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1、执教者：杨国会,拖布卡中心学校,21 掌 声,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气，我永远感谢这掌声。,上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为她小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,回顾思考,上小学的时候，我们班有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,回顾思考,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，她不再忧郁。开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为她小时候生病，一条腿
2、落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,回顾思考,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，她不再忧郁。开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气，我永远感谢这掌声。,1、自由地轻声朗读课文的第 24自然段，边读边思考，划出描写小英动作、神态的句子。 2、文中出现了几次掌声？掌声包含了什么意思？,3、把文中具体描写掌声的句子用波浪线划出来 。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向
3、那个角落，小英立刻把头低下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低
4、下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。 3、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,1、轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，小英立刻把头低下。,2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。 3、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,第一次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。,第一次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。,第一次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起
5、了一阵掌声。那掌声热烈、持久。,第二次掌声: 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息掌声。,第二次掌声: 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息掌声。,第一次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。,第二次掌声: 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息掌声。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声 掌声是一份真爱， 拉近了你我的距离； 掌声是一股力量， 给我们信心和勇气。 掌声中， 我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中， 我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记， 把我们的掌声献给别人， 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言。,搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 爱的名言。 假如你的一个好朋友考试考得不好，他 很难过，请你写一两句鼓励他的话。,谢谢大家 再见,