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1、这一单元轻叩诗歌的大门，我们做了许多学习活动，我们初步了解了诗歌。现在写个简单的活动总结。,在写总结之前，我们先回忆一下我们做过的事。,2、我们还了解到了一些关于诗的知识和趣事。,3、我们收集到了一些古诗。,4、我们背过古诗。,1、我们学习了本单元的古诗词、我们还学习了一些新诗。,作为小学生，我们的总结不求面面俱到，可以写某一个方面。例如；,写自己了解到的知识。,古诗讲究平仄、对偶、押韵,古诗一般分五言、七言，还分律诗、绝句。,我知道许多诗人别称，诗圣、诗仙、诗佛、诗魔,我知道一些诗歌趣话：给诗加腰、推敲、“绿”、万家酒店,写“绿”的故事,写“万家酒店”： 此地有桃花十里，此地有万家酒店,还可
2、以写“推敲”的故事,可以写学习古诗、收集古诗中发生的事情。 例如：诗中的“秋”,我学诗一定始于某一个秋天。,我这样认识诗：明月松间照，清泉石上流。长安一片月，万户捣衣声。,我这样理解诗：近种篱边菊，秋来未著花。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。,我这样比较诗：秋思张籍、洛阳城里见秋风逢入京使岑参、,你也可以写诗中的“春”、诗中的“夏”、我最喜爱的诗、我爱李白之类的总结,当然也可以写学习中做过的事，如写背古诗,下面是某人写的一篇习作背古诗,背 古 诗 秦温霞 放学回家后，我就准备背诗。心想，这么简单还用背吗？于是我读了几遍就去看电视了。刚看得津津有味的时候，妈妈就下班了。妈妈就说“今天作业是什么？
3、”我说：“语文是背古诗，英语是抄单词，数学是做练习册。”妈妈阴险地笑了一下说：“背得到吗？”我骄傲地说：“当然，这可是我们学过的诗啊！”妈妈说：“那就好，背给我听。” 妈妈话音刚落我就开始激动起来：坏了，第一首诗的诗名是什么？是谁写的呢？李白？杜甫？白居易？还是苏轼？我看了看妈妈，想叫妈妈提醒一下。妈妈看我第一首诗就背不出来，妈妈说：“我是不会告诉你一个字的，你慢慢想去吧！”我谦虚地低下了头。我想了半天还是没有想出来。后来文斌叔叔来了，说：“要让她看一下才行。”然后妈妈让我看了一会儿。我背了第一首，第二首又忘记了。又不知道第四首、第六首了。妈妈生气地么？妈妈说：“不行，不行，你根本就背不到。”
4、,经过背古诗这件事后，我明白了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话的道理。,背 古 诗 秦温霞 （学完了与诗同行，老师发给我们一张纸，上面全是我们15年级所学过的古诗词。老师怕我们忘记，这些古诗是给我们复习的。老师说：“今晚就复习前8首诗，明天要检查。”） 放学回家后，（我看了一下那纸，前8首是静夜思、春晓、望庐山瀑布等再熟悉不过的诗。）心想，这么简单还用背吗？于是我读了几遍就去看电视了。刚看得津津有味的时候，妈妈就下班（回家）了。（妈妈平时非常关心我的学习情况，她又要问我的作业了。果然，她还未落座）就说（问）：“今天作业是什么？”我说（答）：“语文是背古诗，英语是抄单词，数学是做练习册。”妈
5、妈阴险（阴沉着脸）笑了一下说（问我）：“背得到吗？”（我知道她见我看电视她不高兴了）。我（却）骄傲地说：“当然，这可是我们学过的诗啊！”妈妈说：“那就好，背给我听。” 妈妈话音刚落我就开始激动（忐忑不安）起来：坏了，第一首诗的诗名是什么？是谁写的呢？李白？杜甫？白居易？还是苏轼？（我支支吾吾背不出来。）妈妈看我第一首诗就背不出来，（脸色更加阴沉了。）我谦虚地（试探求救）地看了妈妈一下，妈妈说：“我是不会告诉你一个字的，你慢慢想去吧！” 我想了半天（很久）还是没有想出来。 （妈妈不许我看，自己忙去了。）后来文斌叔叔来（我家有事）了，（他看我一副愁眉苦脸的样子，问我怎么了，我告诉他我背不出古诗，他向我妈妈求情：）“要让她看一下才行。”然后妈妈（才勉强）让我看了一会儿。 我背了第一首，第二首又忘记了。又不知道第四首、第六首了。妈妈生气地说：“不行，不行，你根本就背不到。”我谦虚（羞愧）地地下了头。 经过背古诗这件事后，我明白了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话的道理。,怎么样，写总结不难吧！你一定能写一个好的总结的。,