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1、小学数学试卷讲评的思考,吴宁一校 单敏芳,试卷讲评课的现状扫描,讲评试卷中存在着的误区： 1、逐题讲解 2、就题论题 3、直接订正 4、批斗式,对试卷讲评课的思考,一、重视“批改关” 二、重视“分析关” 三、重视“讲评关”,一、重视”批改关“,1、批改关注书写习惯 2、批改重视”闪光点“ 3、批改讲究方式,二、重视”分析关“,1、分析知识点上存在的漏洞 2、关注学生数学方法上的不足 3、分析个体错误分布状态,三、重视”讲评关“,1、试卷讲评需要”举一反一“，加深理解知识,如在六上第二、三单元讲义中有这样一道选择题：概括“火车现在的速度比原来增加40%”，下列关系式错误的是（ ）： A、火车原速
2、（1+40%）现速 B、火车现速（140%）原速 C、火车原速40%增加的速度 D、火车现速原速1+40%,2、试卷讲评需要“举三反一”， 沟通知识联系,一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是3.3立方米，则圆柱的体积是（ ）立方米；如果圆柱的体积是3.3立方米，则圆锥的体积是（ ）立方米。 等底等高的圆柱和圆锥的体积比是（ ），圆柱的体积比圆锥的体积大（ ）%，圆锥的体积比圆柱的体积少。 把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去的部分是剩下的圆锥体积的（ ）倍。 一个体积是48立方厘米的圆柱，削去（ ）立方厘米才能削成一个最大的圆锥。,3、试卷讲评需要“举一反三”， 发展学生思维,女生有30人，女生是男生的20%，男生有多少人？ 把划线的条件分别改变成 : 1、男生有30人； 2、男女生共有30人； 3、男生比女生多20人。,4、试卷讲评需要“举三反三”， 提升数学素养,谢谢大家,2010年六下数学试卷分析,评价 的 能力,分 值,内容领域 与考察要点,