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1、Excel常用函数的使用,主讲：湖南省郴州师范学校 胡满仁,国家规划新教材高等教育出版社计算机应用基础,说目标,说理念,说反思,说过程,说教法学法,说教材,知识目标,能力目标,情感目标,合作法 探究法 练习法 总结法,任务驱动法 演示讲解法 归纳总结法,教学方法,学习方法,创设情境，导入新课,任务实施，完成目标,课堂小结，布置作业,合作交流，反馈信息,教师： 课件演示 学生： 小组合作 交流学习 边看边练,【设计意图】 通过“任务一”使学生在操作过程中理解函数的 概念、格式，学习求和函数、求平均函数的使用方 法，学会引用单元格地址。,抓好分析：折合方法 得出计算公式 重点分析系数的引用为什么要
2、用绝对地址 突破难点 组织学生边看边操作 小组再进行分组 用绝对地址 不用绝对地址,抓好分析：处理方法 理顺逻辑关系 为什么使用if()函数 学习IF()函数 如何利用函数向导,如何填写条件表达式 条件成立时的值 条件不成立时的值,【设计意图】 通过任务二，复习公式使用，求和函数、求平 均函数的使用，学会条件函数的操作步骤，培养分 析问题能力和科学、严谨的态度, 掌握通用函数的 的使用方法，灵活引用地址，突出重点，突破难点,第 组 姓名,【设计意图】 “任务三”以小组合作方式进行，合作讨论探究 学习最大值函数Max（）、最小值函数Min（）和计 数函数Count（），达到学以致用。,【设计意图】 小结：培养归纳总结的能力。 作业：巩固本课知识， “能力提升”激发学生更深 层的学习。加强课后协作精神，为其终身学习和可接续 发展奠定基础，实现职业教育与终身学习对接。,好的方面： 小组学习 ，加强团队意识，便于集思广益 任务驱动，主动投入课堂 ，教学效果较好 “做中学，做中教”，完成教学目标 。 不足之处： 个别跟不上，要分层次辅导。,Thank You !,