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1、1,光合作用,第4节 能量之源光与光合作用,第五章 细胞的能量供应和利用,一 捕获光能的色素和结构,2,细胞质基质,葡萄糖,2丙酮酸,少量能量,酶,热能散失,2ATP,4H,少量能量,热能散失,2ATP,20H,酶,6H2O,6CO2,6O2,酶,12H2O,大量能量,热能散失,34ATP,第一阶段：,第二阶段：,第二阶段：,复习：有氧呼吸是怎 样进行的？,线粒体,3,无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都以糖类作为底物。,生物界的糖绝大部分最终来源于光合作用。,4,俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据： 地球表面上的绿色植物每年大约制造 5000亿吨有机物； 地球表面上的绿色
2、植物每年储存的能量约为7111018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。,绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？,太阳能,太阳的光能又是 通过什么途径进 入植物体内的？,5,基粒：囊状结构的薄膜是绿色的。,1.叶绿体的结构,捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位？,6,类囊体,基粒,7,2019/8/31,7,1.下列标号各代表： _ _ 2.在上分布有光合作用所需的 和 ，在中也分布有光合作用所需的 。,基质,酶,外膜,内膜,类囊体膜,基粒,色素,酶,6,8,捕获光能的色素,我们知道，玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡
3、。可见光合作用与细胞中的色素有关。,今天，下面的这个实验，主要目的是探究绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取和分离的方法，并设法将这些色素分离开。,9,一、捕获光能的色素,1.实验：叶绿体中色素的提取和分离,1、色素的提取原理： 2、色素的分离原理： 3、二氧化硅的作用： 4、碳酸钙的作用： 5、无水乙醇的作用： 6、层析液的作用：,色素只溶于有机溶剂,使研磨充分。,防止叶绿体中的色素受到破坏。,不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸条上扩散地快,溶解并提取色素,分离色素,10,方法与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (防止研磨中色素被
4、破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,11,学生操作步骤：,12,实验程序,13,实验结果：,讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？,2019/8/31,13,14,叶绿素,类胡萝卜素,（含量约3/4）,（含量约1/4）,叶绿素a（蓝绿色）,叶绿素b（黄绿色）,胡萝卜素（橙黄色）,叶黄素（黄色）,绿叶中的色素,15,A B C D E,下列哪第滤纸条符合实验结果？,16,三、实验关键,1.选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿、无浆汁的叶片。如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。,2.画滤液细线时应以细、齐、直为标准，重复画线时必须等上次画线干燥后再
5、进行，重复2-3次。,3.层析时不要让滤液细线触及层析液。,17,2、色素的吸收光谱,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,18,色素的吸收光谱图,叶绿素：吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素：吸收蓝紫光,19,叶绿素a和合叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶红素主要吸收蓝紫光。 注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。,结论：,问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？,色素的分布：,叶绿基粒类囊体的薄膜上,色素的功能：,吸收、传递和转换光能。,20,A,课堂巩固1：,21,一,二,无水乙醇,二氧化硅,溶解色素,碳酸钙,细、齐、色浓,防止色素带不整齐,单层尼龙布,防止色素被破坏,课堂巩固,:2,22,一,二,1、绿叶过少或不新鲜，或太嫩或 太老等,2、无水乙醇过多。,3、未加碳酸钙或加入过少,4、未加二氧化硅使研磨不充分,23,再见！,