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1、班主任反思：拿着放大镜去寻找学生的长处落后的学生转型：拿着放大镜找到学生的长处今天，我打包邮件，发现我的父母有几个类似的问题。内容可能是这样的：我孩子的学习成绩非常差。无论我如何打败他，如何使用他都是无用的。老师，你怎么说我应该教育他，我怎么能改变他？我学习了很多年的教育，并找到了一个话题：当一个学生遇到失败的打击时，他受到老师或父母的批评或指责，甚至是战争，他真的会成为一个贫穷的学生，没有出生的学生注定是一个贫穷的学生。所以从这个意义上说：改变一个贫穷的学生真的很简单。我之前写过一篇博文，主要内容是我指导Little Apple做两个数学问题，然后她的数学成绩有所提高。在老师和家长的眼里，这
2、个小苹果绝对是一个数学上很差的学生，但我用一种非常简单的方法确实提高了她的表现。因此，改变一个贫穷的学生真的很简单。也许几年前我不敢说这句话，但我通过多年的经验证实了这一点，所以我现在敢说。事实上，在这个案例中心的小苹果不是我教她做两个数学问题，而是教她自信和充满问题，这样她就有充分的决心和信念，她有能力解决数学问题。所以，改变一个贫穷的学生真的很简单，怎么做呢？相反。经过多次失败后，生产贫困学生。让一个贫穷的学生变得更好是让他反复享受成功的喜悦。这个学生会慢慢变得更好。多年来，我一直使用这些方法和想法来帮助每个学生摆脱困境并取得成功。我深深地明白，作为一名教师，作为父母，你必须学会欣赏孩子。
3、特别是对于那些“主题”儿童，教师和家长更有可能用放大镜来发现自己的优势。因为有更多问题的孩子越多，他们在老师和家长眼中就越多，这些学生就是其他人。批评并指责他，所以他们越需要别人来赞美他。但是，不要寻找优势，你必须找到他的优势。 “好孩子是自夸的”，我经常解释这个观点。许多父母认为我是有道理的。他们曾经批评过这些孩子。听完我的建议后，我回去开始称赞我的孩子。这种赞美对孩子们来说更难以表扬。 “孩子，你太聪明了”，“孩子，你太棒了”，“孩子，你可以做到”.所有人都如此漂浮，缺乏力量赞美让孩子们都感到鸡皮疙瘩。我们的老师和家长应该拿放大镜来了解学生的优势，发现学生的潜力，让贫困学生变得更好，然后好孩子会更好。2 / 2