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1、第 1 页 小学教师培训计划 特征码 yzaahNAOUFmEZWDTlKEm 根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指 导意见精神，我校在上级部门组织、领导下，于 XX 年 8 月至 XX 年 4 月底开展师德与教师职业课程的全员培训。为切实 抓好我镇教师素质提升培训工作，不断提高教师的职业道德素 养，特制定师德与教师职业课程培训计划。 一、培训目标 通过培训，帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系 和内容，深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及 基本要求，深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德，从教 师职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义， 及时更
2、新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职 业道德素养。 二、培训对象 我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教师 可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发 挥引领作用)。 三、培训内容 1、 新时期教师职业道德修养 第 2 页 2、 教师职业道德 3、 教师职业道德案例库 4、 教师心理素质教育 5、 师德启示录 四、培训形式 采取集中培训和校本培训相结合的方式进行。 集中培训时间为一天，由区教师进修学校负责实施。集中培训 力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针 对性和实效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难 点，加强学习指导，督促教师
3、做好读书笔记，不断提高学习效 率，要以教师的教育实践为基础，强调教师的自主学习，重视 教师的实践反思，精心组织各具特色的校本培训活动，让教师 在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步 形成新的教育观念和教育行为。 五、培训安排 1、准备阶段(XX 年 8 月XX 年 1 月)。 主要工作： 1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定 师德与教师职业课程培训计划。 2)制定师德与教师职业课程培训考核表。 3)根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的 指导意见和镇海区师德与教师职业)课程培训计划 ，结 第 3 页 合学校实际，制定师德与教师职业课程校本培训计划
4、，并 在 XX 年 2 月 17 日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。 4)推荐师德与教师职业课程校本培训辅导员一名，并在 XX 年 1 月 13 日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。 2、实施阶段(XX 年 1 月XX 年 4 月)。 主要工作： 1)辅导员培训。XX 年 1 月 23 日， 师德与教师职业课程校本 培训辅导员赴奉化参加培训，听省教师培训中心专家辅导讲座。 2)组织集中培训。 时间：上午八点。 地点：骆驼中心学校报告厅 培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）所有在职的小学教师 主讲：师德培训讲师团成员 要求：认真做好听课记录 组织者：教师进修学校 3)组织校本培训。
5、从 XX 年 2月至 4 月，认真实施学校师德与教师职业课程 校本培训计划，至少精心组织 6 次校本培训活动，重点围绕 新时期教师职业道德修养组织教师进行理论学习，联系自 身实际进行交流研讨，挖掘典型案例进行深入研究，有针对性 第 4 页 的选择主题开展师德讨论，并与学校的校本教研活动和教师政 治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位教师 至少要上交 3 次培训作业(作业内容自定)，要把培训教师的出 勤和作业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考 核表。 3、考评阶段(XX 年 4 月底XX 年 5 月)。 主要工作： 1)书面考试。4 月底组织闭卷统考，主要考查教师对课程理
6、论 知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。 考试不合格(60 分以下)的教师允许有补考机会，但补考前必须 重修。考试作弊的教师本课程总评不合格，并记录在案。 2)过程考核。主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业 质量、出勤等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评 价。在 4 月底，完成师德与教师职业课程培训考核表并及 时上交区教师进修学校德育教研室。 3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单 科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分， 师德与 教师职业计 36 学分。如考核不合格，则不能登记继续教育学 分。 4)总结评价。XX 年 4 月底建立师德与教师职业课程培训 档案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习 笔记、3 次作业等资料)，同时将师德与教师职业课程培训 第 5 页 总结及时上交区教师进修学校德育教研室。 九龙湖镇中心学校 XX 年 8 月