走近细胞和组成细胞的分子.ppt

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1、教 材 案,第一课时 走 近 细 胞,一、生命活动离不开细胞,1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动 离不开细胞,病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞 内才能生存。,2.单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,依 靠单个细胞就能完成各种生命活动。而多细胞生物 如许多动植物等,依赖各种分化的细胞密切合作,共 同完成一系列复杂的生命活动。,1.细胞(最小、最基本)组织器官系统(植物没有)个体种群群落生态系统生物圈(最大)。,2.细胞是地球上最基本的生命系统。,三、观察细胞显微镜的使用,1.显微镜的结构,二、生命系统的结构层次,光学结构,机械结构,2.低倍镜的使用:取镜安放对光安放玻片调焦

2、 观察。,学车问答 http:/ 学车问题回答,驾驶员模拟考试2016 http:/ 科目一 科目二 科目三 科目四,至物像清晰。,4.注意事项:先低后高;高倍镜下只能调节 细准焦螺旋。,3.高倍镜的使用:低倍镜下找到清晰物像 将要放大 的物像移到视野中央转换高倍镜调节细准焦螺旋,四、原核细胞与真核细胞,五、细胞学说,1.细胞学说是由 施莱登和施旺提出的,细胞学说通过 对动植物细胞的研究来揭示 细胞的统一性和生物体 结构的统一性。,2.细胞学说的要点,(1)细胞是一个有机体。一切 动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成。,命起作用。,(3)新的细胞可以从 老细胞中产生。,3.意义

3、:证明动植物界具有 统一性。,(2)每个细胞作为一个 相对独立的基本单位,既有它 们“自己的”生命,又对其他细胞共同组成的整体生,一、从生物圈到细胞,1.病毒、单细胞生物、多细胞生物,病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。单细胞生物包括单细胞植物(如衣藻)、单细胞动物(如草履虫)、单细胞真菌(如酵母菌)、细菌等。单细胞生物个体即是生物体。多细胞生物种类较多,如无脊椎动物腔肠类以上、脊椎动物、植物苔藓类以上、真菌中的蘑菇等。,2.病毒由蛋白质外壳和核酸(大多为DNA)组成。通过 寄生于活细胞的方式生活。在宿主细胞中,它的DNA 整合到宿主的DNA上,然后利用宿主细胞的细胞器和 氨基酸、核苷酸等物

4、质,合成子代的DNA和蛋白质。,3.高中阶段与病毒有关的知识还有:病毒是癌症的三大 诱因之一;T2噬菌体用于DNA是遗传物质的证明;基因 工程中用做载体;细胞工程中用病毒诱导细胞融合。,4.单细胞生物的生命系统层次既属细胞层次,又属个体层次。,思维误区规避,生命系统结构层次的点拨,同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼 此孤立的。但是注意:(1)植物没有系统层次;(2)一个 单细胞生物既可对应于细胞层次,又可对应于个体层 次,但其之间没有组织、器官层次;(3)细胞是生命系统 中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本 的生命系统;(4)一个分子或原子是一个系统,但不是生 命系统。,

5、典例1 (2013年届泰安月考)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并需要鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关 ( ),核膜的有无 核糖体的有无 细胞壁的有无 膜上磷脂的有无,A. B. C. D.,【答案】A,典例2 下列四图中,不能表示生命系统个体层次的是 ( ),【思路剖析】细菌、蓝藻、草履虫均是单细胞生物, 一个细胞即为一个个体;人是多细胞生物,D图表示生 命系统的细胞层次。,【答案】D,1.使用高倍镜观察必须注意的两点,(1)换高倍镜前,必须将物像移到视野中央。,(2)换高倍镜后,需调细准焦螺旋和调整视野亮度。,2.注意关于物镜和目镜区分的几个问题,(1)区分物镜和目镜可看

6、有无螺纹。有螺纹的是物镜, 没有的是目镜。,(2)区分倍数看长短,物镜长的倍数大,目镜短的倍数大 。还可看物镜镜头离标本的距离,倍数越高,物镜镜头,二、显微镜的使用及相关问题,离标本越近。,3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系,(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围 成反比的规律计算。如:在1010的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行,则转换为1040的放 大倍数后,看到的一行细胞数为16个。,(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实 物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如:在10 10放大倍数下看到64个细胞充满视野,则转换为104,0的放

7、大倍数后,看到的细胞数为4个。,4.高倍镜与低倍镜下视野的比较,5.判断污物存在的位置,(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。,(2)判断方法,典例3 (2011年济南检测)如图所示,使用下列哪个组合观察切片时,所观察到的细胞数目最少( ),A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、6 D.2、4、5,【思路剖析】所观察到的细胞数目最少的组合是高 倍物镜和高倍目镜的组合。图中1、2是物镜,因上有 螺纹,且镜头越长,倍数越高,故2比1倍数高。3与4为 目镜,目镜短的倍数高,故3比4倍数高。倍数高的物镜 离标本近。,【答案】C,典例4 下列有关显微镜操作的说法,正确的是 ( ),A.高倍镜

8、下看到的字母“b”,实际上应该是字母“p”,B.为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向 右上方移动,再换用高倍镜,C.用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更 多,但细胞更小,D.在观察植物细胞装片时,先用低倍镜观察,再换用高 倍镜观察,【思路剖析】显微镜下观察到的像是倒像,故高倍镜 下看到的字母“b”,实际上是字母“q”,A错;为观察 低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方 移动,再换用高倍镜,B错;显微镜的反光镜只能调节进 光量,不能改变放大倍数,C错。,【答案】D,1.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,常见原核生物可归纳为:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线 菌);三

9、体(支原体、衣原体、立克次氏体)。,三、原核细胞和真核细胞,规律精讲精析,蓝藻的生物学特征:(1)蓝藻细胞不含叶绿体,但含叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,是自养生物;(2)蓝藻无染色体,不能进行有丝分裂;(3)蓝藻细胞不含线粒体,但能进行有氧呼吸。,2.细胞的多样性,(1)表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差 异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞与植物细胞,同一 个体的不同类型的细胞。,(2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分 化的结果。,(3)细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例,哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有一般的细胞器, 如核糖体、线粒体等,所以自身不能合成蛋白质

10、,呼吸,作用方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而且寿命较 短。,神经细胞具突起,有利于提高兴奋传导的效率;且已 高度分化,不具有分裂能力。,卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细 胞质很少,尾部含丰富线粒体,有利于精子的运动。,具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大表面 积,提高分泌效率,且细胞中内质网和高尔基体含量较 多。,代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多,核仁较大,核孔数量多。,3.细胞的统一性,(1)虽然细胞的形状、大小、种类千差万别,但不同的细胞都有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。,(2)细胞的增殖方式相同,都是细胞分裂。,(3)都以AT

11、P作为直接能源物质。,(4)不同的细胞具有相同的化学组成。,典例5 (2011年山东理综)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是 ( ),A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸,B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行 无丝分裂,C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA 为遗传物质,D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于 细胞代谢有序进行,【思路剖析】原核生物只有核糖体一种细胞器,但部分原核生物由于存在与有氧呼吸有关的酶,因此能够进行有氧呼吸,如好氧细菌、硝化细菌和蓝藻等。有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞增殖的三种方式,原核细胞一般以二分裂的

12、方式进行增殖。不管是原核生物还是真核生物,只要是细胞生物都以DNA作为遗传物质,只有部分RNA病毒以RNA作为遗传物质。真核生物的生物膜系统能够为多种酶提供反应的附着位点,同时将各种细胞器分隔开来,保证生命活动高效、有序地进行。,【答案】D,典例6 根据右边概念图作出的判断,下表对应、项都正确的是 ( ),【思路剖析】核糖体存在于原核生物或真核生物中, 没有第三种可能;拟核只存在于原核生物中;自养生物 不是真核生物就是原核生物,没有第三种可能;寄生生 物可以是原核生物如大肠杆菌,也可以是真核生物如 蛔虫,还可以是病毒。,【答案】D,1.(2013年长沙模拟)如图所示,甲图中表示目镜, 表示物镜

13、,表示物镜与载玻片之间的距离,乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确 的是 ( ),A.比的放大倍数大,比的放大倍数小,B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用,同 时提升镜筒,C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器 调节光圈移动标本转动细准焦螺旋,D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是,【思路剖析】B项在低倍镜下找到观察目标并移到视 野中央,只需转动转换器换高倍物镜,不需升高镜筒。,【答案】D,2.下列关于颤藻和水绵的描述,错误的是 ( ),A.生活状态下颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色,B.相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵,C.颤藻细胞内有色素,水绵中有带状叶

14、绿体,D.水绵细胞内有细胞核,颤藻中无细胞核但有核糖体,数。颤藻属于蓝藻中的一种,无叶绿体,但有能进行光 合作用的色素,水绵是多细胞的藻类植物,含有带状叶 绿体。,【答案】B,【思路剖析】颤藻和水绵分别属于原核生物和真核 生物。与真核细胞相比,原核细胞一般体积较小,因此 相同长度丝状体中,颤藻细胞个数应多于水绵细胞个,3.(2012年泰州模拟)学校的课题研究小组要研究某个 池塘生态系统。,(1)此池塘中的水草、藻类、水生动物以及微生物等所 有生物构成一个 。,(2)若此小组研究池塘中的一只草履虫的形态结构和生 理特征,他们研究的内容属于生命系统中的 层次;若此小组研究的是池塘中所有草履虫的生活

15、习 性以及影响它们的生态因素,他们研究的内容属于生态 系统中的 层次。,(3)草履虫在这个生命系统中不可能有的结构层次是 。,【思路剖析】生活在一定区域的同种生物的全部个 体叫做种群;同一时间内聚集在一定区域中的各种生 物种群的集合,叫做群落。池塘中的水草、藻类、水 生动物以及微生物即是同一时间内聚集在一定区域 中的各种生物种群的集合,所以它们构成一个生物群 落。池塘中所有草履虫即是生活在一定区域的同种 生物的全部个体,它们是一个种群。草履虫是单细胞,生物,可由个体直接构成种群,所以在这个生命系统中 没有器官、组织、系统这些结构层次。,【答案】(1)生物群落 (2)个体 种群 (3)器官、组

16、织、系统,一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分),1.(基础再现)下图是人类免疫缺陷病毒结构示意图,下 列说法错误的是 ( ),A.由有机物组成,B.具有细胞结构,C.能使人类致病,D.能复制产生后代,【思路剖析】由图可知病毒不具有细胞结构。,【答案】B,2.(视角拓展)西部大开发中,以解决水这一问题为根本 途径,以恢复和保护生物多样性为出发点,努力实现人 与环境的双赢。这一世纪工程的改造对象在生命系统 中的层次是 ( ),A.个体 B.群落,C.生态系统 D.环境,【答案】C,3.(基础再现)下列不符合细胞学说主要内容的是 ( ),A.生物都是由细胞构成的,B.细胞是一个相对独立的

17、单位,C.新细胞可以从老细胞中产生,D.细胞的作用既有独立性又有整体性,并由细胞和细胞产物所构成;二、细胞是一个相对独 立的单位,它既有自己的生命,又对与其他细胞共同组 成的整体的生命起作用;三、新细胞从老细胞中产生 。病毒无细胞结构。,【答案】A,【思路剖析】细胞学说包括三个方面的基本内容:一 、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,4.(高度提升)是有关显微镜的几个操作步骤, 下图是在显微镜下观察到的图像。要想将图1转换到 图2,正确的操作顺序是 ( ),调节细准焦螺旋,直到看清物像为止 转动转换 器,调用高倍镜 在低倍镜下看清物像,把要观察的 目标移至视野中央 调节光圈使视野明亮

18、,A. B.,C. D.,【思路剖析】由图1转化为图2,是放大过程。要由低 倍镜换成高倍镜。第一步是将低倍镜下找到的物像 移到视野中央,即;第二步是换高倍物镜,即;第三 步是调节光圈使亮度适宜,即;第四步是调细准焦螺 旋,使物像清晰,但不调粗准焦螺旋,即。,【答案】B,5.(能力提升)下图分别是三种生物细胞的结构模式图, 有关叙述正确的是 ( ),A.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有细胞壁,B.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体,C.三种细胞中只有a、b细胞的细胞质中含有DNA,D.a、b细胞能进行有氧呼吸,c细胞只能进行无氧呼吸,【答案】B,6.(高度提升)如果用光学显微镜观察下列装片,肯

19、定能 看到一个完整的细胞核的是 ( ),A.蟾蜍的红细胞 B.放线菌菌体,C.根尖有丝分裂分裂期细胞 D.乳酸菌,【思路剖析】放线菌和乳酸菌属原核生物,没有细胞 核。根尖处于有丝分裂中的细胞在分裂期中、后期 没有细胞核。不是所有动物的红细胞都没有细胞核, 除哺乳类动物,其他动物红细胞都有细胞核。,【答案】A,7.(能力综合)仔细分析右图,三个圆圈、分别 表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么阴影部分 表示的细胞可能是 ( ),A.衣藻 B.乳酸菌,C.肝细胞 D.棉花叶肉细胞,【思路剖析】乳酸菌属原核细胞,只有核糖体一种细胞器。衣藻、肝细胞、棉花叶肉细胞属真核细胞,也含有核糖体,但同时含有细

20、胞壁和中心体的细胞只有衣藻。,【答案】A,8.(能力综合)成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200种不同的类型,根据分化程度的不同,又可分为600多种,但是都有基本相同的结构,这说明 ( ),A.人体细胞既有多样性,又有统一性,B.细胞的结构和功能基本相同,C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织,D.人体细胞的基本结构与草履虫相同,这体现了细胞的多样性。但这些细胞结构基本相同, 这体现了细胞的统一性。,【答案】A,【思路剖析】人体内的细胞数量多并有不同的类型,9.(基础再现,12分)阅读下列三则材料,并回答问题:,材料一:原生动物草履虫能运动和分裂。,材料二:通过反射弧人体能

21、完成缩手反射活动。,材料三:艾滋病病毒破坏淋巴细胞,导致人体免疫力降低。,(1)原生动物和原核生物的区别是 。,A.原生动物有核糖体,原核生物没有,B.原生动物不能进行光合作用,原核生物都能,二、非选择题(本题共4小题,共52分),C.原生动物能运动,原核生物不能,D.原生动物的细胞有核膜,原核生物的没有,(2)缩手反射中涉及的主要组织有 和 。它表明多细胞生物依赖各种分化的细胞 ,共同完成一系列复杂的生命活动。,(3)艾滋病病毒主要由 和 组成。 它之所以被称为生物是因为它能 。艾滋病 病毒与T细胞的关系是 。,(4)这三则材料共同证明的结论是,。,【思路剖析】(1)原生动物属真核单细胞生物

22、,有细胞 核;而原核生物没有。(2)缩手反射所涉及的组织有神 经组织和肌肉组织。缩手反射表明多细胞生物是通 过密切合作来完成生命活动的。(3)艾滋病病毒由蛋 白质外壳和RNA核心组成。它具有繁殖的生命特征 。艾滋病病毒寄生在T细胞中。(4)材料一表明单细 胞生物的生命活动离不开细胞。材料二表明多细胞 生物的生命活动以细胞为基础。材料三表明不具细,胞结构的生物的生命活动也离不开细胞。,【答案】(1)D (2)神经组织 肌肉组织 密切合作,(3)蛋白质 RNA 繁殖 寄生 (4)生命活动离不开 细胞,10.(视角拓展,14分)探究分析:,实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然 后盖上盖玻

23、片,先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察, 所看到的图像如图甲。,实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如 图乙。,实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。,请分析回答下列问题:,(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?,。,因为病毒 细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与,你认为对吗?请说明理由。,(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较,你能,。,得出什么结论? 。,(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗? 。,这说明了 。,(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种 不同形态,同样红细胞两面凹的圆饼状、神经细胞伸起,的突起有的

24、可达1米左右,以上这些事实说明 。,【答案】(1)没有。因为病毒个体微小,必须用电子显 微镜才能观察到 无 不对;因为病毒虽不具细胞结 构,但必须寄生在活细胞中,单独存在时,不能繁殖,也 没有生命活动 (2)不同生物及同种生物体中不同部 位细胞的形态和大小千差万别 (3)不同 生物细胞 形态具有多样性 (4)细胞的形态与功能是统一的,11.(高度提升,10分)阅读材料并回答问题:,材料:2011年5月中旬,在欧洲暴发了肠出血性大肠杆菌 疫情。美联社报道,截至2011年6月9日,这轮疫情致30 人死亡。“重灾区”德国确认2808人染病,其中722人 出现可能导致肾衰竭的严重并发症。世界卫生组织说

25、, 欧洲联盟内另外12个成员国共97人感染肠出血性大肠 杆菌,美国出现3起病例。,(1)一个大肠杆菌属于生命系统的 层次。许 多大肠杆菌属于生命系统的 层次。,(2)如果想确认病因需做 ,并在 下观察。,(3)大肠杆菌和人类细胞的最大不同是: 。,【思路剖析】(1)大肠杆菌是单细胞原核生物。它既属于生命系统的细胞层次,也属于个体层次。许多大肠杆菌属于种群层次。(2)确定病因需要做标本,然后用显微镜观察。(3)大肠杆菌属原核生物,人属真核生物。原核细胞与真核细胞的最大不同是前者没有细胞核。,(1)上图中最有可能属于病毒的是 ,它的遗传 物质不同于图示其他三种,是 ;病毒,12.(能力综合,16分)下图是几种生物的基本结构单位, 请据图回答:,的生活及繁殖必须在 内才能进行。,(2)图中属于原核细胞的是 ;图中能进行光合作用的是 ,完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。,(3) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传 物质在存在方式上不同于图示其他三种的特点为 。,