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1、动物是我们人类的朋友，上节课我们认识了性格古怪的猫，这节课我们来认识一位新朋友。,整体感知,合作学习,思维拓展,揣摩运用,松 鼠,布 丰,作者简介,（）法国博物学家、作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了年时间完成了卷的自然史。,返回首页,布丰：,你能读准下列生字词吗？,驯良,矫健,蛰伏,苔 藓,xn,jio,zh,tin xin,返回,你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者为什么说“松鼠是一种讨人喜欢的小动物”？,思考题,整体感知,快速默读课文， 想一想作者是从哪些方 面介绍松鼠的？,总括特点,具体介绍,补充说明,第段,第段,第段,层次结构：,由总到分,返回,外形,活动,
2、住,吃,松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,外形特点,松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,这段话是围绕哪句话写的？,在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_、_、_、_和_ 的特点，把小松鼠写得非常美丽。,松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。,玲珑,闪闪
3、发光,灰褐色,光滑,向上翘着,外形特点,这段话围绕哪句话来写的？,松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。,活动,哪些词语写出了它的活动？,松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上
4、来。,松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。,松鼠是怎样搭窝的？,住,松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。,说说松鼠最喜欢吃哪些食物？,吃,松鼠是怎么吃东西的？,短短的一篇文章
5、给大家介绍了美丽、可爱的松鼠，那么小松鼠有哪些特征呢？,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,（第段）,（第段）,（第段）,松鼠的特征：,返回,合作学习,假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？,（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）,先介绍自己的“漂亮”,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,吃相,坐姿,再说说我的“驯良”：,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝
6、口设计,返回首页,思维拓展,除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为 松鼠还具有哪些特点？,返回首页,揣摩运用,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言：,、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,布置作业,、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。 、字数为字左右。,要求：,仿照课文写一篇短文。,谢谢！,