《怎样做一个优秀的班主任 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样做一个优秀的班主任 (2).doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、怎样做一个优秀的班主任 (2)如何成为一名优秀的班主任首先，你必须配得上你的神圣事业。“百年宏伟计划，以教育为本”，说教育是振兴国家的基础，从事教育工作的人有很大的责任和神圣的使命。在这个社会主义初级阶段的特殊历史时期，制度变迁，结构调整，发展速度，利益重组，知识投机，信息突然增加，诱惑和诱惑无处不在。如果我们不能做高层建筑，安静而深远，我们很容易失去主导地位，偏离我们的方向，忘记我们的工作来自哪里，以及我们将来应该去哪里。做事很难，做事很容易，不公平，这是不合理的，这是一张很好的照片，这样做并不好，而是在叹息和指责别人。有命令是无法做到的，有禁令，这座山看着山高，做一天和尚是最悲伤的事，这是
2、人生中最伤心的事。班主任团队中的一些人有这种表现。我非常敬佩魏树生，魏树生说：“做老师不是班主任，真的失去了成长和吃大亏的机会。”当老师想成为班主任时，班主任要创造宝贵的教育生活，而不是为他人。当班级老师想要教育和教育人们作为一种职业，而不仅仅是一种职业时，教导和教育人们成为一名专业人士，只能谋生，而且为时已晚。做生意的人总能改善，并用自己的生命之火照亮学生的生活道路。当班主任值得他的神圣职业生涯时，首先，他必须改变自己并责备环境。责怪环境不好，往往我们的适应性不好;指责他人是不公平的，往往是我们自己的狭隘;指责学生接受困难的教育，往往我们自己的方法较少，魏书生曾经用一个有趣的比喻：“当一个农
3、民，总不能责怪庄稼，为什么你总是长大？”当班主任总是把学生放在主要位置时，我坚信每个学生都是你教育和教学的助手，你也是每个学生的助手。并且永远不会将任何学生视为“对手”。通过实践这一最基本的原则，您将拥有无尽的教育力量和出色的教育成果。因为你把学生放在同一天，学生们会尊敬你为上帝;如果你把学生视为魔鬼，学生会让你下地狱。当班主任必须有能力激发学生实现自己的意识。因为任何人的心都必须是一个虚假的丑陋和真理，善良和美丽的世界。在激发学生的内心真善美，丑陋与丑陋的斗争时，班主任必须站在学生的心中，站在学生真实，善良，美好的思想的角度，提出：我们是什么需要，我们可以做些什么才能做得更好。通过这种方式，
4、学生可以感觉到你不是在谴责他，而是帮助他获得理想的教育成果。当班级老师想要提升学习肯定的旗帜时，要学习更多，更积极，更少批评，更少指责。对于同事来说，其他人没有看到缺点，他们不会失去任何东西;别人没有力气去学习，他们失去了充实自己的机会。对于学生来说，他们非常简单，非常可爱，更确定自己的闪光点，更少指责他们的缺点。班主任应善于引导学生更加确定，学习更多，更少批评，少指责，并相互学习优势，越来越多的优势，越来越和谐的关系，以及班级管理。当班主任要加强个人修养，提高嘲笑生活的能力，努力控制自己的情绪。当人们生气时，当愤怒程度低时，他们往往做出愚蠢的判断和荒谬的决定。当人们大笑的时候，人类的大脑是最
5、大的光环，幽默的语言和明智的预言就会出现。为了工作，为了集体，为了学生，为了他们自己，每个班主任都必须学会嘲笑生活并试图控制自己的情绪。当班主任想要学习讨论。处理班级事务，与学生干部讨论;完成教学任务，与学生讨论;处理私人事务并与同事讨论。一切都学会讨论，事情必须容易成功。如果班主任可以做到这一点，他必须把这个职业作为一种职业。武穴理工学院经历了一次大起大落。在过去的几年里，领导团队已经改变了几年。原因是从领导到教师，职业教育不是作为一种职业。它仅用作谋生手段。很少有人研究艺术和教育法则。现在，领导团队利用政治和宗教工作团队与校长作为支持学校教育和教学的支柱。它发展和壮大了我校，迎来了国家职业
6、教育的春天，迎来了学校发展的大好机遇。然而，职业教育仍然是一种薄弱的教育，传统的入学理念制约了人们观念的转变。因此，学校的光明前景，武穴职业教育的春天依然是依靠同志勤奋创造的努力。首先，依靠同志创造意识，才能配得上他们神圣的职业和地位。第二，应该培养什么样的学生。教育学校的目标非常明确：学会寻求知识，学习技能，合作和创新，学会成为一个人。为国家培养高素质的工人。这种“合作，成为一个男人”是最重要的。社会由个人组成，然后形成一个团体，形成一个社会，因此它强调团队合作。学会了解如何合作并成为一个人，并自然地理解寻求知识和学习的重要性。目前教育失败的做法仍然是通过分数来衡量学生，并通过分数来衡量教师
7、的表现。这种弊端将不可避免地导致教师只招几个学生，让学生大量离开，更不用说学生了。身心的健康发展导致许多学生分数高，能量低，性格极端，傲慢，丑陋，思维狭隘，盲目自卑，没有追求，无所事事，对礼仪没有理解，没有文明等等。上。对于我们的教育工作者来说，这是最麻烦的现象，尤其是班主任。只有通过清理资源，才能为国家培养高素质的劳动者，为父母培养有用的人才。我们班主任要研究党的教育方针，学习国家规定的中学生规则，注重培养学生的良好素质和良好习惯。总之，我们必须从以下几个方面培养学生的素质和习惯。1.爱你的亲人，家人，团体和祖国（其他人也可以包括老师和同学）。对亲属，家庭，集体和祖国的责任不能无动于衷，甚至
8、无动于衷。你越是想到问题并以集体和国家的主人的身份处理问题，你就可以有远见，个人的潜力得到充分利用，个人的能力也会更快地发展。2.以歧视的方式分析自己。看到他们的真实，善良和美丽的优点和缺点，以及虚假和丑陋的缺点，他们严格自律，逐步提高他们克服虚假和丑陋的能力。做我们真正应该做的事，即使我们不想这样做。3，诚实守信，值得信赖。当我们做什么也不做什么时，其他人就可以相信我们。如果你敢说实话，特别是如果真相对你自己不利，你就必须这样做。当老师和同学要求我们做一些我们做不到的事情时，我们必须承受压力。4.讲述公共道德的道德观。尊重他人，从尊重，理解，帮助，关心，爱，理解中获得快乐，并为他人建立快乐和
9、乐观的生活以满足。没有必要侵犯他人的权利以实现个人和小团体的利益。自觉关心自然环境，保持良好的社会环境，注重语言文明和行为文明。5，朝着设定的目标努力，充满信心。为失败，打击，挫折和逆境做好心理准备。遇到困难时，我们不会畏缩，不屈服，不敢战斗，丑陋作为锻炼自己的机会。我们坚信，成功是一个不知疲倦地工作的人。6，开放思想，高度远见。尝试体验名利的经历。个人成长考虑了我将在三年，十年或三十年后做什么，我现在该怎么办。面对矛盾，很明显大事情正在发生，小事情混乱，思想丧失，并且存在一定程度的宽容。7，风格严谨，做工精美，有勤奋的精神。做任何家庭作业并不草率。当任何价值不马虎虎脚时，自觉接受群众的监督和
10、评价。8，与人相处，善于修辞，语言优雅，表现得恰到好处，彬彬有礼，彬彬有礼。9.关注学校生活，关注教科书，对学习社会和世界问题有广泛的兴趣。它擅长从政治，经济，教育，文化和技术的广阔信息海洋中收集有助于自学的内容。有关成长和创业的信息。总之，我们必须不遗余力地培养具有“五讲”和“四美”理想，道德，文化，专业知识和良好习惯的高素质工人。第三，如何培养学生的优良品质。根据去年德育报的统计，道德教育管理创新理论有652所，但很少有可能有效。魏树生的经历是两点小问题。两个要点：一个是民主，另一个是科学;另一个是引导学生保持健康。我们的实践中有很多地方与魏书生相似。由于我们学校的性质，学生实际上是不同的
11、，我们的教育管理有其独特的特点。多年来，我们坚持中学生守则标准，实施学生行为量化评估，培养学生良好的素质和习惯;严格执行班级工作量化考核，培养团队精神，提高学校整体管理水平;各种比赛和比赛，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。使学校的道德教育管理成为学校的一道亮丽风景，大大提高了学校在城市，国土和省内的知名度。1.坚持实施“学生个人行为的定量月度评估”，不要动摇。对学生个人行为的定量月度评估是“从业者准则”的实施。必须做到：1评估的内容应该是全面的，包括“思想，道德，学习，生活，纪律，工作，奉献”等内容。 2每个人都必须认识到这个系统。据说管理教育应该是关于科学和民主的。只有当每个人都在集
12、体监管惯例中举手表示他们才具有约束力。 3评估过程应该到位。每天都有公告，每周摘要和月度评分。 4应及时解决评估问题。有些人对扣除不满意，有些人实行标准不公。他们可以民主选举“公安局”和“法院式”仲裁小组，让学生自学。 5评估的分工应该没有问题，班上有很多人，每个人都必须负责此事。 6评估结果与学生身份有关。班级委员会每月评估“不合格”的同学，并要求家长来学校协助教育;连续三个月被评为“不合格”的学生将取消学生的学生身份。2.严格执行每月定量的课堂评估。每月定量的课堂评估有助于培养学生的团队精神和组织管理能力，提高学校的整体管理水平，有助于营造文明和谐的教育环境。 1每个班级必须实施“班级管理
13、合同制度”。对学生的个人行为量化评估的每个点进行个人合同管理，以便每个人都有事情要做，一切都完成，一切都不时完成，一切都有时完成。创造勤奋，文明，安宁和亲和力的课堂气氛。 2每个承包商必须对其合同管理的集体事务负有高度责任，并惩罚和纠正违反同学的行为。在可行性的情况下，全班通过了阶级规则的形成。 3对于课堂上的特定任务（如家务，锁门，卫生区，电风扇等），特定承包商必须在特定时间到位。第四类董事必须认真组织班级事务管理的分部管理，协助合同学员进行合同管理，及时了解合同管理的实际情况，解决合同管理的矛盾。第5类工作的定量评估结果与课堂评估，学生评估和班级教师评估等指标相关联。3.掌握活动载体，有效
14、提高学生综合素质。为了提高学生的整体素质，我们不能空谈。使用活动作为载体，教导和享受，接受教育，接受教育和开悟是有效的。班主任应该谈论如何拥有集体概念和团队精神。大多数同学可能无动于衷。当你参加一场球赛时，全班同学都会被淘汰出局，组织者全都出局了。如果你不关心这个小组，你也会为这个班级努力工作。您可以发现，总结和培养学生的灵感。面向其他方面。如果你不想粉碎教科书，有很多学生无法学习教科书。您可以参加各章的基础知识竞赛。学生将翻身问题，分组问题，获奖成员将赠送纪念品，这将激发学生的学习兴趣。可以在高中，初中和中学进行书法比赛，制图比赛，运营比赛，手写报纸比赛，歌唱比赛和比赛（作曲）。这是一种教育
15、和娱乐体验。学生的行为习惯不好，依靠评估和培训是不够的。你可以在每周一次的课堂上做正确与错误的论坛，并开始辩论。也可以召开阅读报告会，引导组织者在图书馆找到名人培训资料，或者收集周围知名人士的典型经历，并开设好的报告会，学生将接受管理。还可以进行娱乐活动，例如安排“小产品”表演，表现出不良行为习惯可能导致不良后果，以及警告学生的教育。这叫做教育。父母对孩子抱有很高的期望，但他们的孩子并不了解父母的期望。你可以举办世界父母的主题课。让父母与孩子交谈，或让他们的学生下载许多家长对孩子在线教育的愿望;让不同的典型学生在父母面前倾诉心情，消除“代沟”，欣赏家庭关系，承担家庭意识，增强成人才能。这是多愁
16、善感的教育。许多问题可能是情感教育。课堂管理合同制度实施后，班主任应花费大量精力设计和指导课堂活动，编制活动载体链。活动链已经编制完成，学生的精力已经被引入正确的道路。没有剩余能量“排斥”，可以形成良好的习惯，并且可以改善综合质量。第四，去学生的心灵。我们在初中学习阶段的大多数学生都挤在被遗忘的老师的角落里。他们想要进入，但他们没有得到及时和正确的指导。如果他们有疑虑，他们就不会得到合理和正确的答案。他们不会变得温暖和友好。鼓励，不良行为，但不严格的患者纪律。他们需要自尊，需要自力更生，他们需要自律。首先，得到老师的关注和爱戴。因此，我说我们的职业道德之一首先是热爱学生，热爱学生，爱孩子。只要
17、你爱学生，你就可以产生教育方法和耐心。如果你如此热爱学生，你可以从努力中获得更多的回报。大多数学生都以失败者的心态走进学校。他们在九年义务教育阶段的考试可能会重复和失败。他们缺乏进步的信心和动力。其中，相当多的学生行为不端。人物极端，丑陋，丑陋，无知，难以回归。他们对教师的简单管理不敏感，导致“免疫”甚至抵抗。对于这些学生的教育管理，我们的教师必须深入了解他们的思想和认知活动，以便用钥匙打开锁，开出合适的药物，并获得教育成果。如何进入学生的心中？1.建立教师的手表形象。教师应穿着规范，文字和规章，工作标准，认真教学，多才多艺，关怀学生，平易近人，值得尊重，学生爱。学生尊重你，爱你，你会发现学生
18、的心。2.实践多元智能人才的理念。我相信人没有才能，每个人都有才能，有优点和缺点。实施平等教育，按照自己的才能教导每个学生，让每个学生了解他们的三年目标，点亮学生的思想之光，相信“我能做到”，并在人才，才能方面变得不同，和人才。在这个层面上的努力。3.以就业为导向，教导学生认识系统，自觉遵守制度，接受管理。使用接近现实，接近生活，新鲜和典型（说话事实）的例子，学生愿意接受的表格（集体或个人，报告或调查等）采用咨询方法，参与方法和方法讨论提高学生的意识和实践启蒙，提高学生的学习和学习意识，合作成为人。4，教育导致心理休克有效。面对犯错的学生，困难不是批评，指责或挖掘，而是找出错误的错误面子 -
19、找到优势，帮助他找到克服虚假信心的基础。对于一再犯错误的学生，他们不应低估他们。他们应该激发学生自我斗争，用规定的形式和单词写出指示，写心理医疗记录，写出纠正方法和纠正措施，接受指导，接受监督，履行承诺。5，操作评估必须有变化。即使你犯了一个小错误，你也可以唱一首歌并接受你的评论。不要说他犯了一个错误。想要补救的学生可以使用好的东西来弥补扣除的评估点。对于连续几个月被评为“不合格”三个月的学生，只要不存在重大违纪行为，只要不是毋庸置疑，可以建议班级委员会降低分数。最后，我向班级老师发出了一个信息，即练习“四项基本技能”：一是出勤率的基本练习，二是量化考核的实践，班级管理合同制的基本技能的实施，第三次练习了解学生心灵的基本技能，以及载体链的四项培训活动。基本技能。这四项基本技能都很扎实，你将能够培养出具有特殊优势的学生，你将能够带出一个特殊的班级，你必须是一名成功的班主任。11 / 11