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1、一枝一叶总关情,朝阳期末作文,什么样的立意是好的立意？,立意,正确、集中、深刻、新颖,咬定青山不放松，立身原在破岩中。 千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风。,衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。,乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。,（淮县署中画竹）,（竹石）,（予告归里,画竹别潍县绅士民）,郑板桥吟竹（竹叶、竹竿、竹根）,文章不是无情物,一字一句总关情 读书要有特识，依样葫芦，无有是处。而特识又不外乎至情至理，歪扭乱窜，无有是处。 郑板桥,“皮之不存，毛将焉附” 立意正确，即行文须符合题意。所确立的思想应在作文设题允许的范围内，不偏题，不跑
2、题。,立意正确，把握本质,好的立意：在限定范围内“奔跑”,一枝一叶 总关 情,自然、社会中的一切（小）事物、行为 总是 关乎情感,用心发现 用心感悟,一枝一叶总关情 1、一枝一叶具有比喻义（相对概念） 作品： 一篇文章一字一句；一幅书法一笔一划；画色彩笔墨；音乐音符旋律、电影镜头、道具、台词 宫殿一门一窗、一梁一柱、一卯一榫 自然一山一水、一花一木、一泉一石 故乡一山一水、一花一木、一泉一石 一田塍一耕牛、一牧童一短笛、一缕风一撮泥土 个人一举手一投足、一音容一笑貌 国家一人一事，一政策一精神 文化一亭一台一楼榭、一琴一棋一书画、一诗一词一曲赋 2、总关总：一定，无论如何；关：关乎，牵连，联属
3、 3、情亲情、友情、爱情、民族情；喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态,完全与本题无关 起笔就跑（24分以下）,一枝一叶总关情 跑题？！,另起炉灶 有“枝叶”，但无“情”；或“枝叶”、“情”全无 （30分以下） 枝条发挥支撑作用，叶子发挥光合作用，枝枝叶叶想通，引出万事万物都有联系，要用普遍联系的眼光看世界。 由枝叶引出细节，谈细节决定成败，要关注细节。 有枝有叶，才有自然，引出保护自然。 由“一枝一叶总关情”，类推出“一一总关” 一枝一叶虽不起眼，但却能成就伟大，写小事不小，或平凡成就伟大。 一枝一叶的成长离不开大树，引出人要学会感恩 一枝一叶都不忘自己的责任，引出人要有责任感 ,失败的立意,较
4、认可的立意,有枝叶，有情感，但将“枝”、“叶”分开写，譬如父母是“枝”，孩子是“叶”；老师是“枝”，学生是“叶”写彼此之间的感情（43分左右） 有“情”，但无枝无叶（38分左右） 一枝一叶总关情，人非草木孰能无情，人须有情呼唤让世界充满爱 一枝一叶总关情，引出人须有情，爱一个东西的整体，连同它的枝节也很喜欢,如果说立意要做得更好些，光正确，是远远不够的，还要学会两招凝聚与深掘。 集中，就是聚焦观点。一篇八百字的考场作文只能提出一个问题，解决一个问题。太泛则滥，过大则空。凝聚和掘进式的理性思考，就成为中心得以突出的关键。,观点集中,立足于情： 1、集中谈一种情（亲情、友情、爱情、故乡情、家国情）
5、 2、递进谈两种情（个人、家国)，或并列谈三种情（亲情、友情、爱情） 3、喜、怒、爱、憎、哀、惧 立足于枝叶 1、写人有细节描写，描写人物的音容笑貌、举手投足 2、写景有具体描绘和整体设计，有照应，有美感 3、写事物有具体生动的描写，有总体设计,一枝一叶总关情,【好的构思】,学生的问题 1、选材行文，散乱不集中 2、选材构思，缺乏个性 3、情感浮泛 独生子女、远离自然,思想深刻是一种洞察的力量，指对人情事理，总是比别人看得深，识得透，想得远。 1、善于辨识善、恶、美、丑 2、以现时的沸腾生活为归依 满纸都是古人的故事，只能偶尔被少数阅卷者叫好；立足现实土壤的作文，才能获得更多良师的认同。,思想深刻,三种关系：人与自我、人与世界、人与自然 三种关注：关注心灵，关注现实，关注民生 三种呈现：人性、人格、人文,一枝一叶总关情,表现新颖,有鲜活的思想、独到的见解、颖悟的思考， “见人所未见,发人所未发”，不人云亦云，不写空洞的套话文章。 聚焦生活,发现事物的本质,高考作文的立意,提升理性的思考,聚焦生活的感动,把握时代的脉搏,