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1、2.真分数和假分数（1） 第2课时 真分数和假分数（2）,R五年级数学下册,新课导入,观察以上的假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？,分为假分数的分子是分母倍数的分数和 分子不是分母倍数的分数,假分数又可以改写成怎样的数呢？,这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。,1.认识带分数的意义及读写方法。,一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示？,它是由哪两部分组成的？,“一个半”是1+ 的和，也可以写成 。,推进新课,什么是带分数？,由整数和真分数合成的数叫做带分数 。,认识带分数的读法。 读作：一又二分之一 读作：一又四分之三,小结： 带分数都是由整数
2、部分和分数部分组成的，带分数都比1大。,根据分数的意义,2.把假分数化成整数。,根据分数与除法的关系,小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？ 分子是分母的倍数时，化成整数，用分子除以分母，商是整数。 分子不是分母的倍数时，化成带分数，用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数部分是分数部分的分子，分母不变。,把下面的假分数化成整数,分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数 的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有 几个？分母是10的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,6,5,10,9,分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数 的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有 几个？分母是10的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,真分数的个数总比分母小1,6,5,10,9,1.下列图形能用分数表示吗？,（ ）,（ ）,（ ）,随堂演练, 分子比分母小的分数，叫做真分数。（ ）, 分子比分母大的分数，叫做假分数。（ ）, 分子不小于分母的分数都是假分数。（ ）, 分母能整除分子的假分数可化成整数。（ ）,分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ ）,2.判断,2.把下面假分数化成带分数或整数。,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,