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1、班主任工作案例：点燃激情，照亮学生班主任工作案例：点燃激情，照亮学生马桂静魏树生曾经说过：“当你走进学生的精神世界时，你会发现它是一个广阔而迷人的新世界。许多不可预测的教育问题会在那里找到答案。 打开学生心灵的大门，你必须拥有爱的钥匙。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。 “当我还是一名老师时，面对一双口渴的眼睛，我决定培养他们成为有用的人才。为此，我精心准备了课程，精心教授课程，仔细修改了每个作业，并积极管理课堂上的一切。可以说是早上和晚上，但是在一个学期之后，学生的成绩并不突出。我秘密地反思并意识到，只有老师热情的授予才能让学生“接受”。学生成绩的提高源于自信，
2、学生的信心源于教师的关怀。只有通过对学生的爱，我们才能与学生的灵魂碰撞，创造出灿烂的火花。首先，给学生一份爱给学生一个微笑，让每个学生都感到温暖。 “这是教师进入学生思想世界的法宝。一位教育工作者曾说过：老师应该给每个学生都爱。每个学生都应该为自己的内心带来快乐和痛苦。 “教师用露水的爱来滋养每个学生的心，学生们愿意围绕老师。教师对学生的热爱应该反映在各个方面。首先：在细微之处看到真相“想着学生的想法，学生们都很焦虑。 “这应该是班主任工作的核心问题！ 40多名上课，感冒和发烧的学生都很常见。除了突然的需要，我亲自带医生去买药。更常见的是，我会给那些厌倦了全班的学生提供温暖。问候。俗话说“好话
3、，三个温暖”。老师温暖的话语，像春风一样，提醒学生灵魂之花，学生将更加感激，更加信任，更多地倾听老师的心声。第二，培养学生的学习信心，教会学生学习。第二：注重学生的健康发展我们知道初中阶段是一个可塑性很强的时期。他们的想法极不稳定。如何使学生形成正确而良好的道德观念，就在于班主任的正确引导。第一：教导学生“感恩”。今天的学生，由于他们在家庭中给予过度的爱，或多或少都是傲慢的。这种“傲慢”对于营造师生之间，学生与学生之间的和谐氛围有着极大的负面影响。教会学生是感恩，让他们在成长过程中更加关心，他们的生活会更加精彩。在学校开始时，我在一等会议上为学生安排了一项任务。那就是：每天，小书上至少有一本小
4、书值得感谢老师或同学。然后，在本月底的课堂会议结束时，拿出值得感恩的事情，并在课堂前阅读。许多学生写道：感谢学生借阅他们的写作工具，感谢老师的作业。作为一名老师，我也参加了课堂，而且我读到的感谢积累：一个月的一天，感谢张云老师派学生帮助这项工作（他不是班级代表）;某一天，自学课程很安静，谢谢你的自我意识.这堂课会非常成功。看来，学生们已经帮助他们的老师和学生的意识表达了感激之情。在接下来的日子里，我继续鼓励同学们感谢我周围所有关心和帮助过我的人和事，并给了王国珍一首诗 - 感谢给学生们：让我感谢你/当我走向你的时候.这样的活动给我带来了团结，努力上课的班组，我的学生也无数“感激”，更好地学会了
5、热爱大自然，爱生活，热爱生活。第二，教导学生的“宽容”。同学之间经常发生小摩擦。有时甚至会导致战斗和战斗。针对这种情况，我对全班同学都很宽容。首先，老师带头树立好榜样，容忍学生的错。当学生犯错误时，教师应该遵循诱惑，避免与学生争论。因为他们毕竟是学生，可以说宽容是教师高尚的道德情操和对学生的热爱的体现。其次，应该教导学生宽容。有一次，班上的两个男孩因为一张纸而发生争吵。班长的管理无效。在我理解了这件事之后，我微笑着说：“一张纸有风暴，值得注意的是值得问一下？朋友之间的友谊，什么是千纸？ “然后我告诉学生们六尺巷的故事并告诉他们：每个人一起学习都是为了珍惜这种友谊。同学之间不可避免的颠簸是什么？
6、我该怎么办？宽容。宽容是一种使人的心脏像海洋一样宽阔的美德。当你活到50岁或60岁时，记住过去，你因为一张纸而与同学争吵。你怎么看？ “两个男孩笑了，学生笑了.其次，规范学生行为，优化班级管理。俗话说：没有规则，没有办法。 要成为一个好班，在班级管理中应该软软，严谨和同情，让学生切实体严格也是一种爱。我认为，在规范学生行为和优化班级管理方面，最重要的是从以下两个方面入手：首先，建立一个良好的班级委员会来驱动和管理学生。我们知道课堂上的事情既复杂又复杂。如果一切都取决于班主任的亲戚，班主任有三个头和六个武器。还会有关于“失去西瓜，捡芝麻”的笑话。为了使班级管理有序，我们必须培养优秀的班级。干部。
7、那么如何培养呢？第一：班干部，特别是班长，必须擅长学习和做，敢于敢。只有这样，才能让学生相信并能够为老师做很多工作。班主任应该充分授权给班干部。告诉全班，班干部的身份是副班老师。当班主任缺席时，他们有权处理班级事务。当班级干部在管理过程中与学生发生冲突时，班主任应保持班干部的形象。当然，在私下里，你可以和班干部交谈，告诉他们如何关注他们的工作。二是努力引导干部学会管理工作。对于每一位班干部，我会一直告诉他们：作为一名班干部，你不能依靠掌握的权力来管理，让学生从你这里得到你的心。 “铁肩是沉重的压力，强大的能力被迫失去工作。 “特别是，你应该以身作则，知道如何照顾，体谅和帮助其他学生。有意识地愿
8、意承受损失，理解爱的奉献，不仅使他人受益，而且还要提高他们的能力。第二：量化分数激励学生在班级管理中，引入了公平竞争机制。在学校开始时，我们将制定各种分配规则，并向全班宣布，并定量评估全班的道德，勤奋，表现和能力。后星系统的建立改变了“评价是少数，年不变”的传统模式，每个人都有机会进行评价。同时，根据实际情况，设立了各种奖项，如：“每日一星”，“星期一之星”，“生活服务之星”，“艺术之星”，“爱之星”等。等等。荣誉。如果您不投票，则不想指定它。你应该根据分数下降。这样，它不仅可以防止学生的自私 - 在选举中，还可以反映教师的公正性。同时，调动全班教学的积极性，培养学生各方面的能力。因为这种定量评价是全方位的，不仅是成就，也有利于学生从不同方面发挥自己的优势。因此，班级将形成一个团结，进步，健康，进步的优秀阶级风格。正是因为我始终把学生的成长作为自己的责任，并采取上述做法。在学校领导的帮助下，在全体师生的密切配合下，我取得了一些成绩：课堂管理。也取得了一些进展。当然，由于年轻，我没有取得任何辉煌的成就，但我始终牢记：选择教育和选择班主任的工作意味着更加注重脚踏实地。为每个学生提供展示自我的机会是我永恒的追求。为每个学生创造成功的舞台是我不懈的努力。6 / 6