《人教版小学四年级上册《星座的联想》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册《星座的联想》教学实录.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 星座联想教学实录教学目标：1通过解决生活问题，引出北极星和北斗七星，知道星座的形成。2、认识自己的星座图。通过教师示范引导和欣赏作品，对自己的星座进行大胆的想象，并能用语言做生动的描述。3、90%的学生能熟练运用水彩笔等绘画工具将联想的星座图画出来；85%的作业画面效果较好，构图大方、形象生动、色彩搭配合理；50%的同学作业新颖有创意。4、能积极参与学习活动，对自己和他人的星座图进行评价，说出内心的感受和想法。教学重点：能根据星座图展开想象并画出具体的星座形象。教学难点：通过夸张、添加、组合的方法，运用色彩、背景衬托等手段，结合星座特点，有创意地表现出具有艺术表现力的星座形象。教具准备：课件
2、、范画。学具准备：水彩笔、勾线笔。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：经过平时的学习，同学们都已经掌握了丰富的生活常识，那今天老师有个问题想考考你们，在繁星璀璨的黑夜里，如果你在野外迷了路，你会依靠大自然中的哪些事物来辨别方向呢？好，你来说。生：北极星。师：北极星，请坐。你可真是个生活中的有心人。师：北极星最靠近正北的方向，千百年来地球上的人们根据它的星光来导航。迷路时找到了北极星，就能找到北方。师：在北极星下方有这样七颗星星，它们是？生：北斗七星。师：北斗七星连起来像个什么形状？生：勺子。师：因为形似勺子，所以北斗七星又叫做勺子星。天上的星星会按照时间顺序有规律的出现。人们把同时期出现，比较
3、亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。并且还根据它的形状来进行联想，给他们取名字，例如天户座、天庐座、玉夫座等等，今天我们就一起来学习一下星座的联想。二、欣赏探究，想象星座师：同学们都知道自己是什么星座吗？生：知道。师：谁来说说自己的星座？好，你来说。生：我是狮子座。师：她是狮子座的。你呢?生：金牛。师：请坐，后面同学呢？生：我是双鱼座。师：双鱼座的。你呢？生：水瓶座。师：水瓶座，看来大家都知道自己的星座。这是白羊座的星座图，是老师的所属星座，那谁能帮我想一想，这只白羊是什么样的呢？师：有没有同学？好，丁汝鑫。生：白羊的身体是有棉花的。师：它身体像一个棉花团一样，还有没有？生：有大大的羊角。
4、师：有个大大的羊角。很棒啊，谁还能来帮我想想这只白羊还能再具体一下，是什么样子的？比如说，身上有什么，或者说白羊在哪里？你来说。生：短短的尾巴。师：短短的尾巴，白羊有一只短短的尾巴，还有没有？好，请坐，谁还愿意来？你来说。生：羊角师：还有一个羊角，你看同学都提到了羊角啊，不错。师：这是老师根据想象，描绘出我的白羊座。看看它头上有什么？生：羊角。师：弯弯的羊角，是不是呀？还有呢？身上呢？生：星星。师：有的同学发现了星星。星星的什么呀？生：金牌。师：有的同学说像金牌，老师给它设计的是一个星星形状的小背包。然后还有呢？生：围巾。师：有的同学发现了，围着一条漂亮的，什么样的围巾？生：格子型的。师：三角
5、形格子的围巾。手里拿的什么？生：魔法棒师：什么形状的？生：星星。师：星星形状的魔法棒，增添它的神奇力量。并且这只白羊站在漂亮的？生：彩虹上。师：彩虹上面和我们打招呼呢。那同学们来找找自己的星座图，然后想一想，你想象中自己的星座是什么样子的？可以闭上眼睛想一想，你是什么星座的，你想象中自己的星座是什么样子的？谁愿意来和大家交流一下？好，姜涵童。生:是一个师：你是什么星座的？生：双鱼。师：我们来看看双鱼座，你想象中双鱼座是什么样子的？生：是两条鱼连在一起。师：她是想到两条鱼连在一起，鱼身上有什么样的花纹呢？生：有三角形的花纹。师：那小鱼在哪里游呢？生：在天上游。师：在我们的星星河中游。好请坐，谁愿
6、意再来说说你想象中自己的星座是什么样子的？王云鹏。生：我想想中的是两条鱼在一起游。师：你也是双鱼座的是不是？生：嗯师：两条鱼怎么样游？在一起朝着一个方向呢还是？生：朝着一个方向。师：两条鱼朝着一个方向在游，谁还愿意来说一下自己的星座？石倩倩你是什么星座的？生：金牛座。师：你想象中金牛座是什么样子的？是一个什么形象？生：有两只大大的角师：是一只小牛对不对？有两只大大的牛角，那身体上呢？有同学愿意来帮她一下。生：全身是金黄色的师：全身是金黄的的一头金牛，还有没有？生：很神气。师：可以挺值了身子，好，不错。还有谁愿意来说下自己的星座？好丁汝鑫。你是什么星座的？生：双鱼座。师：大家都是双鱼座。有没有不
7、同的星座？有，谁来说一下？好你来说。生：我是狮子座师：我们来看一下狮子座的星座图。你想象中的狮子座是什么样子的？生：狮子座有一条长长的尾巴，它很凶猛。师：他很凶猛，并且它的脸上？有什么呀？狮子的毛事什么样子的？同学们一起比划一下。生：弯的师：有着一头弯弯曲曲的毛。好请坐。看来同学们的想象力都能和艺术家相媲美了，我们来看一下艺术家的作品。这是设计师给我们设计出来的他们想象中的星座，大家可以看一下他们都画了那些星座？生：双鱼座，双子座师：剩下的两个呢？、生：射手座。师：都是射手座，我们来看一下这个双子座他们的形象和你以前在哪里见过的小朋友的形象有点像？生：双胞胎师：有的同学说双胞胎，还有没有，像不
8、像年画上的娃娃呀？生：像师：那这个双鱼座呢？两条鱼组成了什么图形？生：八卦师：有的同学认识，像不像我们太极图？真棒，给她来鼓鼓掌。那这两个同学们都说是射手座，你从哪里能看出来生：弓箭师：射手座拉的一个弓箭，但是两个之间有区别，你有没有发现？生：发现了。师：这个是？生：是马。师：上半身是人的身体。师生：下半身是马的身体。生：人马。师：所以射手座又叫做人马座。这个呢？这个射手座。你们有没有听说过后羿射日的故事啊？生：听说过。师：这是艺术家根据这个故事，后羿的形象来画出来的射手座。我们再来看一下，小朋友他们想象中的星座是什么样子的？这是什么星座？生：白羊座。师：有的同学说白羊座，有没有不同的意见？都
9、是白羊座吗？生：摩羯。师：有的同学说像摩羯座，你看看这一只小羊还有这一只小羊他们的羊角是什么样子的？弯弯的羊角，像一只小绵羊一样，所以它是白羊座，这一只呢？它的羊角？生：直直的。师：有点直，所以它就是摩羯座。同样都是小羊，都是小动物么？生：不是。师：上面的这个画的是？生：小动物。师：都是小动物的形象，下面这个？生：人。师：拟人化的小羊。再看看他们身上都有哪些装饰？生：星星。师：同学们发现了带着一个？师生：星星形状的项链。师：还有呢？还有没有，这只呢？生：飞毯。师：有星星形状花纹的飞毯。头上有什么？生：星星头饰。师：星星的发卡头饰，脖子上带着？生：星星项链。师：那裙子边呢？生：星星。师：星星形状
10、的花纹。这只摩羯座手里拿着一个？生：星星灯笼。师：再看看这个，什么星座？生：双子座。师：大家从哪里看出来是双子座？生：两个。师：都可以有两个什么？生：太阳。师：这个呢?生：小孩。师：两个小孩，这个呢？生：两个星星。师：都画的一模一样么？生：不一样。师：他们的装饰图案动作不一样。再看看这个？生：双鱼座。师：你能发现这两个双鱼座都有什么不同之处么？谁愿意来说下？好，你来说。生：第一幅图的那两条鱼是相对着的，第二个是两个鱼同时往一个方向游。师：观察力很敏锐。我们同学在画的时候也要注意，把你的想象添加上去。再来看下这个。生：水瓶座。师：你都见过哪些瓶子？生：小花瓶师：小花瓶的两边有两个什么？生：把手。
11、师：这个呢？生：漂流瓶。师：有的同学说像漂流瓶，像小酒瓶。这个呢？生：古董。师：有的同学说古董，像一个大罐子，倒出了？生：水。师：这里还有一些星座，看看你喜欢哪个？你最喜欢这里面的哪个星座。好，于耀琪你来。生：射手座。师：他最喜欢射手座你为什么喜欢它？你觉得它的造型画的？生：它的造型画的是一把弓。师：那上面的花纹呢？生：是星星形状装饰的。师：有没有发现这个箭的箭头上面有一个星星形状装饰。好了请坐，还有谁愿意来说一下？好，前面那个同学，你来说生：我最喜欢那个小姑娘有翅膀。师：你觉得他是什么星座？生：处女座。师：她把它想象成了一个漂亮的小仙女一样，并且身上有什么？刚才同学说的？生：翅膀。师：你还可
12、以想象出什么翅膀？生：蜻蜓师：蜻蜓的翅膀，天鹅的翅膀。头上还有什么？生：皇冠。师：是一个小公主。三、大胆联想，创作星座师：好了，看了这么多漂亮的星座图，现在，请你们同桌两个讨论一下，你准备画一个什么样的星座，你打算如何来画？同桌两个说一下。师：好了，看一下大屏幕上的作业要求，（1）对自己的星座图大胆想象，画出具象造型并添加装饰。（2）适当添画周围的环境背景。 （3）主体突出，线条流畅，颜色搭配合理，涂色均匀。好，现在拿出你手中的工具开始画吧。 四、展示评价师：画好了可以贴到前面的星座乐园里面。好了，放下你手中的笔，我们来看下这些同学的作品。这一张是谁画的？你能给大家介绍一下，你是画的什么星座？
13、你是如何想象的吗?生：我画的是处女座。师：你觉得自己画的哪里最满意？生：裙子师：她最喜欢自己画的处女座的小裙子。还有没有？头上的皇冠你觉得怎么样？这张是谁的作品？大家看看她画的是什么星座？生：双鱼师：你最喜欢自己画的哪里？你觉得自己哪里画的最棒？生：身体。师：大家觉得呢？生：漂亮。师：这是谁的呢？你画的是什么星座？生：天平座师：给大家介绍一下你画的星座生：这个是天平上的师：有两个装有什么的？生：星星，装有带星星的师：小筐子，小盒子。然后天平放在哪里？生：带有眼睛的小盒子师：整个天平放在哪里？生：飞毯上。师：带有星星形状的小装饰。同学手里都有小星星，把你喜欢的作品上贴上小星星。这个小星星是谁贴的
14、？你为什么喜欢他的作品。生：我觉得画的很可爱。师：并且呢？生：花纹也很漂亮。师：都有什么形状的花纹？生：条形的，三角形的。师：这个星星是谁贴的？你为什么喜欢他的作品？生：因为他的作品画的很充实。师：构图饱满，很大对不对，然后他的颜色呢？他用到了什么颜色？生：对比。师：他用到了红和绿的对比。让小朋友的衣服显得更加的？生：鲜艳漂亮。五、总结拓展师：同学们，其实我们心中不只有这12星座，国际天文联合会将天空分为88个正式星座，大家可以看一下，这是？生：大熊星座。师：有的同学发现了大熊星座的尾巴是什么？生：北斗七星。师：这个呢？生：天龙星座。师：老师还要给大家介绍一位天文学家，在2000多年前的汉朝，有个数星星的孩子名字叫做张衡。他他从小就对星空有着浓厚的兴趣，经过刻苦钻研，长大后成了著名的天文学家。他为我国的天文学、地震学的发展做出了不可磨灭的贡献，世界上第一台地震仪地动仪就是他发明的。今天我们对星座进行了浅显的联想，其实天空还有无穷的奥秘等着我们去发现，探索。有兴趣的同学可以在课后了解更多的星座常识以及其它天文知识，相信未来的天文学家也有可能在我们中间诞生。