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1、第 1 页 小学美术教学工作计划格式怎么写 特征码 SkGlcQTvRfceXDkQmbGi 【篇一】 一、学生现状分析： 本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对 美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部 分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、 大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴 趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现 力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做 作业方面比较慢。 二、指导思想： 以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研 究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺
2、 美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。 三、教学目标： 第 2 页 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各 种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学 习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发 创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。 四、教材分析： 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方 法表现所见所闻、所感所想的事物，激发
3、丰富的想象力与创造 愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了 解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区 别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能 用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自 己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程 内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、学期教改研究专题 通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、 第 3 页 方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力， 激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 从而形成“临摹记忆想象写实创作
4、设计”的基本技能 和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、 了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、 描绘较为复杂的绘画作品。 六、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审 美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感 陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘 画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视 学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学 科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合
5、思维和 综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体 验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参 观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感 第 4 页 受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、 制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富 的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术 活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建 立促进美术教师不断提
6、高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进 行美术教学。 10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和 趣味性。 11、注意学科间的联系。 12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和 核心，促进学生素质的全面发展。 13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 【篇二】 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中， 我会以一个新任教师的身份努力做好本学期的工作安排和备课 等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术课教 学工作计划如下: 一、教学工作: 在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求， 第 5 页 遵循美术教育原则，
7、根据学校的实际情况以及学生的年龄特征 制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材， 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给 学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技 巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并 培养他们自主创作的能力。 (一)力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、 合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美 术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 (二)注重去激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学 的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习 兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在
8、一起， 强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实 际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素 养。 (三)在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展 为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格 的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。 二、自身素质: 课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自 身专业知识。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短， 从而使自己能更好的进行教育教学工作。 第 6 页 三、工作目标: 1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。 2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。 3、通过开展丰富多彩的美术活动，提
9、高学生的综合素养和 能力。 4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。 四、主要措施: (一)加强业务学习，潜心教学研究利用业余时间读书看报， 及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强 专业学习，提高教师素质。 (二)积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的 特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程， 让学生在美术学习中发展思维，增长见识。 (三)开展美术活动课，提高学生美术学习兴趣 五、其他方面: 配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习 习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学 生的视野，提高审美情趣。 总之，通过认真备课、
10、上课。做好课前的各项准备活动， 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达 到最佳教学效果。 【篇三】 第 7 页 本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相 应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工 具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困 难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、 国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识 等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本 的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的 内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活， 能充分地调动学生的创造天性
11、，让学生在玩乐中得到全方面的 发展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有 后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不 同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的 老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要 因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维 的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学 生对美术课的兴趣。 二、教学目标： (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿 第 8 页 童特点的作品。 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作
12、的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让 学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力 及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受 不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生 的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美 水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能 力、掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加 了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一
13、定的认识，对其作用有一定的了解，能够 独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、 参与意识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让 美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提 第 9 页 倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学 生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥 学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋 与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决 疑难。 三、教学措施： 1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施 教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带
14、面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围， 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想， 充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定 教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次 清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真 正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相 关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课 的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成 长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情 感体验中提高想象力、
15、创造力，提高审美意识、能力，增强学 生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生 第 10 页 活的愿意与能力。 6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为 课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行 描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时安排： 低年级美术 2 课时/周至期中上到第 10 课 中高年级美术 1 课时/周至期中上到第 8 课 【篇四】 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使 美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 针对中、高年级学生的心理特点和学习状况
16、，透过美术课 教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种搞 笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌 握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手 工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的 知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在“三究 四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、 想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立 的、大胆的去完成学习任务。 第 11 页 三、具体工作： 1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课 改理念。 本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间， 多学、多练、多找自身
17、的不足，多以“三究四学”高效课堂教 学研讨为主要研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识 课改到深入课改。 2、课堂教学活动。 加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。 在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一 种文化传承的教学研究。 ”同时发挥自己的创造精神，结合实际 状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己 的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情 境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调 动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。 总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的 前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展 为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识， 学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术 教学工作的质量。 第 12 页