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1、廉颇蔺相如列传,司马迁,学习目标： 1、熟读、翻译课文，背诵最后五段； 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、 古今异义的特点； 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式； 4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要 性格特点。,字子长，西汉著名的史学家、文学家。,史记我国第一部纪传体通史。 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。,司马迁,鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。,12本纪,30世家,70列传,10表,8书,按年代记叙帝王言行和政绩。,记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。,记叙各类名人的生平和事迹。,按年代谱列各时期重大事件。,记录各种典章制度的沿革。,史 记,战国末期，当时秦、楚、齐、
2、赵等国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻,各个击破的战略，积极对外扩张。当时，秦国正集中主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈,不时蚕食侵吞,却还抽不出力量来大举进攻，这是蔺相如“完璧归赵”的客观原因。,故事背景,渑池,战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵,读故事，理思路,本文写了几个故事？,完璧归赵,廉蔺交欢（负荆请罪）,渑池相会,主要内容：三个故事两个人物两种矛盾,分析课文：,课文可分为四部分： 一、简介 的身份和地位；,廉颇者，赵之良将也,蔺相如者，缪贤舍人,廉颇与蔺相如,一详一略，一贵一贱，对比鲜明。 一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知
3、的食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。,翻译下面的句子，注意加线的词。 1.廉颇者，赵之良将也 2.蔺相如者，赵人也 3.取阳晋，拜为上卿， 4.以勇气闻于诸侯,313段,完 璧 归 赵,二、,和氏璧传奇,韩非子：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以
4、诳，此吾所以悲。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。,和氏璧,楚国赵国秦国统一，成为秦始皇的专用玉玺秦二世投降，交给刘邦东汉十常侍作乱，遗失孙坚从井中捞出的宫女身上得到袁术抢走曹操西晋灭亡，流落北方少数民族之手东晋隋唐五代后唐，李从珂兵败自焚，玉玺下落不明。,和氏璧的遭遇,情节复述,赵王得璧,秦王索璧,群臣商议,相如请命,相如赴秦,秦王得璧,相如持璧撞拄,召有司案图,从者归璧于赵,九宾于廷,拜为上大夫,1、摆在赵国君臣面前的是怎样的难题？,一难：强秦索璧,二难：失璧无城,三难：无人出使,2、第3段写赵君臣议而不决，有什么用意?,交代故事缘起,为相如出场作铺 垫，同时烘托相如的过人
5、胆识.,3、蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？（4段）,借缪贤的话，体现了蔺相如见识卓越，胆量超人的性格，为下文人物出场、表现人物的性格起烘托做铺垫。（插叙、侧面描写）,（1）.章台见相如（章台不是接见外臣的场所） （2）.传璧与美人（美人不是礼待外臣的人员） （3）.左右皆呼万岁（左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节）,4、蔺相如从哪些地方看 出秦王“无意偿城”？（6段）,1.,(1).设计智取：璧有瑕、请指示王。,2.,(2).说理斗争：布衣之交尚不相欺。以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义,3.,(3).誓死捍卫(勇）：持其璧睨柱，欲以击柱。,5、蔺相如发现秦无意偿城后怎样应对
6、？（6段）,6、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。,7、归璧于赵后，蔺相如如何对秦王交代？（10段),(1).申明送璧归赵的原因：秦王朝历来言而无信。“秦自穆公以来，未尝有坚守盟约者，臣诚恐见欺于王而负赵故令人持璧归，间至赵矣。” (2).提出合理建议。秦强而赵弱，秦先割城给赵，赵立奉璧来。 (3).自请其罪。臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。 (4).提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。,8、蔺相如出使结果如何？,秦亦不以城与赵，赵亦不以璧与秦。 两国僵持，进入对峙状态，对弱小的赵国，
7、平局就是胜利。,本部分是如何刻画蔺相如性格，突出其形象特点的？ 正面描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）； 侧面烘托（以赵君的一筹莫展、以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术),第一个回合，献璧取璧。 第二个回合，归璧于赵。 第三个回合，廷斥秦王。,小结：“完璧归赵”,着重表现蔺相如的大智大勇。,作者细致地介绍了历史故事“完璧归赵”的来龙去脉，通过对具体形象的刻画，塑造了一个极具爱国心、责任感，有勇有谋的人物形象 。,课堂小结,阅读2-3节，翻译以下句子，注意加线的词句 1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧 2、欲予秦，恐不可得，徒见欺 3、计未定，求人可
8、使报秦者，未得,定语后置句，应为: 求可使报秦人。,被动句，白白地被欺骗；,君何以知燕王 ? 1、王问：“何以知之？” 2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕 幸： 1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 3、臣从其计，大王亦幸赦臣,宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。,宾语前置句。 您凭什么知道燕王（会收留您）,1 .负 秦贪，负其强（依仗，凭借） 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） 均之二策，宁许以负秦曲（使承担） 廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 2、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使 3、城不入，臣请完璧归
9、赵,阅读第4-5段，翻译以下句子，注意加线的部分 1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁 2、璧有瑕，请指示王 3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 4、使臣奉璧，拜送书于庭 5、严大国之威以修敬也 6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 7、召有司案图，指从此以往十五都予赵,1、相如度秦王特以诈佯为予赵城 2、舍相如广成传 3、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，从径道亡 因 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门罪,于是,就,副词,趁机,介词,通过,介词,阅读6-7节，翻译以下句子，注意加线部分。,引 引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 相如引车避匿 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人
10、持璧归，间至赵矣 唯大王与群臣孰计议之 不如因厚遇之 礼毕而归之,（引见，延请）,（ 拉 ）,（牵，拉，引申为掉转）,相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。,渑 池 之 会,1416段,秦王邀赵王,廉颇送至境,赵王鼓瑟,渑池相会,相如逼秦王击缶,左右欲刃相如,官拜上卿,杀二万人,请 奏 瑟,请 击 缶,缶,相如请以颈血溅大王,1、渑池会是在怎样的背景下举行的?,其后，秦伐赵，“杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯之间在战后有举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。,2、廉颇对待国家大事的态度？,考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以”请立太子为王”击破
11、秦的阴谋。说明廉颇谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。,3、秦王是怎样侮辱赵王的？ 面对秦王的侮辱，蔺相如是怎么做的？ 秦王： “秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态； “令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。 蔺相如： 先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”； 其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”； 再次“张目叱之，左右皆靡”。,4、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？ 蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十
12、五城之上。 5、“渑池之会”的结果如何？ 一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”； 二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。,阅读第三部分，翻译下列句子，注意加线部分 1、其后秦伐赵，拔石城。 2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池 3、秦御史前书曰： 4、请以赵十五城为秦王寿 5、左右欲刃相如,介词结构后置句。打算与赵王和好，在西河外渑池相会。,负 荆 请 罪,1721段,廉颇妒相如,相如引车避匿,相如劝阻舍人,负荆请罪,将相和好,相如功大，拜为上卿,相如引车避匿,负荆请罪,1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？ 客观原因：廉蔺地位的变化 主观原
13、因：廉颇居功自傲、妒忌相如,2、相如如何说服舍人？,先采用比较法来说明道理： 公之视廉将军孰与秦王？ 自然得出廉颇不如秦王的结论； 然后从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。,阅读第四部分，翻译下列句子，注意加线部分 1、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右 2、宣言曰：“我见相如，必辱之” 3 、而蔺相如徒以口舌为劳,1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 判断句 2、公之视廉将军孰与秦王？ 3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 4、鄙贱之人，不知将军宽之至此也,1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、顾全大局、热爱祖国；忠心耿耿、胸怀坦荡、申明大义,（苏轼：“大勇若怯，大智若
14、愚”）（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2廉 颇：直率坦白、有勇有谋、忠于祖国、勇于改过。,总结廉颇与蔺相如主要性格特点,完璧归赵,渑池之会,将相交欢,本文通过对比体现人物性格：,缪贤 蔺,秦王、群臣蔺,廉 蔺,有智谋,大智大勇,国家为重,廉颇蔺相如列传塑造人物的方法,一、未见其人，先闻其声,二、对比映衬，相辅相成,三、细节描写，形神兼备,文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。,课文总结,1、可予不,（“不”同“否”）,2、臣愿奉璧往使,（ “奉”同“捧”）,3、召有司案图,（
15、“案”同“按”）,一、通假字,4、拜送书于庭,（ “庭”同“廷”）,5、秦自缪公以来二十余君,（“缪”同“穆”）,6、唯大王与群臣孰计议之,（“孰”同“熟”）,五.文言语法总结,均之二策，宁许以负秦曲 秦贪，负其强 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 臣诚恐见欺于王而负赵 廉颇闻之，肉袒负荆,负,使承担（使动）,仗着 凭借（动词）,违背（动词）,对不起 辜负（动词）,背着（动词）,二多义词辨析,以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 则请立太子为王，以绝秦望 吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也,凭借,用，拿,而，来，连词,用以，用来,因为或把,以,幸好,宠幸,幸,而君幸赦臣 而君幸
16、于赵王,白白的,只，只不过,徒,秦城恐不可得，徒见欺,而蔺相如徒以口舌为劳,拜送书于庭,拜为上卿,授官,叩拜,拜,延请,拉,牵，拉，引申为掉转,引,引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿,使 秦昭王闻之，使人遗赵王书 其人勇士，有智谋，宜可使 乃使其从者衣褐 大王乃遣一介之使,派,出使,让,使臣,不如因而厚遇之 相如因持璧却立 因宾客至蔺相如门谢罪,趁此,于是,通过,因,2、一词多义综述：,负秦贪，负其强 臣诚恐见欺于王而负赵 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 均之二策，宁许以负秦曲 廉颇闻之，肉袒负荆,引引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿,幸而君幸于赵王 而君幸赦臣 则幸得脱矣,
17、（依仗，凭借）,（辜负，对不起）,（违 背）,（使承担）,（背 着）,（引见，延请）,（ 拉 ）,（牵，拉，引申为掉转）,（宠 幸）,（幸而，幸好，侥幸）,（侥 幸）,1.舍相如广成传舍 2.乃使从者衣褐 3.左右欲刃相如 4.怀其璧 5.赵王鼓瑟 6.而相如廷斥之 7.故令人持璧归，间至赵矣,安置住宿,用刀杀,穿,在朝廷上,从小路,名词活用,怀揣,弹奏,三,词类活用,1.完璧归赵 2.秦王恐其破璧 3.宁许以负秦曲 4.毕礼而归之 5.严大国之威以修敬也,使完整,使破碎,使承担,使回去,“使”,使威严,尊重,以为羞耻,以为先；以为后,“以为”； “把当作” “感到”,且庸人尚羞之,先国家之急
18、而后私仇也,名词活用为动词 舍相如 左右欲刃相如 乃使从者衣褐 相如前进缶,使动用法 （使宾语动） 完璧归赵 秦王恐其破璧 宁许以负秦曲 毕礼而归之,舍，安置住宿,刃，用刀杀,衣，穿,前,走向前,名词作状语 相如庭斥之 故令人持璧归，间至赵矣,廷，在朝廷上,间，从小路,完，使完整,破，使破碎,负使承担,归，使回去,羞，以为羞耻,先，以为先；后，以为后,美：以为美,意动用法（以宾语为） 且庸人尚羞之 先国家之急而后私仇也 吾妻之美我者,三,词类活用综述,拜为上卿 欲勿与，即患秦兵之来 请以咸阳为赵王寿 臣所以去亲戚而事君者 请指示王 于是相如前进缶 宣言曰：吾见相如必辱之 布衣之交 (9)传以示美人及左右 (10)以勇气闻于诸侯,拜，授予官职,患，忧虑，担心,寿，向人敬酒或献礼,去，离开；亲戚，近亲及姻亲,指示，指给看,前进，上前进献,宣言，扬言，到处说,布衣，平民,左右,指左右的的大臣,四,古今异义,勇敢善战,1.廉颇者，赵之良将也 2.和氏璧，天下共传宝也 3.我为赵将 4.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 5.且相如素贱人 6.而君幸于赵王 7.秦城恐不可得，徒见欺 8.臣恐见欺于王而负赵 9.何以知之？ 10.求人可使报秦者 11.拜送书于庭,宾语前置,定语后置,介宾短语后置,五.文言句式,