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1、数 学(人教版) 一年级（上）教材分析,上桥回校 杨玲,原则,特点,编写意图,一、本套教材的编写意图,注意把握好继承与发展的的平衡,努力体现新的教材观、教学观、学习观。,开放性,丰富性,时代感,结构安排,统计与概率,空间与图形,1.数一数 2.5以内的认识和加减法 3.6-10的认识和加减 4.1120的认识和加减 5.20以内的进位加法,1. 比一比 2. 认识 钟表,量与计量,数与代数,认识物体 和图形,实践活动,数学思想与 方法,1.分类 2.找规律,解决问题,用数学,教材总体教学目标：,（一）知识与能力 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握
2、10以内各数的组成，会读，写020各数. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题. 认识符号“=”.“”、“”、会使用这些符号表示数的大小. 直观认识长方体，正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆. 初步了解分类的方法，会进行简单的分类. 初步认识钟表，会认识整时和半时. （二）过程与方法 1.通过数一数，摆一摆，写一写，拿一拿，比一比，看一看，听一听，读一读，说一说，熟练地量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，数的顺序和大小，知道10以内各数的组
3、成，会读，写020各数.熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 会使用=”.“”、“”、这些符号表示数的大小. 2.通过摸一摸、滚一滚、画一画，长方体，会认识和区分正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆.通过分一分，想一想，了解分类的方法，会进行简单的分类. 通过拨一拨、认一认，知道钟表盘面上有时针 、分针 ，秒针、012各数字等，会认识整时和半时. （三）情感态度与价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心. 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.,三.各体系重难点分析,基础概念技能;符号感,初步的数感;进位加法口算(凑十法,第一次出现单位名称,学会解读情景，找出有用信息知道 应用题的条件和问题初步完成加减 含义 与实际生活链接（抽象与物化）掌握加减问题的一图四式”,四、全册教学知识树,五、数的认识知识树,10以内的加减,例1,例2,例3,例4,例5,20以内数的认识,数的运算知识树,践行有效教研，在学习中丰富自己。在研修中提升自己。,谢谢大家,