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1、重视基础知识， 重视课本内容， 重视个人感悟， 重视作者原意及表达方法， 重视广泛阅读积累素材 2009学年第二学期五年级复习指导,天河区教育局教研室 周卫华,声母：23个。 单韵母6个； 汉 韵母 复韵母8个； 鼻韵母9个； 语 特殊韵母1个。 拼写 两拼音节。 音节 三拼音节。 整体认读音节16个。 拼 掌握上两点省写规则 拼写规则 掌握大写字母书写规则。 音 读准声调 会使用隔音符号 读音 掌握变调规律 掌握轻声与停顿规律,笔画 笔顺 偏旁与部首 书写 独体字 间架结构 合体字 汉 音序查字法 查字典 部首查字法 笔画查字法 字 解释字的意思 运用 辨析（多音字、同音字、形近字） 纠正错
2、别字 拓展（书写、汉字常识）,本义 理解词义 基本义 比喻义 引申义 近义词 词 辨析词语 反义词 多义词 褒义 词语的感情色彩 贬义 语 意义归类 中性 词语的逻辑归类 顺序归类 关系归类 用途归类 熟语（成语、谚语、歇后语、对联）,句子类型（陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句） 使用关联词（表并列、因果、假设、 递进、转折、条件） 句 句子改写（扩写、缩写、仿写） 段 句式转换（把字句被字句、陈述句 反问句、直接引语间接引语、 肯定句否定句，双重否定句 互换） 句子运用（理解词义、认真判断修辞手 法、修改病句、正确使用标 点符号、分清歧义句）,理解文章字、词、句、段。 为段落划分层次。 阅
3、掌握文章结构形式。 读 归纳主要内容。 文章里的照应。 体会文章表达的思想感情。,审题、立意 作文基础 选材、结构 列提纲 记叙文（写人、记事、状物、写景） 应用文（书信、日记、读书笔记、 请假条、通知、建议书等） 习 分类作文 看图作文（单幅图、多幅图） 作 材料作文（扩写、缩写、续写、 改写、以及给材料作文） 想象作文（命题、半命题、不命题） 话题作文 作文修改 内容修改 格式修改,重要的作家、作品（姓名、字号、 所处时代、代表作） 文学常识 古今中外名著（知道其作者及所处时代、 主要内容、主要内容、 主要人物、主要情节） 科技 综 文化 时事政治 经济 合 典型人物事迹 古今中外的著名人
4、物 性 历史、自然、社会知识 重要的历史事件 常见的自然、地理现象及 有关方面的知识 学 生活常识（关注社会、法律、环保、安全、民风民俗等） 习 其他学科,古 知诗（词）人（生平、背景） 解诗（词）题（解题、整体感知） 诗 读诗（词）句（读准字音、诗词的押韵） 晓诗（词）意（理解内容、直译全文、 文 领会大意） 寻诗（词）眼 （诗词内涵的词或句） 悟诗（词）情 （诗词表达的思想感情）,听记（听写、听故事记录主要内容、 听 听音乐想象故事、听广播转 述内容） 口 听辨（对听到的发言、讲话、报告、 新闻、故事等进行评价及交流） 语 看图说话 交 围绕话题说话 说 观察事物、景物说话 际 根据课文内
5、容说话 转述说话 对话,二、重基础知识的想法,1 复习册已经把最基本的知识点都用点列式的方式罗列出来。学生可以选做。 2 重视综合练习卷的内容。 (没有标准答案。有问题可以同级组讨论决定。可以查工具书。),二、重基础知识的想法,3本学期重点复习内容： 汉字部分：生字连词、 词语部分：词语归类、理解成语、多义词、反义成语或其他 句子部分：修辞手法（会判断，会运用）、改换句式、造句、理解句子、判断句子、回文联、根据材料写成语。课内文段理解。 综合性学习部分：文学文体常识、看药方等 口语交际部分：劝说、剧本、将人物故事,二、重基础知识的想法,3本学期重点复习内容： 古诗词文：古诗词文背诵、默写、认识
6、词牌名、理解古诗词； 阅读部分：理解课文含义深刻的句子、默写课文名句（除要求正确外，书写也要占分）、理解文章主要内容、理解句义（抓住文字背后的意思）、理解词义（抓关键词）、给文章分段、认识文章主题、文章结构、文体、作者的表达方式、作者的思想感情、个人感悟等。,二、重基础知识的想法,3本学期重点复习内容： 作文部分：写人、写事、看图作文、缩写、发言稿、写信及信封、,二、重视文本内容,1本学期教材有哪些知识? 以前做过这些分析，比如每篇课文后的练习，每个词语盘点、口语交际习作、回顾拓展、日积月累、课外书屋等每道题的分析等。请学生进行学习归纳。 2. 本次再次强调这些课内知识。,二、重视文本内容,1
7、.重视单元导读。掌握主要内容和方法。 2.重视每课的导语。熟读导语内容，理解导语要求（当作审题要求来练习）。 3.重视词语盘点。熟读、听写、熟记、正确书写读读写写，会认读读记记部分。 4.重视口语交际的题材。熟悉交际的内容，发表自己看法。,二、重视文本内容,5.重视习作的单元练习内容。 6.重视习作的表达。审题准确、不离题；主要内容要具体、重点部分有细节描写、文章有自己视角（新意）、情感要真挚、语言要生动、通顺、表达要多样化（用上所学的知识）。结构分明、有序。书写端正、大方、不写错别字。,二、重视文本内容,7.重视交流平台的方法介绍。 （1）借景抒情。 （2）难忘。 （3）回文。 （4）展示台
8、。 （5）抒情、思想感情孕育在事情的叙述或环境描写中，直接抒发、借景抒情。 （6）人物对比。 （7）人物刻画。,二、重视文本内容,8.日积月累：要求记忆、背诵、默写、填空古诗词、回文联、名言警句、成语、歇后语 9.看懂成语故事，学会运用，不写错字。 10.看懂趣味语文趣在何处。 11.课外书屋介绍的作品及小说家，要记住小说名及作者。,二、重视文本内容,重视综合性学习的内容。 2.最后的几篇文章要让学生自己阅读。,三、重视个人感悟,个人感悟很重要，如果读一篇文章，打动不了读者，这篇文章就不值得读了。读了一定要有所感悟。这要培养孩子的阅读习惯。从几个方面入手： 文章告诉我们什么? 作者在宣传什么（思想）? 哪些句子值得回味? 我读后怎么想? 这是一个概括、分析、提升、总结的综合阅读的过程。这是阅读能力的体现。,四、重视作者原意及表达,重视作者原意的揣摩。 重视作者表达上的特点。 为六年级语文能力竞赛做准备。,五、重视广泛阅读，积累素材。,广泛阅读（报纸、电视、新闻、杂志、书籍。 关心国家大事，民事，民俗，民风。为写作积累素材。,谢谢大家！辛苦大家！,发送信息 13268225280 反馈代码：301521+4位满意度,