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1、作文复习升格增分的几点建议,好风凭借力，送我上青云,瑞安职业中专 陈瑛,一识庐山真面目,新材料作文,材料作文：给材料，不给话题，一个材料，多个话题 话题作文：给材料，给话题，一个材料，一个话题,新材料作文：用话题作文的形式包含着材料作文的本质。,本质上，属于材料作文，讲究审题，“三不”： 不要脱离材料内容或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭,形式上，又是话题作文，高度的开放性，“四自”： 自选角度、自拟题目 自定文体、自定立意,历史,现实,未来,一去不复返,不虚度年华珍惜生命,青春,命题内容的本质：历年作文同一题，这道题目就是“生活”，“生活的运动”，生活中“历史与未来的交融、碰撞与承递”。运
2、动永恒，任何作文题目，都只是运动着的生活长河中的一朵浪花。都带有生活运动发展变化的基因。 王大绩,作文评分标准,文化作文出轨,“古代文人每年一到6月7日就忙得不得了：屈原不停地在汨罗江跳水，项羽一次次地抹脖子，司马迁一而再再而三地遭受宫刑，韩信干脆赖在别人的胯下不起来 ” 南师大何永康教授,菊信念寄苍生 寄苍生 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，他“民间疾苦，笔底波澜”的杜甫，面对国破河山，面对荒凉的景象，面对着疾苦的人民，面对孤苦的自身，打击着他的眼眸和热溢的心，面对着寒风，面对着牧童的嘲笑，他提出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，他告诉自己不能堕落，要有一颗清醒的头脑，人们的希望都
3、寄托在他的身上。最后，成就了“世上疮痍，诗中圣哲” “诗圣”。 陶潜、李清照、杜甫无不用行动告诉我们，无论在什么时候，都不可以让自己在困境中放松和原谅自己，应该 战胜堕落，保持清醒的头脑，去迎接明天。 毛毛虫不会堕落，永远将化蝶的美丽留给明天，柳枝不会堕落，永远将柳叶的嫩绿留给明天，而我更不会堕落，我会将高才的胜利留给明天。,08年高职考优秀作文,“文章用文雅的语言，用片段组合的方式，给我们展示了古代三位诗人从可能的堕落中走来并成就一翻伟业英名的美好意象。文章文脉贯通，中心突出，选材典型。但文章“无论在什么时候，都不可以让自己在困境中放松和原谅自己，应该战胜堕落，保持清醒的头脑，去迎接明天。”
4、的立意，并不是非常切合作文的命题。另外，从最近几年对阅卷专家对高考作文的态度来看，此文亦有新套话作文之嫌，不值得提倡。”,点评：,浙江省高考作文评分标准,结构立意取胜：,写给“一”的信 一兄： 久闻你有多重面貌，多种化身，但一直来未和你联系，今借此信与君分享感悟点滴望细鉴。 在众多化身中，知道你有一面名叫“初次”，纳兰容若说：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”初见你这面时，我便被你那清新的形象、光鲜的面貌所吸引，我渐渐地喜欢上你。但我并不了解你的内心，原来你并不像外表那样光鲜，我渐渐地迷恋上网，等到时过境迁，心境澄明时，我才看清楚，原来执著的迷恋让我越陷越深，已到了堕落的边缘。 陈良宇，本来
5、是一个清廉、正直、受人爱戴的好官，但他在第一次将手伸向了公款时，他就堕落了。 许庭，他本来是一个勤奋律己，严格守法的好公民，但当他第一次把手伸进了ATM机，利用银行系统的缺陷，套用现金时，他也不再是原来那个他了，有了第一次，就有下一次，他控制不了自己，贪婪的念头一次次将手伸向ATM机了，最后终究也受到了法律的制裁。 一，你听见了吗？他们每天都在监狱里痛骂你啊！ 一，你又是怎么想自己的呢？社会又还有多少人受了你的害呢？他们又该怎么办呢？ 受害者： 年月日,点评： 这篇考场作文成功在于构思的精巧。这不是说小作者采用了书信体，而指得是本文紧紧抓住命题的核心“一”，以给“一”写信的方式来展开文章，阐述
6、了“做坏事时，有了一就有千千万万个一”。以第二人称的传述方式，较为传神地表述了自己受害经历和感受，读来显得自然真切。,特征项（立意、结构、语言）取胜：,小心走好每一步 漫漫人生，犹如一条蜿蜒曲折的路，途中有荆棘，有绊脚石，这需要我们脚踏实地走好每一步，如果一失足就有可能会摔落万丈深渊。 霍金一个坐在轮椅上的老人，当灾难发生向他袭来时，他还不忘了自己的职责，写下了时间简史。他的一生就是如此，走好每一步。歌德他花了60年的时间写了浮士德，如果在此期间，因为一次的心理动摇而放弃写作，怎会有流芳百世的名作呢？当李白深知自己不适合官场生活，不能尽情发挥他的才能时，他便“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
7、？须行即骑访名山。”，如果他原谅了自己的堕落，怎么写出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等优美诗句？ 每一个人都是如此，小心地走好每一步，才会有铺满鲜花的康庄大道。当然，现实中并不是每一个人都能接受这个严峻的考验。 ,点评： 这篇考场作文最大的特点就是给人沉稳踏实的感觉。不管是立意、选材还是论证。文章举例翔实、论证有力，具有一定的说服力。,学生作文实际情况：,1、东拼西凑型。无法成文，靠摘抄凑字数（胡乱抄现代文阅读题）。 2、张冠李戴型。看不懂材料，随便套文。 3、流水账型没中心。 4、“地震+雪灾+奥运”型讲述这些大事，没有细节描写。 5、“故事+总结”型讲述一个故事后，总结几句感受。 ,“
8、世事洞明皆学问”审题升格,好风凭借力,“横看成岭侧成峰”结构升格,“众里寻他千百度”选材升格,“世事洞明皆学问”审题升格,审题,建议一： 教给学生审题的步骤，训练学生的思维方式。,教给学生两种思维方式,纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来 据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二 辩证思维： 正反，主要次要，实虚 常规眼光另一种眼光,2009年浙江省高职考试作文题 阅读下面的文字，按要求作文。 傍晚，园丁到花园散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷而在花园的
9、一个角落，有一棵小草，却在夕阳中开着灿烂的花朵。 园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵？”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是一棵小草，所以，我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我自己。” 根据上述材料，写一篇700字左右的文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不论。,09年高职卷审题步骤： 1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象？,园丁、橡树、松树、花朵,2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角？,花朵,3、分析所写对象的主要特点？,渺小 开出灿烂美丽的花朵,4、关键的词句？,我就尽力地开好我这朵花 快乐地做好我自己,5、拓展思维，加以联想和想象，将主角的特点对应生
10、活中的现象和事理。,学会几种思维方式,文题,正面,反面,现在,未来,历史,利弊,原因,趋势,历史的高度,现实的深度,思维方式图例： 活在阴影里 开好我这朵花美好的未来 海伦凯勒、史铁生 自卑、自弃 做好我自己自信、自强 我的职高生涯、工作、人生经历 自我调节、放平心态信心、积极；郁郁寡欢正视自己、活得精彩,6、联想材料，确定文章中心，确定文体。 记叙文：正确定位自我，能获取成功活得精彩。记一件事：中考后我选择职业高中，学得一手专业技能；生活中不羡慕他人的成绩、能力，根据自己的能力认真地做好自己的事，问心无愧，依然收获着快乐和成功。 议论文：我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，只要我们做
11、好我自己，我依然很快活。,小贴士：,1、重锤敲打强化式训练。 2、选择有价值的作文题目训练，如高考题、适应性试题等。 3、要让学生形成成文前记录思考痕迹的习惯，哪怕是片言只语。,记叙文要求：写清楚，写具体 议论文要求：有层次，有力度,“横看成岭侧成峰”结构升格,建议二： 训练学生熟练掌握记叙文、议论文写作的常用结构。 （不同文体的作文升格策略不同，不同档次的作文升格目标不同。）,记叙文写具体要点：一有细节，二扣题。,记叙文写清楚 几种常用的结构： 一线串珠法（07年高职考优秀作文编织青春“琵琶”情） 镜头组合法（06年高职考优秀作文生命演绎） 悬念解疑法,议论文有层次性 常用结构： 并列辐射式
12、（包括正反对照）（07年高职考优秀作文青春因狂而精彩正反对照式） 逐层推进式（是什么为什么怎么样）（07年高职考优秀作文编织青春，编织未来） 因果推论式（说现象-析原因-论道理） 议论文有力度 学生容易掌握的论证方法： 假设论证、因果论证、对比论证。,阅读下面的文字，按要求写一篇700字以上的文章。 台湾漫画家蔡志忠先生有一句话：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到了酸橘子会感谢它是大的。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料和材料的含意，不要套作，不得抄袭。,中心寓意
13、：人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得快乐，只能选好自己的人生态度。,考场作文升格：,考场作文升格：,三等文升格到二等文 对策：1、增强文体特征 2、根据观点同构 3、增加字数,小贴士： 1、尽量选取考职高优秀作文和同学的文章，激发学生的写作欲望和信心。 2、技巧指导课适宜由浅入深，循序渐进，句段篇，注重学生的写作、修改。 3、文体结构训练需要一个熟练的过程，贯穿每次写作课、试卷讲评课中。 4、同题异构训练效果明显，老师最好能写下水作文。,建议三： 不同特点的学生区别对待，教学生设置作文亮点。,学会设置亮点 亮点的位置：标题、题记、开头、结尾、段首、过渡句段、关键段 适合做亮点的词语：动
14、词、形容词、副词 适合做亮点的句式：修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句（句法：一般陈述句，肯定句不如否定句，否定句不如双重否定句；陈述句不如祈使句、疑问句；常式句不如变式句；长句不如短句；） 适合做亮点的结构：并列式、层递式 适合做亮点的材料：新颖、厚重、文化意蕴 亮点力求给人的感觉：新鲜、陌生,借我一双慧眼拟题： 明文体写给“一”的信 表观点青春因狂而精彩人不轻狂枉少年小 心走好每一步 巧化用那些可爱的人有福未必同享，有难必定同当编织青春“琵琶”情 融修辞编织青春，编织未来生命之“喙”你这该死的青春 扩中心词生命演绎表演的目的生存 体现关系菊信念寄苍生扁担与责任 形象抒情穿越一万公里的鱼
15、让心花怒放,结构方面增分亮点（结合近几年高职优秀作文例子）,开头：,开门见山 小心走好每一步 漫漫人生，犹如一条蜿蜒曲折的路，途中有荆棘，有绊脚石，这需要我们脚踏实地走好每一步，如果一失足就有可能会摔落万丈深渊。,摘言引语 表演的目的生存 “弯弯的小路上，蒲公英在歌唱，星星照亮在起风的地方，顺着月光找寻幸福的方向” 人生，这条小路上，布满了太多的荆棘，热闹让我们变得坚强，也让我们变得脆弱；让我们变得勇敢，也让我们变得胆怯。,修辞添彩 编织青春，编织未来 青春是一首激情四射的歌，它需要我们来歌唱；青春是一张设计新颖的建筑图，它需要我们来创造；青春是一只承载丰硕果实的篮子，它需要我们来编织。,故事
16、典故引入 生命之“喙” 在南太平洋的一座岛屿上，生活着一群鸟教莺鸟。莺鸟是以一种草籽为食，而这种草籽的果肉被一层厚厚的布满硬刺的外壳包裹着，它若要吃到果肉，就必须先把草籽顶在地上，又咬又拧，然后再顶住岩石，上喙发力，下喙挤压，直到吃到果肉为止，因而只有能“剥”开草籽的莺鸟才能得以生存，大多数莺鸟只能活活饿死 世间怎会有如此残忍的事实！世间怎会有如此心惊的生活环境！但欧洲大多生物科学家肯定这一事实，他们对莺鸟做过无数次地观察、研究，发现只有喙长达到11毫米的莺鸟才得啄开草籽，吃到果肉、求得生存。在那些喙长在10.5毫米以下的莺鸟即便有再好的生活能力、再强的求生欲望也只能活活被饿死，直至消逝 的确
17、，生活是残酷的，生存是艰难的。正如著名生物学家达尔文所说：“适者生存，不适者淘汰。” 莺鸟如此，人类同样如此,结尾：,照应开头，结构完整 走好每一步 冰心曾说：“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”所以，如果想要获得成功，那么必须要保持清醒的头脑接受种种考验，踏实地走好每一步，坚持不懈，才会成功。 青春因狂而精彩 燃烧的青春岁月，因狂而精彩！（呼应题目，加强效果）,名言诗句，增加厚重 生命之“喙” “生命之喙”只坚信：天降“果肉”于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身（使主题升华，感情深化）,敞开心扉，以情动人 你这该
18、死的青春 青春，真该死，让我既爱又恨，如果，再来一次，我还会这样如呆头鹅般的过，你这该死的青春，爱死你了！（结尾用充满强烈情感的要求或号召，直抒胸臆，使文章增强鼓动性和感染力）,卒章显志，题旨鲜明（画龙点睛，显示主旨，既点题又揭示文章内涵） 编织青春“琵琶”情 我的父母是全天下最普通的父母，但却是我人生旅途中最亮的一盏灯，是他们让我编织起了青春所有的梦想。青春的梦想，你们来得更猛烈些吧，我要用我独特的方式编织你们，编织出最美丽的璎珞。（将父母的爱和编织青春两层意思糅合在一起，起互为呼应的作用，再一次扣题。）此时此刻，我唯一想对爸爸妈妈说的一句话是：谢谢！（似乎多余，但很实在，一切尽在不言中）,
19、小贴士： 采用多种方法 让学生点评亮点，提高积极性和自信心。,建议四： 课内、课外双管齐下分类整理素材，给予学生充分的阅读积累时间。,“众里寻他千百度”选材升格,课内：,石缝间的生命“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。”“生命正是要在最困厄的精于中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。” 神奇的丝瓜“丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。” 断章“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的梦/你装饰了别人的梦。”换个角度看问题。 淡之美“浓是一种生存方式。淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，不能简单地以是或非来判断的。”“
20、奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷噪，恬淡而不凡平庸，也未始不是又一种的积极。”,人物事例：史铁生、司马迁报任安书、命若琴弦中的瞎子、马蒂尔德、苏轼被贬,关于月亮：课内,赤壁赋“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” 荷塘月色“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。” 我寄情思与明月“月儿像一位姗姗来迟的妩媚的少女，她把满目清朗朗的光晕撒下来，那满院便是一片明晃晃的晶莹，槐花瓣上便注满月的流汁，月的凝脂，空气里弥漫着花的幽香，月的芳馨。” 春江花月夜“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月
21、，江月何年初照人。” 一剪梅“雁字回时，月满西楼。” 琵琶行“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”“去来江口守空船，绕船月明江水寒。” 短歌行“月明星稀，乌鹊南飞。”,关于月亮：课外,张爱玲眼里的月： 看见的是铜钱一般大的一块湿晕，像朵云轩信笺上的一滴泪珠，美丽，凄凉，神秘而陈旧。 台湾诗人舒兰的月： 三十年前/你从柳树梢头看我/我正年少/我圆/你也圆。 三十年后/我从椰树梢头望你/你是一杯乡色酒/你满/乡愁也满。 思乡的月：露从今夜白，月是故乡明。 爱情的月：月上柳梢头，人约黄昏后。,课本素材分类整理，选择有质量的词句识记，复习写作二合一。,课外素材搜集适宜
22、千字内、短平快的文章（散文、议论文、热点时事等）。,小贴士： 1、借助集体的力量分类整理。 2、莫只顾做题少美读。 3、试卷阅读题莫放过，学生作文莫搁置。 4、素材移花接木要指点。,课外素材,日本的核电站泄漏影响到了国人的餐桌，以前不敢想象的事情，在“全球化”的今天以一种夸张的方式呈现着。“含碘物品可以预防核辐射”、“以后的海盐都被污染了，不能吃”炒作的流言借助网络、微博、短信，一夜之间点燃了公众的恐慌情绪。3月16号，北京六里桥一些大超市里买盐的队伍排了将尽400米，而据江苏媒体报道，某房产项目开发商决定，到售楼处看房的客户，不管是否买房，当场赠送每组两袋食用盐！ 三人成虎的闹剧为什么能够屡
23、次上演？从板蓝根盛行到生吃茄子；从“豆你玩”到“糖高宗”；从抢盐防核辐射到咸菜、虾皮、酱油一把抓。种种让人啼笑皆非的群体行为，折射出了大众独立思考能力的严重欠缺。 按照我国目前的教育能力，且不论抢购风中有多少人接受过高等教育，至少接受过基础教育的不在少数。抢盐抢出了教育问题中核心的一块独立思考能力的培养。 学而不思则罔。简简单单将老师教授的内容记忆下来的学生，不是真正的好学生。教育最重要的是培养学生独立思考的能力。美国教育家斯金纳说过，“如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下的东西就是教育的本质了”。 他所说的教育的本质，正是独立思考的能力。在抢购风中，我们能从挥舞着一把把钞票的人们眼中看
24、到什么？是盲从、跟风、不加思考判断。 让人稍许欣慰的是，政府和科学松鼠会等团体在第一时间通过短信群发等形式给抢盐恐慌的大众普及了一般性的常识，让抢盐风没有急剧蔓延。可反过来看，我们一定要被告知，才能重新认识自己的行为吗？,素材的移花接木要点： 素材多而不乱，少而不贫，有深度，有底蕴，有广度； 活用素材对某一素材有全面、深刻的认识，会多角度分析材料，善于快速找到材料和文题的相关之处。,建议五： 上有效的作文课应把握四条基本原则： 1、限时与非限时相结合（最后阶段高考模拟考试强化书写格式等基本问题） 2、提纲与片段与完篇相结合 3、欣赏优作和修改庸作相结合 4、语言训练和思维训练贯穿始终,2005
25、年浙江省高职考试作文题 请以“共享阳光，分担风雨”为话题写一篇文章。,2006年浙江省高职考试作文题 关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。”但在美国的教科书上却被表述为：“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演。” 请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合为一个话题，写一篇文章。,2007年浙江省高职考试作文题 阅读下面几条格言，请任选其中一条写一篇文章： 1.寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 2.所有的青春都来吧，让我们编织你们，编织出最美的璎珞。 3.把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄错看作是你生命的小
26、结。 4.谁虚度年华，青春就是褐色，生命就会抛弃他们。 要求：自命题目；自选文体；字数不少于700字。,2008年浙江省高职考试作文题 阅读下面的材料，按要求作文。 明朝御史张瀚在松窗梦语中记述了这样一个故事： 张瀚初任御史参见都台王廷相时，王廷相给他描述了一桩见闻：昨日乘轿进城遇雨，有个穿新鞋的轿夫，他从灰厂到长安街时，小心翼翼，择地而行，唯恐弄脏了新鞋。进城后，泥泞渐多，后来一不小心踩进泥水中，便“不复顾惜”了。王廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！”张瀚听了这些话，“退而佩服公言，终身不敢忘”。 后来，张瀚升任明朝吏部尚书，建树颇多，与他牢记这一道理不无关系。 这是王廷
27、相告诫张瀚为官之道。其实也是为人之道。 巴甫洛夫也说：“原谅自己，就是堕落的开始。”万物之发端必于“一”，能否保持清醒的头脑，理性对待“一”，对每一个人都是严峻的考验。 请根据这段文字，选择一个角度写一篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟；700字左右。,2010年浙江省高职考试作文题 “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”倾听温家宝总理这掷地有声的承诺，我们除了感动，还有暖暖的温馨。“一支烛光，一盏酥油灯，一朵格桑花，一次怀想，一次默哀”面对举国上下为玉树哀悼的感人场面，我们除了哀伤，还有浓浓的暖意。当今社会，除了这些大爱无疆的温暖之外，其实我们身边每时每刻都在上演着令人感动的温暖：温暖是父母看着儿女茁壮成长的喜悦，温暖是向有困难的人伸出的援助之手；温暖是写在脸上的笑意，温暖是一丝不苟的配合；温暖是对自然的亲近，温暖是对其他生命的认同；予人温暖，自己也更为温暖。 生活，如果没有温暖只能是清汤寡水；家庭，如果没有温暖就没有温馨、快乐可言；而世界如果没有温暖，那就不是人类美好的家园。 根据上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇700字左右的文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不论。,