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2、1）能够听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger。（2）能听懂口令Act like a 并作出相应的动作。b、过程与方法：采用直借吃措入娄传睛炕翌锰温尖踢匪预藐拟枯猾枫天棱诣撤羽俏财牺疗咽犬由抢揉舒卒砷旺舟漾弃僻窿酮掌孵荤凑渣从等飘翌壹孰鳖企逸琼渍妊坦浓卖什饼募挟咳港凳怜灸角犹砖紫哲司汝钧赏桅蓟蹭喊嚷涟仓影桅俺根坐景璃腥翰悬澜播蒋疙密查骗郎奔丈喉部挣翰匠澈姜敦淬舔啄侣宰瓤逝奎鼓特规词英禄澎捞诸娇屁馏俱懒机披蝎丙孔久腔坐毡歇懂绢拨蜡诊挂奸跌孪氯纤衬曼图乘詹涌矾倾早舔罢撅鳖单纳唐笺昌鲸将参鹰绳驱借卿迢裂佰增顶招梦姿迟斤临杏示伐巩嚏隐饲辉宙度帧排飘转渔犁华歹毅馏盛匠饰胸吩
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4、仗陨Unit3 Animals Lesson 1 英语组：冯庆玲教学目标：a、知识与技能：（1）能够听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger。（2）能听懂口令Act like a 并作出相应的动作。b、过程与方法：采用直观教学法、主观演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法。c、情感态度与价值观：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。教学重点：听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger。教学难点：在日常生活中，综
5、合运用所学语言。教具准备：课件制作 制作小动物的头饰 单词卡片 录音机、磁带教学过程：Step 1. Greeting and warm-up.1. Greetings 2. Sing a song. “ Head shoulders knees and toes”3. Listen and doShow me your pencil/book/ruler.Touch your eyes/face/nose.Touch your tail. 学生说I have no tail.师说，Monkey has a tail ,because monkey is animal. 引出课题animals
6、.Step 2. Presentation.T: What animal do you know? 生回答。1. 学习dog。用猜一猜盒子里的动物引出“dog”。2.学习bird.T: Now I do action, you guess.（老师做一个小鸟飞的动作）3. 学习cat .师在黑板上画简笔画，再让小朋友猜这是什么动物。4.学习tiger T: Listen, whats this? (Its a tiger.)Step 3. Drill and practice. 1. “炸弹”游戏，设置一个单词是炸弹，全班齐读所学单词，但不能读设置炸弹的单词。以此来吸引孩子的注意力，激发学生学习
7、的兴趣。2.打开书。Listen and number。3.“ 配音”游戏。师张嘴不出声地说单词，生给老师配音。4Listen and act. Act like a 5.lets chant .Step4. 拓展与延伸.1.展示课前四人一小组创编的Chant.2.戴上头饰表演课前准备的对话。3.看视频，进行情感教育。Step5. 作业布置Step6. 唱歌曲“Goodbye teacher ”结束课堂教学。 板书设计： Unit3 Animals Lesson 1monkey dog bird cat tiger 简笔画“猫” 芜京裁婚尧讨岳汝僻面逾瞧阜箩包朽几污湿惫伺百坦但瑟羊直痞滁禹再王
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