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1、,段考作文讲评,六、作文（50分） 19阅读下面文字，按要求作文： 曹刿与鲁庄公论战，看重“一鼓作气”；孟子面对与他的思想格格不入的社会，说“我善养吾浩然之气”；文天祥誓死不降元，认为“天地有正气”； 俗话还说“树活一层皮，人活一口气” ；而自古至今，社会上也还确实存在某些“歪风邪气”。 可见，“气”可以指空气，也指某些素养，更多的是指人的精神状态或品格。 请根据以上提示和自己的生活体验、感悟，写一篇作文。 要求：1自主命题，但题目中必须包含“气”字。 2立意自定，写成议论文或记叙文。 3不少于800字。,19阅读下面文字，按要求作文： 曹刿与鲁庄公论战，看重“一鼓作气”；孟子面对与他的思想格
2、格不入的社会，说“我善养吾浩然之气”；文天祥誓死不降元，认为“天地有正气”； 俗话还说“树活一层皮，人活一口气” ；而自古至今，社会上也还确实存在某些“歪风邪气”。 可见，“气”可以指空气，也指某些素养，更多的是指人的精神状态或品格。 请根据以上提示和自己的生活体验、感悟，写一篇作文。 要求：1自主命题，但题目中必须包含“气”字。 2立意自定，写成议论文或记叙文。 3不少于800字。,关于“气”的立意 1、抓住本质特征。更多的是指人的精神状态或品格。 2、组词法： 骨气，正气，傲气，志气，气节，气度，歪风邪气； 争气，生气，受气，忍气吞声； 腹有诗书气自华，心中一点英雄气，气吞万里如虎 3、不
3、要将气边缘化： 要善于营造气氛； 语气平和是智者的表现； 21世纪最大的污染是空气污染,优作展示,2011年高一作文训练 议论文论点,作文训练,阅读下面一则材料，根据要求作文： 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！” “公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！” “你为什么不飞得高一点呢？鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！” 后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你
4、为什么飞得那么高呢？”“不，不！” 雄鹰谦虚地说“离蓝天，我还差得远呢！” 这则寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢？请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自拟标题，写成议论文。所写内容必须在话题范围之内。,优作英雄榜,石凌彦仰望星空漫步云端82分 蒲晓阳高度82分 向桂怀论高度83分 张立玮仰望星空82分 胡静萍处世的高度82分 刘轶伦高度决定性格82分 曹淑婷高度83分 瞿子扬高度责任85分 祁媛忘记高度83分 杨胜翰 翟一霖 陈俊华 杨炎锦 杨小乐 李春辉 张 鹏 胡捷凯 易嘉莉 易灿茜 杜可菁 王雪 谭 青 李扬
5、敬思,评点龙虎榜,石凌彦 肖雅芳 汪雪莲 宋哲 翟一霖 瞿子扬 杨炎锦 向棋麟 李 莉 王 侃 颜建花的评点者 李扬敬思的评点者 王雪的评点者 杜可菁 谭青 易灿茜 胡静萍 曹淑婷 刘轶伦 王智慧 周牧歌,王智慧的点评语 作为一篇议论文，本文论点、论据、论证一应俱全，大篇幅的阐述了“信誉”的意义，但就是因为信誉的篇幅太多，搞得“高度”的出镜率低到不行，就像个跑龙套的，串串场就过了。这篇文章若是以“信誉”为题，那我绝对顶，但题目的立意明确在“高度”上，而作文内容又明显在“信誉”上，所以说这高度还不够啊。 关于评点的评点 评点的语言幽默而形象，富有表现力，一语中的，好！,唐雨豪。论点：高度未必好。
6、 分论点1：高度生活意味着“高度风险”； 分论点2：高度生活决定了“高度困难”； 分论点3：高度生活意味着“高度缺乏”。 评语文章议论得很好，有条理；但存在着一个因惧怕风险，不敢挑战，和害怕寂寞的思想倾向，立意境界不算太高。,周牧歌。论点：做一个有高度的人，让我们的人生绽放光彩。 分论点1：有一种高度叫气节；屈原例 分论点2：有一种高度叫倔强；黛玉例 分论点3：有一种高度叫乐观；东坡例 评语三个分论点均指向高度，且例证贴切；但分论点间的逻辑联系不紧密，有点各自为政哦。,祁媛。论点：忘记高度。 分论点1：忘记高度，方可成事。 分论点2：忘记高度，方能持久。 分论点3：忘记高度，方有和谐。 可改为
7、 分论点1：忘记官位的高度，方可成事。 分论点2：忘记功劳的高度，方能持久。 分论点3：忘记身份的高度，方有和谐。,结尾 忘记高度，才不会有浮云遮住我们探寻真理的目光；忘记高度，才不会使贤士绕树三匝却无枝可依；忘记高度，才不会使国人莫敢言而最终身死人手为天下笑。昔日佛祖面对座下三千弟子，曾说“物本一致而象不同，物无高低而众生平等”。所以让我们忘记高度吧！ 祁媛忘记高度,向桂怀。论点：抛开杂念，把属于自己的高度珍存于心，灵活应变，勇敢的走向自己的路。 分论点1：生活要懂得正确的起点和高度； 分论点2：生活要懂得高度的适可而止； 分论点3：生活要懂得另辟“高度”。 评点分论点间有一定的逻辑关系，分析较理性。,胡捷凯。论点：要尊重高度。 分论点1：尊重高度就是尊重高度的创造者。 分论点2：尊重高度就要去创造高度。 分论点3：尊重高度也要尊重自己。,有志在于多远，并非多高。（汪雪莲) 可改为：高度在远处。 踮起脚尖（吴雨濛） 可改为：给自己一个高度。,环境影响着高度。世间万物都是相关的，皆有联系。一个人是否“高度”，不仅在于自己，也在于他人，在于环境。近来也有奥运冠军邓亚萍考博，服务奥运赛事，服务共青团的质变；也有健美冠军熊明抢劫杀人的骤变。我想，其中环境因素是必不可脱的吧。 评点想当然的事例缺乏说服力啊！,