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1、第 1 页 高三教师专业发展计划范文 特征码 HClShzXnGPTkNFLgodHU 工作至今已是第七年了，以前制定的两轮“三年成长计划”已 经完成，取得了一些成就，但也远远不够。 “凡事预则立,不预 则废。 ”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，进一 步完善个人的教学道路，使自己真正成长为不辱使命感、历史 责任感的优秀教师，为此，现在我又制定了新一轮的三年专业 成长计划。 自我分析: 1、作为一名青年教师，我一直有一颗关爱教育、热爱学生的心。 个性随和，和同事相处和睦，在工作中能认认真真地做好自己 的事情，始终对教学充满了热情。 2、六年的时间，对新课标已经有了一定的了解，课堂驾驭
2、能力 有了明显的提高。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教 育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民 教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 3、也正是因为年轻，有时候考虑问题还是不太周全，创新的意 识比较薄弱。以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育 第 2 页 理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，最终形成独 具一格的教学模式。 成长目标和措施： 1、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足 （盲点） ，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进 社会的发展、学校的发展。注重个人素质的培养，不贪名利， 切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创
3、造最好的教 育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 2、针对自己的教学特点向其他教师学习，使自己的教学水平进 一步得到提升，教学经验更加丰富。遇到资深前辈，要在备课、 上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮 助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学 生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校 优秀教育文化和先进教育思想。 3、多读书，读好书。无论是教育理论方面的引导著作，还是与 教学相关的名家之言，只要是对教学有益的书籍，都应该多多 阅览并及时对自己进行反思总结。因为读书是凸现语文教学边 缘性特征，实现语文教师自我“充电”的最佳途径。读书不
4、仅 为创造提供原材料，而且能够启发语文教师创造的灵感。 4、要注意教学目标的整合性。新课程强调知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。另外，还要注 意教学内容的开放性。使语文课由单一转向综合，由平面转向 第 3 页 立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓 展了学生的视野，加深了对课文的理解。 5、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传 输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼 此形成一个学习的共同体。加强语文教学方法多样化的运用， 注意教学过程的活动性。运用各种不同的方法来辅助教学。在 课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活
5、动中学习语文， 在生活中学习语文；多为学生营造一些学习氛围。 6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学 生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界， 要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知 的深化。要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方 设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 三年的时间，说长就长，因为它凝聚着学校和老师们的关怀和 爱护，凝聚着我的辛勤付出；说短也短，匆匆间，时间便如流 水般无声无息地悄然滑过，了无痕迹。但无论怎样，我都会按 照预定的目标，一步一个脚印地坚定走下去，完善自我，充分 发挥主观能动性，争取早日成长为教师队伍中的主力军。