【工作计划】小班班级工作计划表.docx

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1、第 1 页 小班班级工作计划表 特征码 iNVknbmIggYThYaRCTyK 篇一 为了让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学 习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊 敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项 工作。 现以园务计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级状况分析及工作重点： 本学期幼儿人数 22 人，透过入园后的观察，部分幼儿生活 自理潜力、语言交往潜力及其它潜力都有必须的基础，但也有 一些幼儿在常规习惯、自理潜力、适应性、语言发展等方面存 在必须差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的 群众生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿

2、不会自己进餐，再加 上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性， 娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针 对以上状况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提 高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜力、生活自理潜力 及培养幼儿的社会交往潜力和音乐素质的培养。在工作中加强 个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合 第 2 页 起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务： (一)保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子*次入园，因 此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的 工作： (1)给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境

3、，使幼儿 高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 (2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理潜力，做到生 活有序。 (1)认识自己的标记。 (2)学会正确的洗手、漱口方法。 (3)能安静午睡，不吵醒别人。 (4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 (5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： (1)进餐、盥洗、穿脱衣物等潜力在日常生活中渗透，尽量 多的带给幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛 围。 (2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我 第 3 页 服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 (

4、1)愿意参加各项群众活动，注意力集中。 (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。 (3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进 行交流。 (4)注重感情教育和语言表达潜力的初步培养，培养幼儿爱 老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用 语。 (5)将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们 学习的用心性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋 节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿 园开展一些亲子活动。 5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项 卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿带给一个

5、清洁舒适 的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心 健康放在首位。 具体的做法： (1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请 医生查看、诊治。 第 4 页 (2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班 级幼儿的出勤率。坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼 儿更换衣服。 (3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。 (二)教育教学工作 1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日 活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达 潜力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子 都有表现自己、展现自己的机会。 2、本学期重点是培

6、养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的 原则，辅以游戏、群众、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、 游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。 3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自 然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏资料，根 据幼儿的年龄特点及不同潜力层次儿童发展的需要投放材料， 促进幼儿的发展。 4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品 德教育，透过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情 感，热爱群众，懂得不能为了自己而影响别人。 5、用心参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实 施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。 第 5 页

7、 (三)家长工作： 本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提 高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以 下工作： (1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 (2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼 儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的 需求和是否愿意参加班上的活动。 (3)按时更换家长园地资料，让家长了解本班教学大纲不断 向家长带给新的幼教信息。 (4)鼓励家长用心参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作 用。 (5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。 篇二 一、班况分析 本班幼儿共有 28 人，其中男生 13 人，

8、女生 15 人，均为本 学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经验和知识上 的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规 方面差距较大。 另外有部分幼儿在自理潜力和社会性发展两方面存在着不 足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理潜力普遍 第 6 页 较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里 被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办， 如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理； 帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜 力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能 差等。 随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活

9、动区域也 不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年 龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别 幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应， 从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如等等。也有的幼儿 则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控潜 力差。如等。 二、工作重点和任务 由于幼儿在各方面的潜力相差甚远，这给常规的教学带来 必须的难度。因此本学期 我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶 段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙 幼儿逐步适应群众生活的同时，初步培养幼儿的基本生活潜力 和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

10、 三、思想品德 （一）德育 第 7 页 有礼貌 1、能较快地适应群众生活，做到高高兴兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你 好” 、 “再见” “请” 、 “对不起” 、 “没关系” 、 “谢谢”等礼貌用语。 3、能在群众中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同 伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。 4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。 5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做 到正确地玩、看，6、明白要爱护玩具和图书，并学会按规定要 求收拾玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情 自己做，并能帮忙成人

11、做力所能及的事。 友爱同伴 1、在群众中能与较多的同伴一齐玩。 2、会发现并能模仿同伴在主角游戏中扮演的主角。 3、学着和老师一齐指定简单的游戏规则，并能按规则进行 游戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的群众生活，喜欢上幼儿园。 2、明白自己是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫 唤会答应。 第 8 页 （二） 、保育方面： 生活潜力： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养 幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完 属于自己那一份的食物，并尽量“三净” 。餐后能主动的放 好餐具，进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学会自己洗手、洗脸

12、，早晚刷牙，正确使用毛巾。 4、学习自己入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便 后用草纸擦屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡 眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙 下学习叠被。 6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。 安全方面： 1、不远离成人、不理解陌生人的东西，不跟陌生人走； 2、不触摸危险物品，不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、 防病。 第 9 页 四、各领域的教学目标 （一）

13、语言领域 1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问 题，并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示 并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其 大致资料，能大胆的回答老师的提问。 （二）社会领域 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。 了解自己长 大了，是小班的小朋友了。 2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。 3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。 如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，明白如何去 称呼他们。并且明白要尊重成人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参

14、与各种节日活动，体 验节日快乐的氛围。明白九月十日是老师的节日教师节； 十月一日是祖国妈妈的节日国庆节；一月一日是中国的传 统节日（元旦） 。 （三） 、艺术领域 音乐方面： 第 10 页 1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学 习音乐的愿望。 2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步 理解和表现歌曲的形象、资料、情感。 3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作 和模仿动作，学会一些简单的群众舞、邀请舞和歌表演。学做 一些简单的音乐游戏。 4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐 曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较用心的外部 反应，初

15、步了解舞曲、劳动音乐的特点。 美术方面： 1、在老师启发下，引起对周围完美事物的兴趣，喜欢参加 美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的资料。 2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固 体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。 3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯； 学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、 紫、黑、绿、棕、橙瞪 68 种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣， 初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。 5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。 第 11 页 （四） 、科学领域 计算

16、方面： 1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有 简单数学资料的游戏和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名 称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两 组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较潜力。 3、能区别 1 和许多，能感知 1 和许多的关系。能区别上下。 常识方面： 1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。 2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听， 尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。 4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自 然界的变化。 5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等） ，明白其名 称和特

17、征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）明白其名 称和明显的外形特征。 6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并明白其名 称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和 树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字， 明白其明显的特征，培养幼儿观察的潜力。 第 12 页 8、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白 要节约用水。 （五）健康领域： 基本动作： 1、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走 步潜力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到 排队走时不东张西望，不掉队。 2、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。 能按目标控制跑的

18、方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需 要，培养跑的兴趣。 3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足 参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。 4、平衡：初步掌握走平衡木（或 25 厘米内的平行线）的 要点，培养幼儿平衡兴趣。 5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷 的兴趣。 钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要 点，增强钻、爬兴趣。 手的动作 1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪 等。 2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。 第 13 页 3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能 拣 25-30 个。 五、环境创设： 1、本

19、学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题 活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带 给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协 调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼 儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切 配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和 非成品材料。 六、家长工作 1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录， 了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方 面的一些状况。 2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周 的一周工作重点；定期

20、反馈幼儿在园的生活、学习状况；鼓励 家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。 3、经常与家长持续联系，了解家长的教养态度、亲子互动 方式等状况，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教 学任务。 第 14 页 4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨 询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个 电话。 七、具体工作措施 1、根据幼儿园的新纲要和本班班务计划的要求，认真 备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以 提高教学质量； 2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿 进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿 的身

21、心发展得到正确的引导。 3、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一 要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、 每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。 4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用 晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意 识及安全意识的教育。 5、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和整理活动区的材料 和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的潜 力。 篇三 一、状况分析： 本班共有名幼儿。其中男孩名，女孩名。我班幼儿透过在 第 15 页 园内一年半的学习、生活以及各位家长用心地配合。基本上每 位幼儿都在原有的基础上得到了

22、提高。如在日常规范方面，能 做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师 的帮忙下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上 掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措 施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方 位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、指导思想： 认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素 质教育，进一步实施二期课改的资料。根据本学期园务计划， 结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，用心开展现代科技 教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼 儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的潜力。培养幼儿 “五好”精神，促进其全

23、面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提 高。 三、具体工作目标： (一)、共同生活： 目标 1、继续培养幼儿的自理潜力，明白自己能做的事情 要自己做。 措施： (1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠 衣服和折叠小被。 第 16 页 (2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手 的方法。 (3)透过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。 (4)透过生活活动、游戏、故事等活动明白自己的事情要自 己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。 目标 2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： (1)透过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有营养， 并养成不挑食的好习惯。 (2)适时培

24、养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿持续良好的坐 姿。 (3)安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三 洁” 。 (4)利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习 惯。 目标 3、增强幼儿的自我保护潜力。 措施： (1)透过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生伤 害事故。 (2)明白不能够和陌生人走和吃别人的东西。 (3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 (4)透过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻， 第 17 页 口内及药品不能乱吃的习惯。 目标 4、明白自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海 到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。 措施： (1)透过参加每

25、周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己 是中国人，认识五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。 (2)透过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园， 爱家，爱上海，爱祖国的情感。 (3)透过外出活动，让幼儿感受上海的变化，明白上海一些 主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场 等初步培养幼儿爱祖国的情感。 目标 5、培养幼儿与同伴之间的友感情感和爱的情感。 措施： (1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家 乡的情感。 (2)透过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 (3)初步培养幼儿爱群众的情感，喜欢幼儿园，愿意参加群 众活动。 (4)透过各类游戏，故事，

26、情景表演让幼儿喜欢同伴与老师 相处。 (5)透过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动， 不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。 第 18 页 目标 6、愉快地参加各项活动，有必须的主角意识。 措施： (1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。 (2)在主角游戏中，有必须的主角意识，明白自己的主角名 称及简单的主角任务。 (3)在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢， 并在成人的提醒下遵守游戏的规则。 (二)、探索世界： 目标 1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动 作的协调性。 措施： (1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。 (2)组织各种户外活

27、动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣， 动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 (3)保证每一天的户外活动时间，为幼儿带给多种运动器具、 自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 (4)透过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一 些基本技能。 (5)透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力。 目标 2、帮忙幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的 生活关系，继续培养幼儿的观察潜力和探索潜力。 第 19 页 措施： (1)明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节 与人们的生活关系。 (2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节 的变化，引起幼儿观察的兴趣。 (3)运

28、用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿 的探索潜力。 目标 3、学习 10 以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆 形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。 措施： (1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。 (2)认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。 (3)让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数 和形的兴趣。 (4)学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数 1 到 10。 (5)能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。 目标 4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热 爱动植物的情感。 措施： (1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动 植物，明

29、白其名称、外形特征及生活习性。 第 20 页 (2)区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、 草、树、木及小动物。 (3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识 *常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、 关心、喜欢它们的情感 目标 5、引导幼儿观察生活中*接近的成人的劳动及周围事 物，观察周围现象的*明显的特征。 措施： (1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊 重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心 成人。 (2)透过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认 识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。 (三)、表达与

30、表现： 目标 1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。 措施： (1)培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话 (2)透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说 练习。 (3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。 目标 2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交 谈，并能大方的在群众面前表达。 第 21 页 措施： (1)透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话， 不随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。 (2)各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会 在群众面前讲话。 (3)鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。 目标 3、初步看懂单幅儿

31、童图画书的主要资料，能复述简 短故事。 措施： (1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要资料。 (2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。 (3)利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读*简单的 文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达潜力。 目标 4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展 手眼协调潜力。 措施： (1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步 学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 (2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵 活性，发展手眼协调潜力。 (3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技 第 22 页 能塑造简单的物体。 目标 5

32、、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。 措施： (1)透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音， 一句一句地唱。 (2)利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单 动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。 (3)透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 目标 6、发现周围生活中完美的事物，能初步感受这种美 并喜欢在群众中表现。 措施： (1)喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、 不喊叫。 (2)逐步培养幼儿对美的感受力。 (3)学习模仿动作、表演及简单的群众舞和简单的乐器齐奏。 目标 7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏 水平。 措施： (1)初步尝试评价

33、别人与自己的艺术表现。 (2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。 (3)多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。 第 23 页 (四)、特色 目标 1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。 措施： (1)保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间， 并带给充足的小实验活动材料。 (2)选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿用心地投入活 动，初步探索观察简单的科学现象。 目标 2、培养幼儿用心参加“五小”活动，初步激发“五 好”精神，促进幼儿创造力的发展。 措施： (1)每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼 儿“五好”精神。 (2)更好激发幼儿“五好”精神，用科学方

34、法渗透各教育环 节及一日生活中。 (3)透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力， 促进幼儿创造力的发展。 (五)家长工作： 目标 1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼 儿在园状况。 措施： (1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了 解幼儿在园状况 第 24 页 (2)透过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意 见和感想促进工作。 (3)每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。 (4)幼儿不来园及时家访，了解状况。 目标 2、开展家教指导和亲子活动，到达家园共育的效果。 措施： (1)根据具体状况开展家教指导，让家长了解*新的育儿信 息。 (2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以 增进亲子亲情。