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1、第 1 页 小学班主任 4 月家访工作计划 特征码 QskngdQRCTItHcOVkrlE 一、家访的现实意义 新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单 纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必 不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭， 教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长 更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方 面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质， 管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不 够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解 学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来
2、实现的。通过家访 教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长 宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进行 家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划。 二、家访目的要求 第 2 页 1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现， 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。 4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方 法。 6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与 家长共同探讨教育孩子的问题。 7、家访后要及时记录和整理，不断经验教训。 三、家访重点
3、 1、落后生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。 3、问题生，随机家访。 四、家访准备 1、了解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣 爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提 高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什 么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个 期望值符不符合学生的实际? 第 3 页 3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双 休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不 宜过长，以免耽误家长的工作。 4、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学 生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有 困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人 制宜，一把钥匙开一把锁。 五、家访时间安排 家访一般不占用教学时间(特殊情况除外)，主要安排在双 休日或下午放学，一天可访问 1-2 人。 六、家访具体安排(略)