《【工作计划】师资培训计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】师资培训计划.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 师资培训计划1 特征码 hXDnNNdXRaeEtKgamCuD 一、培训指导思想 国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，建设一支具 有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育 改革和发展的根本大计。根据中国教育改革和发展纲要关 于我国建设中小学教师队伍建设的方针和义务教育法 、 教 师法等有关规定特制定学校师资培训计划。 二、培训总体目标 、 提高教师的政治思想素质，形成良好的师德风貌。 、提高教师的教改意识和教科研能力。 、进一步提高普通话、三笔字、简笔画、微机使用、教 具制作、教育组织管理等教学基本功。 三、培训的主要内容、预期目标 、加强师德培训，提高教师的思
2、想素质 (1)定期组织教师认真学习邓小平理论及教育思想，进一步学 习教育法 、 教师法 、 未成年人保护法等法律法规，以 正确的思想理论引导，以法律为依据，规范教育学生的行为。 (2)经常性开展“敬业、爱生、奉献“教育活动，提出“转化一名 第 2 页 后进生同培养一名尖子生同等光荣“的口号，真正体现学校的一 切工作是为每一个孩子负责的宗旨。 (3)加强青年教师与党员教师结对子的活动，对青年教师进行 党的基本知识和人生观、世界观、价值观的教育。 目标： (1)有良好的政治思想和师德修养，全校无违反师德的现象或 行为。 (2)专业思想的巩固率达到 100。 (3)“敬业、爱生、奉献“在学校形成一种
3、良好的氛围。 、开展业务培训，提高教师的业务素质 (1)学历培训： 鼓励教师，特别是青年教师参加各种类型的学历培训，学校从 待遇、时间上给予优惠和保证。 目标： 到 XX 年，40 岁以下的教师人人达到大专学历，其中 30%青年 教师达到本科学历（校领导班子成员达到 100%） 。 (2)全员培训： 集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培 训。 a、每学期两次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。 b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。 c、对 40 岁以下教师进行计算机辅助教学设计培训。 第 3 页 教研式培训：采用培训于教研活动之中的培训方式。 a、每月教研组举行一次以说
4、课为主要形式的集体备课活动。 b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结 一篇） 。 c、每学期每位教师至少上一节示范课（研究课） 。 d、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。 (3)带教式培训，学校试行青年教师三段培训法： 教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师 帮助分析教材、选定教法、编写教案。 教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻 研、独立备课、独立上课。 每学期由学校，教务处组织基本功比赛。 (4)练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。 要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。 在课堂教学中说一口流利的普通话。
5、 在总结教科研时要能写一篇好文章。 在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手 段。 目标： (1)能形成新的教育思想，符合素质教育的教学方法。 (2)结合教师所任学科，有个人研究的专题。 (3)主动、积极参与教研活动，并能阐述自己的观点。 第 4 页 (4)男 55 岁，女 50 岁以下的教师普通话达到二级水平。 (5)全校 70的教师会简单地操作电脑，其中要求 50的青年 教师能用电脑进行辅助教学。 (6)全校力争 30%的青年教师成为区（或市）的学科带头人。 、强化教科研意识，提高教师理论研究水平。 (1)定期组织全校教师学习教育科学理论知识及各地教改经验， 以拓宽教师的视野
6、，提高教师的认识。 (2)建立健全教学科研考评制度，适时适量地给教师压担子、 下任务、定专题。学校将组织由骨干教师参加的科研小组，分 为省级课题和管局级课题二个小组，开展教科研活动。 目标： (1)具有课题选择及设计能力。 (2)具有过程操作和调控能力。 (3)具有数据获取及处理能力。 (4)具有论文撰写和发表能力。 (5)力争每学年有 10 篇研究文章在省级、管局级交流或发表； 有四分一的教师的论文在管局、局交流和发表。 第 5 页 四、培训的具体措施 、加强宣传舆论工作，学校要利用各种宣传阵地广泛地 向教师宣传师资培训的重要性，使“搞好素质教育的关键是教师 “的观念深入人心。 、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各年级组密 切配合，统筹协调全校的师资培训工作，并做到职责分明、责 任到人。 、制定符合学校实际情况的师资培训的规章制度，并纳 入学校的目标考核，并把考核成绩归入教师个人的业务档案， 作为评先进、晋升和调资评职的依据。 4、对师资培训全部达标的教师给予一定的物质奖励，对表现 突出的教师给予重奖，以调动教师提高自身业务水平的积极性。