语文第二次月考课内复习.ppt

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1、第二次月考课内复习,八年级语文,第一课时 学习目标（1分钟）,1.复习一、二、三单元的重点词语。,2.复习一、二、三单元中的重点课文片段。,阻遏,自学指导一（1分钟）,读一读，写一写：,锐不可当,寒噤,转弯抹角,张皇失措,鞠躬,恍惚,憧憬,杀戮,诘 问,伎俩,猝然昏厥,吊唁,颠沛,连声诺诺,颓唐,绥靖,晨曦,渴慕,疏懒,霹雳,疮疤,烦躁,尴尬,门槛,黏性,雄跨,雄姿,残损,推崇,惟妙惟肖,巧妙绝伦,学生自学，教师巡视（2分钟）,自学检测一（4分钟）,听写词语,教师点拨：1分钟,写词语得高分应做到如下两点： 、正确工整地书写汉字； 、正确识记常用字的音、形、义；,考查汉字书写。要求工整,对于字音

2、的复习以下方法可供借鉴。立足课本，勤查字典，读准字音；在此基础上找出错误规律，复习时即可做到有的放矢。对于字形，我们必须要重视课本，因为考查的字基本上来自课本，没有生僻字，因此掌握课本中的生字词非常重要。,自学指导二（2分钟）,课文阅读分析题（一）： （课文1至4自然段）,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成

3、于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。,3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 4第三段主要运用的说明方法是 ( ) A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、

4、作比较 5第三段“我国的石拱桥几乎到处都有“一句中“几乎”一词的作用是什么? 6第四段说明的中心内容是什么？,学生自学，教师巡视（3分钟）,1、石拱桥总的特征是_，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。 2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果,3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 4第三段主要运用的说明方法是 ( ) A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较 5第三段“我国的石拱桥几乎到处都有“一句中“几乎”一词的作用是什么? 6第四段说明的中心内容是

5、么？,1、中国石拱桥总的特征_，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。 2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果,自学检测二（4分钟）,历史悠久，形式优美，结构坚固,说明中国石拱桥历史悠久,C,不能调换，先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。,A,“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。,赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。,自学指导三（1分钟）,课文阅读分析题（二

6、）：（课文第五自然段）,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个

7、弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。,学生自学，教师巡视（5分钟）,1.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。 A.说明赵州桥非常雄伟。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 D.说

8、明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“”隔开。 3.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？ (1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 (2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 (3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 (4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 (5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 4.

9、要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中红色词语的作用。 (1)在当时可算是世界上最长的石拱。 (2)大拱的两肩上，各有两个小拱。,自学检测三（5分钟）,1.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。（ ） A.说明赵州桥非常雄伟。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“”隔开。 3.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举

10、例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？ (1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 (2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 (3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 (4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 (5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 4.要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中加红词语的作用。 (1)在当时可算是世界上最长的石拱。 (2)大拱的两肩上，各有两个小拱。,c,将这段文字划分成三个层次，在文中用“”隔开。.人不知其所

11、以为”。“初月出云，长虹涧”。还刻着他的名字。,（1)列数字，准确地说明了赵州桥非常雄伟。（2)打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。(3)引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。(4)举例子，具体真切地说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（5）答：引用古籍和打比方，生动形象地说明了赵州桥的形式美观。,4、（1） “可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物特点。（

12、2）“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。,课堂小结,解答阅读题的一般步骤。 、树信心。在解答阅读之前要告诉自己阅读是你的特长。解答阅读题如囊中取物，十拿九稳。 、读题。通过读题，明确考查哪些内容，作到“知彼”，为接下来的读增加了针对性；同时抛开内容，从阅读方法的角度去审视它，这个问题是哪类问题？应该怎么做？在解答时注意些什么？ 、带问题初读。目的是增加解答问题的针对性，让阅读不再信马由缰。 、脑化文本。在初读结束后应将文本内容在脑海中再现，加深对课文的理解，并初步解答部分客观阅读题。经过初读，简单的阅读题是应该能够解决的。 、

13、再读。有同学问我，再读读几遍？我不知道，我只知道读地好，一好百好，读不好，满盘皆输。如果一定要我给个说法，那么老师告诉你们，读的遍数上没有标准，读懂才是硬道理。 、答题。此环节应信心，认真。简单问题要作到万无一失，复杂问题要结合阅读方法，积极到脑，有所突破。 解答阅读题应注意的问题。 、不要仅凭记忆、定势来答题，要靠思维来答题。 、在解答阅读题过程中，应灵活运用阅读方法，要因文制宜。 、回答问题应紧密联系文意，忠于文本。 、解答阅读题，特别是开放性题目，除了准确外，还要化简为繁。,教师点拨（2分钟）,当堂训练（15分钟）,一、语段中两处加点词很有表现力，请你作一点简要分析。4分,（1）“我在家

14、听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”,夸张地（1分）表现了老王步履维艰，身体僵直的形态 （1分）,(2) 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”,准确而含蓄（1分）表现出我的悲酸和感动（1分）,（3）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。” 为什么有限的数量而数不完呢？（2分）,因为作者感到的是老王的善良的心，情意深长，数也数不完,二、写出下面句子所表达的感情。,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！,鲁迅对长妈妈深深的怀念（感激、同情）之情。, 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。,凄楚、辛酸的情感（对父亲为建房艰辛奋

15、斗付出沉重代价的同情）,中国石拱桥（节选）（7、8自然段） 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候

16、有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。,选做题：,课文阅读分析题,1.文中画线句子使用了什么说明方法，有什么作用？ 画线句子：桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 2.“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”这句话的表达方式是什么？在文中有什么用？

17、 3.写卢沟桥时引用马可波罗的话“是世界上独一无二的”是为了说明什么？,第一:用列数据的说明方法.一句话就清晰的说明卢沟桥的情况，体现中国 古代劳动人民的智慧。 第二:以物喻人的表达方式,更能体现其技艺高超。 第三:为了说明中国古代劳动人民的智慧。,第二课时 学习目标（1分钟）,1、巩固文言文字词的解释和句子的 翻译。 2、巩固古诗词的背诵和默写。 3、提高对文言文的理解能力,自学指导一（1分钟）,一、解释各句加线（蓝色）的词,1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（ ）（ ）（ ） 2重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（ ） 3至于夏水襄陵，沿 溯阻绝。（ ）（ ）（ ） 4虽乘奔

18、御风，不以疾也。（ ） （ ） 5绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（ ） （ ） 6清荣峻茂，良多趣味。（ ） 7高猿长啸，属 引凄异。（ ）（ ）（ ） 8两岸石壁，五色交辉。（ ） 9晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（ ） 10夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）（ ） 11自康乐以来，未复有能与其奇者。（,在,一点,同“缺”,如果,漫上,顺流而下,逆流而上,飞奔的马,快,极高的山峰,冲荡,实在,动词，连接,延长,凄凉怪异,辉映,消散,坠落,潜游在水中的鱼,参与，这里指欣赏 ）,学生自学，教师巡视。（4分钟）,自学检测一（4分钟）,12月色入户，欣然起行。（ ） 13怀民亦未寝，相与步于中庭。（ ） 14但少

19、闲人如吾两人者耳。（ ）（ ） 15方其远出海门，仅如银线。（ ） 16吴儿善泅者数百，皆披发文身。（ ） 17饮食百物皆倍穹常时，而僦 赁看幕，虽席地不容闲也。（ ）（ ）（ ） 18湖中人鸟声俱绝。（ ） 19是日更定，余拿一小船。（ ）（ ）（ ） 20天与云与山与水，上下一白。（ ） 21湖中焉得更有此人。（ ）（ ） 22余强饮三大白而别。（ ） 23问其姓氏，是金陵人，客此。（ ）,高兴的样子,共同、一起,只是,清闲的人,当时,动词，画着文彩,高,租用,许，使,都消失,这,凌晨,撑,全白,哪能,还,畅饮,客居,自学指导二（1分钟）,1. 重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分，不见曦月。

20、 2. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 4. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 5. 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 6. 清荣峻茂，良多趣味。,翻译句子,7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,8. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,9. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,10. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,11. 湖中焉得更有此人。,学生自学，教师巡视(4分钟）,自学检测二（5分钟）,1、层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。2.到了夏天江水漫上

21、丘陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。3、中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快！4、在春冬两个季节，雪白的激流，碧绿的深潭，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。5、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。6、水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。,7、每到初晴的时候或下霜的早晨，树林的山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。8、夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。9、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子就像在水中交错的藻、荇。10（

22、湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。11、在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！,自学指导三（1分钟）,阅读课文三峡，理解性背诵 并默写：,1）写山连绵不断（长）的句子：,2）写山高峻的句子：,3）写夏水的句子：,（1）写水势凶险的句子：,（2）写水流湍急的句子：,4）写春冬三峡水的特点的句子：,5）烘托三峡秋景凄凉的语句是：,6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：,学生自学，教师巡视（4分钟）,自学检测三（3分钟）,1）写山连绵不断（长）的句子： 2）写山高峻的句子： 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 3）写夏水的句子： （1）写水势凶险的句子：

23、（2）写水流湍急的句子： 4）写春冬三峡水的特点的句子： 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是； 6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日。,自非亭午夜分不见曦月。,夏水襄陵，沿溯阻绝。,有时朝发白帝，暮到江陵,素湍绿潭，回清倒影。,空谷传响，哀转久绝。,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,中考文言文试题，对知识和能力的考查比较全面，主要有诗文名句的默写、常用实词解释、句子的理解和解释、文学常识、对文章思想感情的整体理解与评价等。而对文言词语的考查般会要求结合具体的语言环境来理解，对文章内容的考查将注重整体感知和综合理解。通过近几年来的考试分析，

24、中考文言文考查除了在前面的基础知识里会考到一两句文言名句的默写外，一般会设置四个大题，分值在10分以上，考查方式即解释加点词、翻译文句，内容分析题及拓展题，文学常识基本没涉及到。 这其中，加点词解释一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，如止、走、及、地方、忘、故等；从句子翻译看，除了要准确把握实词含义外，还应注意语序的调整和省略内容的补充；从文章内容理解看，近年中考课内篇目的文章理解相对较容易，只要对文章内容大致了解，并能整体把握，掌握中心就可以不变应万变了。,小结,教师点拨(2分钟),当堂训练（15分钟）,、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三

25、峡中与此意境相同的句子是：,2 、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？,3.你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。 4.本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。,一读三峡回答下列问题：,朝发白帝，暮到江陵。,（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）,如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。,（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。）,三峡（郦道元 北魏著名地理学家、散文家） 1、 文学常识：作者：郦道元 ，

26、北魏著名地理学家、散文家 。 三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。 2、实词：自：从。 嶂：像屏障一样的高山。 曦月：阳光，月亮。 襄：漫上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 御：驾。巘：山峰。 良：实在、真。 肃：寂静。 属：连续。 引：延长。 绝：消失。 清荣峻茂 素；水清，树荣（茂盛），山高，草盛；旦；早晨。 3、特殊用法：奔：飞奔的马（动词作名词用）。 湍：急流（形容词作名词）。,二.读一读,背一背.,三、选做题：复习三级训练第六单元,配套作业之课后作业,一、理解性默写,1、自非亭午夜分，不见曦月。2、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾

27、也。 3、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日4、两岸连山，略无阙处。5、重岩叠嶂，隐天蔽日 6、早发白帝城7、清荣峻茂，良多趣味。8、每至晴初霜旦，林寒涧肃9、夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也 10、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 11、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 12、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 13、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三

28、声泪沾裳。 14、文章写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭，回清倒影的静景，也描写了悬泉瀑布，飞漱其间的动景，动静结合，相得益彰。,二、读文答题： 12略 3江横玉系腰 4（第1句） 5由远及近。 6状写海潮气势。,三、短文两篇,【参考答案】 一、tu ln su xng 二、1陶弘景；华阳隐居；信 2东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏 三、1交辉：交相辉映。 2歇：消散。 3沉鳞：潜游在水中的鱼。4与：参与，这里指欣赏。 四、（一）1想，考虑；于是，就；原来是；只。 2月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。,