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1、授课教师：杨变 学习目标： （1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种 类，培养学生的观察力、想像力。 （2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培 养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的 是非观念，从而提高审美能力。 （3）培养学生增强爱国意识和环境保护意 识等。 学习重点： 欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。 学习难点： 使学生理解生活与艺术的关系，从而培养 学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣 。 一、漫画的定义 漫画： 用简单而夸张的手法来描绘生活 或时事的图画。作为绘画艺术的一个 分支，漫画发展至今天，已演变成了 三种形态，即讽刺幽默的传统漫画、 叙事的多幅或连环卡通漫画、探
2、索性 的先锋漫画。 一般运用变形、比拟、象征的方 法，构成幽默、诙谐的画面，以取得 讽刺或歌颂的效果。 漫画的由来： “漫画”两字起源于日 本，最初用“漫画”两 字的叫做葛饰北斋， 其人于德川时代，约 合我国清初，距今已 有三百多年。“北斋” 漫画为漫画的开山老 祖。 著名演员-葛优 请你猜一猜这是谁？ 漫画发展史 漫画的探讨 学习与练习 课后作业 作品欣赏 在中国现代绘画史上，漫画是最 活跃并取得显著成 就。清末民初 中国古代已有以讽刺为目的、具有漫 画特点的绘画，但未形成独立的画种 。据说，我国绘画史上最早出现的一 位著名讽刺画家是石恪，四川成都人 ，生活在五代十国至北宋初年，作有 鬼百戏
3、图、钟馗氏图、玉 皇朝会图。到清末民初，漫画才作 为独立画种迅速发展起来，当时称作 讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画 或滑稽画。 1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 文学周报上发表画作，编者冠以 子恺漫画的题头，从此开始，漫画 一词在中国风行，经久而不衰，成为 大众喜闻乐见的一个画种。 中国早期的漫画： 外国早期的漫画： 20世纪30年代的经济大萧条。（图中文 字为“美国商会”。） 1874年，银行冻结资金以防通货膨胀。 1914年，一次大战结束，世界的债券人 由英国变为美国。 漫画的类型： 白蛇传 中华民族大团结 歌颂 歌颂 漫画的类型： 景区厕所路上小心发死你 讽刺 漫画的类型： 如果生
4、了双胞胎 玩具的力量 美少女战士 幽默 漫画的形式 ： 单、双、多页 漫画的幽默之处 ： 幽默技法，也就是说最引人发笑的地方 漫画题材的来源 ： 联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？ 漫画的画题 ： 有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果 仔细观察下面的肖像漫画，请你 说说它是从哪些方面进行了夸张？ 把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。 对人物的五官、脸形、 发型的夸张，把小的画得更 小，把大的画得更大。 以最简单的 线条勾勒。 自 己 磨 自 己 朱德庸 总结： 这节课使我们了解了漫画的特点，学会欣 赏漫画，掌握漫画创作的常用方法并能以日常 生活为素材来进行漫画创作。 培养了我们的审美情趣，也提高了我们的 观察能力、想象能力以及表现能力，同时也要 求我们要有积极乐观的生活态度。 注意观察身边的人和事，大胆 运用夸张的手法，画一幅发生在你 身边里的漫画。 w