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1、班主任兵法（七）：谋攻篇班主任的战争艺术（七）：谋杀文章一个喜欢狗的人很疯狂，经常花巨资购买昂贵的健康食品来破坏他的着名狗。他听说有人说深海鱼油对狗的发育非常有帮助。因此，每天早上，他抓住狗，用膝盖夹住狗的头部，迫使它长大，然后将鱼油倒入他的喉咙。有一天，狗挣扎着，脱掉了主人的膝盖。鱼油也流到了地板上。当那个男人生气时，他看到狗转过身来，静静地舔着勺子。这时，他回来后发现那只狗不是用鱼油抵抗，而是用它来破坏鱼油的方式。这是一个非常生动的例子，与我们的老师教育学生有多相似！我们以为我们是对学生的爱。我们给他们的东西对他们有好处，但我们从未想过学生们如此抗拒甚至绝望。我们感到很受伤。我们觉得我们的
2、学生不懂事，觉得我们的爱是徒劳的。但我们是否考虑过学生的心理感受？学生为什么要抗拒？是抵制我们的爱吗？它抵制我们给他的东西吗？没有！学生抵制的不是我们给他的，而是我们给予他的方式。因此，当我们做学生工作时，拥有一份爱是不够的，我们必须有一种方法。爱是我们想要给学生的基础和内容，但如果没有正确的方法，无论爱是多么美好。因此，一个好老师必须注意学生工作的策略和方法。孙子恺：在使用士兵法的地方，整个国家都是最高的，国家是破碎的。全军是上层军队，破军是第二军队;整个旅是上层旅行，破碎旅行是第二旅;整个典当是上一个，第二个是第二个;上。坏了。这是百战的胜利之战，不善的好人，没有警告的士兵，好的战士。顾尚
3、兵削减了阴谋，随后是砍伐，随后是砍伐士兵，以及下一次攻击城市。围攻法则是最后的手段。这是孙子军事战略的伟大智慧。如果你认为应该在战场上建立将军的优点，将军的纪念碑只能建立在骨头上。这是一个非常有偏见的概念。孙子告诉我们，胜利的战斗不是最好的将军;能够在没有战争的情况下战胜战争的将军是最好的将军。如果你真的想最终攻击这座城市，那已经是最后的选择了。遗憾的是，我们目前的许多工作方法都是围攻方法。我们不太重视道德教育。我们的学校规则并不严格。我们有少先队员和共青团的团队。我们的学生在高中接受从幼儿园到三年级的教育，并接受过至少14年的基础教育。这十四年是学生从无知和无知到成长，逐渐了解世界，形成世界
4、观的重要时期。但是当他们毕业时，他们的良好行为规范是否会发展？我们教给他们的东西都深深印在他们心中吗？这是他们生活的一部分吗？当我们的大学道德教育工作者必须从最基本的文明礼仪和最基本的公民素质出发时，我们如何反思我们的教育，我们如何改进它？有这样的老师，工作经验很丰富，班级工作有条不紊，学生服从岗位，纪律性好，看来老师是成功的。老师自己说不管是哪种学生，我都想我熨烫！我不禁钦佩老师的热情。我不能确定足够的自信。然而，“用熨斗抚平学生”的做法只是眼前的和平。这只是一个沉默的时刻，但它很长时间都无法改变。和平。它只是一种暴君的人。有必要知道学生很弱。如果老师是暴君，他总是可以压制它。然而，这实际上
5、是次等的工作方法。如果你不打架，你就会有更多的人，你将拥有更多的神，依靠天堂和人民，并依靠人民的压力。虽然你可以强迫人们服从，但你最终会种下反叛的种子。到时候，老病会复发，而不会缓解，只会更加强大。因此，使用士兵，战士而非战争;人口之城没有受到攻击;毁灭的国家不长。有必要为整个世界而战，所以士兵们无法获利，这种攻击的规律也是如此。这是孙子兵法第三谋攻篇的重要结论：那些擅长使用士兵，向敌人投降，而不是靠击打的人;抓住敌人的城墙，而不是强力攻击;摧毁敌人的国家，而不是依靠长期的战斗。我们必须依靠万物的战术来争夺世界，所以我们的军队不会感到沮丧，但能够赢得所有的胜利。这是用战略击败敌人的原则。然而，
6、许多从事教育的人并没有掌握这一原则。仍然听到了对学生，聋哑学生和体罚学生的斗争。他们对研究教育和教学规律并不认真。他们并没有认真研究学生的心理。相反，他们只局限于自己狭隘的思想圈子。他们问学生：你为什么不认真学习？我从来没有想过这个问题，为什么学生不认真学习呢？为什么我的学生不认真学习？我认识他们吗？我是否掌握了教育法则？他们采用硬攻击方式，结果只能是学生彼此分开，老师和学生越来越反对。教师不仅像学生一样，而且教育当局对学校也是如此。许多教育当局要么不愿意深入思考教育现象背后的原因和法律，要么他们不愿意面对。他们只依靠一个行政命令，认为一切都会好，所有问题都将得到解决。怎么可能？什么？让学校减
7、轻学生的负担，不安排作业，不补课，规定上学时间，离开时间，学校做同样的，结果如何，学生负担真的减少了？家长们很担心，如果这么少的家庭作业，他们怎么能这样做呢？如果学生没这么早就去学校怎么办？规定教师应该学习，研究，需要什么样的学分，否则就不会获得就业证。这项要求是否考虑到了教师的需求？最后，它不是形式，浪费能源，浪费金钱。不允许不加区分地向学校收费。否则，如何从学校的职位中删除学费？这是校长的错吗？为什么学校会收钱，为什么父母愿意付钱？尽管存在这些问题，学校仍被禁止收费，这项规定将成为一纸空文。教育当局的强制性命令就像风暴一样。虽然表面上取得了胜利，但学校抱怨老师抱怨并且学生没有得到任何好处。
8、因此，有政策和对策。以上是严格禁止的，以下刮球，风吹过来，禁止的东西只会加剧。将在外面，生活不受影响。这是古代国王的常识。如果你不明白你的军队无法攻击，你将命令进攻。如果你不了解自己的军队，你不应该撤退，但你会下令撤退。这被称为绑定你的军队。如果你不了解你自己的军队的实际情况，但你必须干涉三军的指挥，那一定是三军官思想的疑惑和困惑。这是国王的灾难和军队的灾难。教育部门必须给予学校充分的自由，学校必须给予教师充分的自由。学校领导不应该专门干预教师的教育和教学工作。当班主任做学生的思想工作时，班主任和其他老师不应该过多干涉。否则，一旦思想不统一，学生的思想就会混淆，学生就会利用这一点。有一点，这是
9、老师的灾难。如果符合我的利益，我想做什么，即使我被禁止这样做，我也会尽力去做;如果这不符合我的利益，我不会做任何事，即使我被迫这样做，我也会避免它。不是来自。这是每个人都知道的事实。这符合事实，符合法律。依法行事，尊重事实，尊重实践是攻击的指导思想。因此，我们必须学习事实，学习实践，学习法律，研究对手，学习自己。一切都得到了清晰的研究。如果你有深刻的理解，你将赢得这场战斗。因此，了解自己，了解自己，战争中没有战争;我不知道谁是知己，一胜一负;我不认识对方，我不了解自己，每一场战斗都必须如此。我们的目标与学生的目标基本相同。教师和学生可以被视为在船上，但为什么教师和学生充满了抵抗并且充满了“战争
10、”？难道我们不能感受到学生的爱吗？不是我们不为学生做的一切吗？那么，现在我们不必有这样的疑虑。我们缺乏的只是对法律的理解。我们斗争和痛苦的力量不是来自学生，而是来自违法。有一个年轻的牛仔想要把牛犊带到牛棚喂养，但小牛不愿意进去。这位年轻的牛仔用力抓住牛角，试图将牛拉进牛棚，但他无法拉它。牛仔的父亲看到了它并出来帮忙。一个在前面拉，另一个在后面推。然而，小腿有强大的推动力，无法抗拒。无论两人多么努力，小牛队都不会进去。这是他们家人的保姆出来，轻轻地吹口哨，然后将拇指放入小腿的嘴里，小牛用保姆的拇指猛击她牛棚。改变我们的工作方法！学生抵制的不是我们给他的，而是我们给他的方式。让我们做更符合学生心理现实的事情，让我们真正成为学生喜欢的老师。6 / 6