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1、2012（下）语文综合练习题（二）,一、基础知识积累及运用,1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。 一句无心的话也许会点rn（ ）纠纷，一句残酷的话也许会cu（ ）毁生命，一句及时的话也许会消除紧张，一句知心的话也许会y（ ）合伤口、wn（ ）救他人。 燃 摧 愈 挽 换,兴国安邦：使国家兴盛和安定。 瑕不掩瑜：瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。,2、先圈出下列词语中用错的字，并把正确的字写在（ ）里。 阴谋鬼计（ ） 大工无私（ ）
2、 兴国安帮（ ） 阴谋诡计 大公无私 兴国安邦,瑕不掩俞（ ） 苹水相逢（ ） 怨天犹人（ ） 瑕不掩瑜 萍水相逢 怨天尤人,卑躬屈膝bi gng q x：卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。 姹紫嫣红 ch z yn hng ：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。,3.下面带点字的读音全部正确的一组是（ ）（2012年 46中） A、翩然（pin） 解剖（po） 崭露头角（zhn） B、降服（xing） 干涸 (k) 随声附和 (h) 解剖 pu 干涸 h 干枯,C、荧屏 (png) 棱角 (lng) 卑躬屈膝(q) D、惩罚 (chng) 挫折(cu) 姹紫嫣红(
3、ch) 卑躬屈膝 x D,4.下列词语没有错别字的一组是（ ）（2012年 46中） A、矫健 骄傲 娇美 骄生惯养 B、辩论 辨别 辫子 明辨是非 骄生惯养娇生惯养 B,C、彩铃 采摘 精彩 无精打彩 D、班级 斑点 斑斓 搬门弄斧 无精打彩无精打采 搬门弄斧班门弄斧,5.下列句子中成语使用恰当的一项的是（ ）（2012年 46中） A、一个五年级的学生，就写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 B、老同学见了面，个个都很开心，大家不拘小节，那场面可真热闹。 C、说起水平如镜的西湖，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。 D、无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰苦的努力。,刮目相看：
4、指用新的眼光来看待一个人；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 不拘小节：拘：拘泥；小节：琐事。不为小事所约束。多指不注意生活小节 。 夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切合实际。夸夸：夸大。 一挥而就：就：完成。 形容文章、写字、绘画很快就完成。 B 不拘小节无拘无束 D,6把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，填入正确序号。 （ 3 ）我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。 （ 2 ）我连忙把窗户打开，这一对小客人，却又忽然不见了。 （ 6 ）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。 （ 1 ）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。 （ 4 ）燕子终于回来了，衔着泥草，忙
5、忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。 （ 5 ）接着，它们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。,二、句段练习直接引述句改为第三人称转述句,（一）什么是第三人称转述？ 语文中，我们将“我”看成第一人称，将“你” 成第二人称，“他（或她、它）看成第三人称，基于这样理解，第三人称转述也是将某人说的话转述给别人听，但限制了转述人必须为第三转述人称 。 例1：兰兰对我说：“我要写作业了。” 兰兰对我说,她要写作业了。 例2：老师说：“请你把这个交给小明。” 老师说，让我把这个交给小明。,（二）方法及练习 1、标点符号的变化。 提示语后面的冒号改为逗号，把表
6、示直接引用的引号删去。 有时候直接引述句结尾是感叹号，表示强烈的语气，但是改为间接叙述之后，语气变得平淡，需改为句号，,例：巴金说：“海上日出真是伟大的奇观呀!” 改：巴金说,海上日出是伟大的奇观。,2.人称的变化 （1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 例1：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。,例2：张婷说：“我和姐姐每天早晨都坚持锻炼身体。” 张婷说,她和姐姐每天早晨都坚持锻炼身体。,(2)如果涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或第三人称。 例1：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭
7、吃。” 妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。,例2：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。,例3：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。,例4：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。,例5：小明对老师说：“我错了，请您原谅我。” 小明对老师说，他错了，请老师原谅他。,3.指示代词的变化 在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。” 改：小李对小何说
8、，他今天要批那些文件。,4.反问句与疑问句的改写 在转述的时候如果遇到反问句，为保持原句意思不改变，需要把反问句改为陈述句。 有时候直接引述句尾是问号，也需改为句号。,(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，也不会怕廉将军。,(2)诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” 诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。,(3)警察问那个青年：“你是哪里人？” 警察问那个青年，他是哪里人。,(4) 妈妈问爸爸：“今天下午你带孩子去公园吗？” 妈妈问爸爸，今天下午他是否带孩子去公园。,(5)他对妈妈说：“明天学校野游，您能给我点零花钱吗？” 他对妈妈说，明天学校野游，她能不能给他点零花
9、钱。 他问妈妈，明天学校野游，她是否给他点零花钱。,三、综合运用,1.在下列括号内填入历史故事或神话传说中的人物名，把歇后语补充完整。 （ ）借荆州有借无还 刘备 （ ）误闯白虎堂单刀直入 林冲,（ ）用兵神出鬼没 诸葛亮 （ ）念佛一本正经 唐僧 （ ）面前耍大刀自不量力 关公,（ ）七十二变神通广大 孙悟空 （ ）招亲凡心难收 猪八戒,2.我的积累很丰富。（20分） （1）每当看到兄弟相争的新闻时，我们不禁感叹：“ ， 。” 本是同根生 相煎何太急,（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷， ”。宋代诗人苏轼在题西林壁中的诗句“ ，
10、 ”说的就是这个朴素的道理。 旁观者清 不识庐山真面目 只缘身在此山中,（3）毕业前夕，你的心情是怎样的？请用成语表达出来。 百感交集 辗转反侧 恋恋不舍 意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。,（4）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“ ” 少壮不努力，老大徒伤悲 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,（5）望庐山瀑布中的庐山在现在的 省，是我国著名的 。 江西 风景名胜,（6） 望洞庭（刘禹锡）中“洞庭”即 ，在我国 省。 洞庭湖 湖南,（7）“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”这是对 人格的真实写照。你读过他的文章吗？请写出一个来： 鲁迅 孔乙己阿Q正传故乡,（8）中国是诗歌的国度，“诗
11、如画”，欣赏着淅淅沥沥的春雨，诗人写下“ ， ” “诗抒情”，诗人通过 “ ， ”来寄托离别之情。 随风潜入夜，润物细无声。 夜来风雨声，花落知多少。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,3. 认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的问题。 今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。 （1）对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。 要求观
12、点明确，言之成理，字数在50个字以内。（4分）,示例一：娱乐要注意分寸。杜甫是伟大的爱国主义诗人，不能用开玩笑的方式去对待。所以，对历史人物要有基本尊重。,示例二：涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力。所以，不必对此过度关注。,四、文化常识,我国农历传统节日 春节（农历正月初一） 元宵节（农历正月十五） 端午节（农历五月初五） 乞巧节（农历七月初七） 中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九） 清明：春分后十五日 （阳历4月4日6日中的一天）,我国农历传统节日 春节_ 元宵节 _ 端午节 _ 乞巧节 _ 中秋节 _ 重阳节 _ 清明： _,（二）中国
13、传统节日及习俗 春节：农历正月初一 元日（宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 习俗：贴春联和门神，熬年守岁，祭祀神佛、祭奠祖先、燃放爆竹，春节拜年 氛围：绚丽的色彩和欢庆的笑语使春节的快乐尽情绽放。,清明：春分后十五日 （阳历4月4日6日中的一天） 诗歌：清明（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 习俗：祭祀扫墓，踏青，荡秋千 氛围：那霏霏的细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，心头上笼罩上一层淡淡的哀思。,端午：农历五月初五,端午：农历五月初五 诗歌：端 午（唐）文 秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺
14、，不能洗得直臣冤 习俗：赛龙舟, 吃粽子，佩香囊, 挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，系五彩线。 氛围:从汨罗江的波浪里走来，几千年的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成了粽叶式的青绿。,中秋：农历八月十五日 诗歌： 水调歌头苏轼 明月几时有？把酒问青天 但愿人长久，千里共婵娟。 习俗：赏月和吃月饼 氛围：千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，浓浓的祝福和思念弥漫夜空。,重阳：农历九月初九日 诗歌： 九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 习俗：登高、赏菊、喝菊花酒、 吃重阳糕、插茱萸 氛围：金秋送爽，丹桂飘香，赏菊喝酒，情趣盎然.。,七夕（乞巧
15、节）：农历7月初7 诗歌：迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 习俗：人们传说在七夕的夜晚，抬头可以看到牛郎织女的银河相会，或在瓜果架下可偷听到两人在天上相会时的脉脉情话。女孩们在这个充满浪漫气息的晚上，对着天空的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的女神能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手，让自己的针织女红技法娴熟，更乞求爱情婚姻的姻缘巧配。,元宵节 农历的正月十五日 诗歌：生查子 元夕 （宋）欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年
16、人，泪湿春衫袖。 习俗：吃元宵，观 灯,猜灯谜 氛围：元宵夜，元宵圆，灯如海，人如潮，火树银花不夜天，尽兴灯火阑珊时。,五.现代文阅读,18.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（3分） （1）背父亲去打车； （2）训斥护士； （3）抱父亲尿尿。,19.根据语境，解释下列词语在文中的意思。 轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻。,人物的描写方法及其作用： 1描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写 2描写方法的作用： 描写方法+哪些词形象地写出了+表现了人物,20.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。（4分） （1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着
17、膝盖，一步一步往前移。 句中加点动词生动形象地写出了父亲生病后行动的痛苦， 暗示父亲病情之重。,答题要点： 比喻、拟人:修辞+生动形象地写出了+表现了,（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。 句中运用了比喻的修辞方法， 生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。,21. 结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（3分） 本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，,18件事。 令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。 送我去医院和医院的人发生争执。 生日会忙于做家务。 替别人照相，自己不照。,激励我自己去骑车。 (6)不给我写信。 (7)我打电话，他叫妈妈来接。 (8)我结婚时只是大声擤鼻子。,2父亲的爱具有深沉、理智、严厉的特点。,3词语的作用： 哪些词形象地写出了+表现了人物（性格、心理、心情） “擤”生动形象地写出了父亲当时的伤心难过的情景， 表现出了父爱深沉的特点。,4不行。 因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”， 否定的是父亲的深沉和伟大，违背了文章的主旨。,5对比的作用： 把和作对比，突出了 以母爱的表现和父爱作对比， 突出了表现父爱的特点。,6提示读者回味前边所描写的父爱的特点， 更好地揭示文章的主题。,