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1、ks5u精品课件,滕王阁序,王勃,哈巴河县高级中学 吴翠瑛,ks5u精品课件,滕王阁,黄鹤楼,蓬莱阁,岳阳楼,ks5u精品课件,洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步,崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋,巫山雨,黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。,先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐,ks5u精品课件,滕王阁联,兴废总关情。看落霞孤鹜、秋水长天，幸此地湖山无恙 古今才一瞬。问江上才人、阁中帝子，比当年风景如何,ks5u精品课件,王勃（649675），字子安。“初唐四杰”之一。六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读 。因一篇游戏文章被
2、逐出沛王府。后因杀死官奴而犯罪，父亲受牵连被贬交趾。上元二年（675年），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的滕王阁序。随后，在前往交趾时溺水而死。本文遂成“绝唱”。,作者简介,ks5u精品课件,勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。 新唐书王勃传,ks5u精品课件,骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。骈文本义即是对偶文的意思，因其常用四六字句，故又称为“四六文”。南北朝是骈俪文的全盛时期。 骈文的主要特点是 1、双句为主，对仗工整， 2、讲究平仄，
3、声律和谐， 3、崇尚藻饰，多用典故。,文体常识,ks5u精品课件,正音,翼轸（ yzhn ） 襟（ jn ） 三江 鹤汀（ tng ） 凫（ f ）渚（ zh ） 川泽纡（ y ） 孤鹜（ w ） 樽（ zn ） 迥（ jing ） 盛筵（ yn ） 梓（ z ）泽 襜（ chn ）帷 睢（ su ）园 瓯（ u ）越 骖騑（cn fi ） 睇眄（ d min ） 棨戟（ q j ） 披绣闼（ t ） 叨（ to ）陪鲤对 遄（ chun ）飞 命运多舛（ chun ）,ks5u精品课件,第一段,ks5u精品课件,星分翼轸，地接衡庐,襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越,雄州雾列，俊采星驰,台隍枕夷
4、夏之交，宾主尽东南之美,人物之盛,物华天宝，龙光射牛斗之墟 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻,与会人物,孟学士 王将军,都督阎公,历史之久,豫章故郡，洪都新府,地域之广,宇文新州,ks5u精品课件,小结,物产珍奇,地势雄伟,人才辈出,宾主尊贵,ks5u精品课件,第二、三段,ks5u精品课件,色彩变化之美 远近错落之美 上下浑成之美 虚实相映之美,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 层峦耸翠 飞阁翔丹 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,鹤汀凫渚四句 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩 云销雨霁四句,层峦耸翠，上出云霄；飞阁翔丹，下临无地 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,渔舟唱晚至衡阳之浦四句,ks5u精品课件,闾阎扑
5、地，钟鸣鼎食之家,ks5u精品课件,舸舰弥津，青雀黄龙之轴,ks5u精品课件,云销雨霁，彩彻区明,ks5u精品课件,渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨,ks5u精品课件,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。,相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。,赏析名句,清天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。在句式上还形成“当句对”的特点，即在一句中自成对偶。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,王勃的句法点化庾信，但原句都显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。落花与马射队伍中绘着芝
6、草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。落霞在天上飘动，野鸭在空中翱翔，红白相映，色彩鲜明；晚霞原本是无生命的自然景物，与有生命的飞鸟并提，构成了鲜活有趣的画面。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。,比较鉴赏,ks5u精品课件,第四、五段,ks5u精品课件,思考讨论,“兴尽悲来，识盈虚之有数”,1、齐读课文，找出文中反映王勃情绪变化的一句话。,ks5u精品课件,为何而乐？,良辰、美景 赏心、乐事,ks5u精品课件,为何而悲？,ks5u精品课件,天地阔远 而自身渺小,ks5u精品课件,宇宙无穷 而人生短暂,ks5u精品课件,关山难越， 谁悲
7、失路之人,ks5u精品课件,萍水相逢，尽是他乡之客,ks5u精品课件,2、我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？,陈子昂登幽州台歌：“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 苏轼前赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 刘禹锡西塞山怀古：“人生几回伤往事，山形依旧枕寒流”,ks5u精品课件,3、这两段包含了作者哪些复杂的思想感情。 欢饮之乐； 对宇宙无穷的感慨； 对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰； 对理想人格境界的追求； 豁达乐观的情怀。,ks5u精品课件,行路难 李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
8、 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,拓展,ks5u精品课件,人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，他们作出了怎样的选择？你如何评价？如何选择？,ks5u精品课件,名句赏析,老当益壮，宁移白首之心； 穷且益坚，不坠青云之志。 这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。,ks5u精品
9、课件,小结,第四段: 第五段：,宴会盛况,管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅,兴尽悲来,叹天地之大,宇宙无穷,人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路,言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,ks5u精品课件,第六、七段,ks5u精品课件,注释,1、等终军之弱冠 等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。 2、有怀投笔 怀：心思。 3、接孟氏之芳邻 接：结交。 4、胜地不常，盛宴难再 胜：美好。再：第二次。 5、敢竭鄙怀 竭：使动用法，使完全表露出来。,ks5u精品课件,分析,1、作者自谦之辞是哪句？ “三尺微命，一介书生” 2、作者写终军、班超、
10、宗悫的目的何在？ 暗示自己不甘做一介书生,ks5u精品课件,3、写尽古今宴会曲终人散的凄凉的句子是哪句？ “胜地不常，盛筵难再” 4、作者写潘江、陆机的目的是什么？ 期望在座各位施展文才，各赋所怀。,ks5u精品课件,文章结构,第一部分（1）：扣“洪府” 赞地之灵秀，述宾主之美 第二部分（2-3）：扣“秋日登阁”绘山川美景，叙人烟富庶 第三部分（4-5）：扣“饯”写宴会盛况，抒人生感慨 第四部分（6-7）：扣“别”感知己难遇，叹盛宴难再,ks5u精品课件,艺术特色,句式错落，节奏分明 骈俪藻饰，文辞华美 运用典故，简练含蓄,ks5u精品课件,对偶句,四四对四四：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下
11、临无地。 六六对六六：俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临卷帝子之长洲，得天人之旧馆。 四六对四六：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 六四对六四：屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂泛明时？,ks5u精品课件,典故 （1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。” （2)用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。” （3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”,ks5u精品课件,（4）借典故来表达自己虽失意而不
12、颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风”。 （5）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？” （6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。 （7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔”。,ks5u精品课件,比喻夸张（比喻和夸张常常套用） （1）雄州雾列，俊采星驰：用“雾”“星”以状房屋、人才之多。 （2）腾蛟起凤，孟学士之词宗：极度地形容有很高的文才。 （3）层峦耸翠声断衡阳之浦：极度地形容滕
13、王阁的气势和周围的环境。 （4）爽籁发白云遏：极度形容音乐、歌唱的高雅美妙。 （5）青云之志：青云喻高尚。 （6）贪泉：喻能使人变坏的东西。 （7）涸辙：喻十分穷困的处境。 （8）谢家之宝树：喻贤能子弟。,ks5u精品课件,成 语,物华天宝 人杰地灵 高朋满座 腾蛟起凤 萍水相逢 钟鸣鼎食 老当益壮 投笔从戎 天高地迥 胜友如云 失之东隅， 收之桑榆,ks5u精品课件,课堂练习,1、按要求背诵默写。 后人常用来形容“怀才不遇”的名句是 。 后人常用来表达坚持气节的名句是 。 相似于“亡羊补牢”义的名句是 。,冯唐易老，李广难封。,穷且益坚，不坠青云之志。,东隅已逝，桑榆未晚。,ks5u精品课件,2、仿照课文中句式，写对偶句 A：滕王阁中，高朋满座 B：见秋水之浩淼， ,B 望长天之明彻 望高阁之巍峨,A 都督宴上，胜友如云,