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1、第 1 页 小学语文教研组新学期工作计划 特征码 JdJtxonnCgBmhGexngNQ 【篇一】 一、指导思想 以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划 为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以 学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校 本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员 认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展 好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结 构，教学过程，不断提高教育教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反 思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标
2、与阅读 教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活 动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提 升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。 三、教研组成员概况 我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研组，称为语 文教研组。本组共有 12 名语文教师，小学高级教师 11 位。本 第 2 页 教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、 充满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教 育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文 字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，
3、学 习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极 撰写教学论文。每学期至少阅读 1 本教育专著，并有不少于 1000 字的书面摘录或者心得体会;40 岁以下教师每学期上 1 节 教研课，写 1 篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40 岁以 上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学 习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师 阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流 活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓， 定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定 教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日 常化
4、，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工 作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、 参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所 第 3 页 新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读 5 遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新 授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时 撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要 充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。 本学期安排两次的集
5、体备课，备课流程为：主备教师钻研编写 教案集体讨论教案主备教师修改教案执教者课前修改教 案课后撰写教学反思。 2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课， 更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课 堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整 合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故 缺课、拖课、占课等。 3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也 要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布 置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、 有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评， 可建立优秀作业表扬奖励
6、制度。教导处将定时组织检查，从内 容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和 教师进行反馈，及时加以调整。 第 4 页 4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多 给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互 助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们 拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利 用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表 文章。 5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力 考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及 反馈。 6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活 动，综合实
7、践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作， 参与实践。进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文 综合素养。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 根据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引 进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野， 提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的 共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作 探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 要求学生会背古诗词 70 首，老师把古诗词写在黑板一角， 利用课前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。积极 第 5 页 开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的
8、热情，如写字比赛、 阅读比赛、手抄报比赛等。教师更要以身作则，读书不断，诲 人不倦，努力深化我校书香校园建设。 【篇二】 一、指导思想 语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研 为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、 写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展 语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台， 构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文素 养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新 三、工作目标 总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工 作要有新举措”的要求，把提升语文教师教
9、学水平和学生综合 素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创 新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育 教学工作稳步发展。 具体目标： 1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、 责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量， 第 6 页 寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改 新理念，构建“高效课堂” 、 “活力课堂” 、于细微处做文章，进 行“微改革” “微创新” ，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知 识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳
10、步推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师 教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作 用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有 能力的教师成长为区级、市级级骨干。 5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活 动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理 念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材， 充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学 习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切
11、、细 节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个 方面中去。 通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。 第 7 页 在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师 勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种 培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文 教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的 备课改革，完善“个人研究中心发言最佳教学设计交流 问题讨论形成通案(母案)个性化设计(子案)尝识教学 总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学 生为主体，充分发挥教研组集
12、思广益、优化思路、求同存异， 资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、 合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、 互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单 元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多 法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共 同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造 “有效课堂，实效课堂，高效课堂” 。 3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。 作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展 学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适 当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、
13、精批;“四 必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、 第 8 页 准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范 作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式 基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题， 又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思 的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。 全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展” 的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实 化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致， 过程扎实，时间保障，效果明显
14、，真正突显学优生更“优” 、特 长生更“专” 。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的 关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现 “因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。 本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯 养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思 考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并 夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复 习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、 主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、 抓准、抓实” 。 第 9 页 5、争取机会，积极组织，参加各级各
15、类竞赛。 成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极 开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课 件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动， 并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及 时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交 流心得。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。 健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观 察，对所参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀 成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课 题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。 7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。 不断完
16、善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得 更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分 发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能， 不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参 与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有 计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。 教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备 课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、 各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学 第 10 页 校网站教研栏口的内容。 【篇三】 一、指导思想： 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工
17、作目标，以 课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树 立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以 学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研 究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式， 继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地 提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为 教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平 及业务能力，为全体学生的健康发展服务。 二、教研组成员概况： 本教研组由 1-6 年级语文教师组成，我们要充分利用资源 搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达 到共同提高。 三、工
18、作目标： 1、各项竞赛成绩有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观 能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： 第 11 页 (一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教 研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中 发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。 (二)抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织 教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到 教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断 反思,
19、不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、 2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主 体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动 活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究 的教学方式,推进素质教育。 3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目 标,努力提高课堂实效、做好“学有困难学生“的辅导工作,做好 跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训 工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人 学习，大家受益。 5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学， 加快信息技术与学科教学整合的步伐。 第
20、 12 页 (三)抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备 课及评课等活动。 3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师 要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格 式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的 达成情况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于 10 节， 同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质 要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面
21、整洁，人次 齐全。 7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提 高学困生学业成绩。 8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。 (四)开展学科活动，促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好 家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书 馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从 第 13 页 兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。 高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自 行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动， 并通过学习园地等阵地进行宣传交流。 2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精 神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。 3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊 杂志投稿。 4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育 渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生 的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例： 手抄报、社会调查等。