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1、資訊科技融入主題探究 組員： 琳菁、士菁、欽惠、暐頎、宜秦,主題探究之精神,學生為學習主角，所進行探究的任何主題皆為學生透過小組討論、發掘，不論結果成功與否，作品是否漂亮、美觀、豐富，都是學習中的次要條件，重點在於學生探究的過程，在探究過程中學習小組合作、學習如何有系統的從網站上下載資料、解決問題的方法等等實務上的知識，才是主題探究所提倡的精神。,主題探究之層次,A. 事實面的蒐集、整理、與報告 B. 探索性研究子題的擬定、探究、與結果 C. 進階實驗研究子題的擬定、探究、與結果,本校實施主題探究之現況 1.實施班級：5年1班、5年2班、5年5班 2.實施時間：每週五彈性時間，一次1節 3.教
2、學總節數：第3週第12週，共10節 （扣除月考週）,主題探究台中報馬仔進度表 1.第3週： 引起動機，至e教室用簡報介紹探究主題。 簡報主題：以國王出訪為主題，先由拿坡禮先生設計出訪嘉義縣為範例，接著引導出到國王將至台中市出訪，要學生當個小小導遊，設計半天至一天的行程。 全班分成四五組。 2.第4-5週 各小組討論如何搜尋相關資料（如可以使用哪些關鍵字、相關網站等）。 學生上網搜尋資料後，小組討論決定旅遊主題，針對該組主題搜尋資料。 利用文書處理軟體加以整理。,3.第6-9週： 討論交通路線及時間安排 每組組員針對上述內容搜尋資料並整理。 4.第10週 利用e教室展示各組學生整理的相關資料，並讓學生自行報告內容。 讓學生互相評分給予建議，老師最後講評。 每班推選一組作品，在班群聯合發表時代表上台報告。,5.第12週 班群聯合發表。 網路票選活動。 心得回饋。,教學資源,教師： 台中走透透簡報 旅遊路線規劃示範簡報 教學進度表 教學計畫 學習單使用說明,教學資源,學生： 學習單（stl-1） 自評表（stl-2） 班級小組互評表（stl-3） 聯合發表互評表（stl-4） 心得回饋,教學資源,家長： 給家長的一封信 心得回饋,報 告 完 畢,