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1、怎样做好一个合格的班主任？如何成为一名合格的班主任每次我上新课时，我都教了十多年。每次我遇到不同的学生，我总会遇到各种各样的问题。我也常常想：我如何成为一名合格的老师？如何成为一名受学生欢迎的老师，我该怎么办？今年的特例，我成了一名班主任，但我能做些什么才能成为一名优秀的班主任呢？自从我上任以来，我已经考虑了两个多月了。我最近看到了今天，我们怎样做班主任。首先，他的主题吸引了我，因为这不是我一直在考虑的问题？在一下子看完之后，我感到松了一口气。书中的各种例子都没有发生在我身上。这件事我也很头疼。我看到书中老师处理的方法，不仅仅是因为他们自己的疏忽。我后悔并责备自己不耐烦。班主任的工作很麻烦。面
2、对那些对世界一无所知的孩子，面对众多问题，我们很容易混淆。眉毛紧张，责备语言可能会使我们的烦躁有点平静，但孩子的无辜心灵也会在我们的“无意中”受到伤害。在当天疲惫乏味的工作中，我发现只有良好的工作态度是不够的。班主任需要良好的文化修养和一种聪明才智，一种能唤醒灵魂的聪明才智。本书的第一章给我带来了很多感动。我怎样才能接近学生？我怎样才能了解学生？我们必须注意观察，加强沟通，耐心倾听，真正了解学生，了解他们的心理感受，了解学生的“遗忘”，了解学生“无法形容”，了解学生的心理压力.在过去，我曾经严格要求学生，以形成一个秩序井然的教室。即使是“不冷笑”，教室也是有组织的，但学生们把我视为敌人，使教师
3、与学生之间的情感距离遥远。现在我已成为他们的班主任。我的班级不是松散的外壳吗？因此，我理解“严格和合格”并不严格，并不是班级教师管理班的最高层次的体现。瑞士哲学家艾格尔说，教育艺术就是要知道如何引导。当我们的老师教育学生时，“爱”学生是基本点，但我们不能简单地强调爱。我们应该将这种对学生的热爱渗透到你的教育原则中，以便学生受到深刻的教育。我深深地理解这种“爱”，让他们在爱中健康成长。十多年来，我已经联系了我自己的教师经验。我觉得要成为这堂课的好老师，首先要做的是处理以下问题：第一：如何对待和处置学科学生？学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有班
4、级，没有规则。但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？学生违反纪律本身是件坏事。我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事？自从我开始担任班级老师以来，我一直把这个问题视为最敏感的问题，因为我知道学生犯错的可能性越大，学生的情绪动机越多，他们在交易时就越小心。有了这些东西。我处理它的方法是发现犯错误的学生一开始不应该生气。即使他们生气，也不应该生气。他们应该总是控制自己的情绪。然后，让他们分析他们做对是做对错。有什么缘故吗？如果这是错的，为什么是错的，让他解释为什么在公共场合出错，然后让他对全班同学说：我希望其他学生不会像我一样犯错误。一段时间后，越来越少的学生犯了错误。第二：如何批评学生
5、，他们怎能让学生谦卑地接受批评？我记得当我当班主任时，我非常生气。在课堂上批评学生很容易。有时我不能让自己变得困难，我发现这种方法批评学生，即使他确信。事实上，他只是把陛下的照片当作班主任，并且不相信。后来，在做班主任的过程中，我继续反思和探索，并探索了一些有效的技巧。这个技巧被称为：将三者归为一体。当我们看电视时，我们经常可以看到这样的镜头。老虎和其他凶猛的动物在袭击前首先撤退。为何退却？这是为了更好的前进攻击！第三：如何营造良好的课堂氛围？一个班级必须有铁的纪律，所有的行动都可以被听到和命令，以获得胜利。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你不遵循自己的原则
6、，你就会成为一个没有原则的人。在处理违规行为的过程中，不可避免地会有少数学生对处理不满意。那时班主任应该立即开展梳理工作。这是法律和爱之间的关系。法律只不过是人类的感受。让我们先谈谈法律再谈人类情感。这是班主任的工作原则。第四：如何正确引导阶级舆论？在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。否定将被否定，全班将给予适当的批评和教育。形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正义和对全班的吸引力，以及道德约束力。在实现过程中，我
7、的方法是使用force和集体力来维护类。第五：如何培养一支高效率的干部队伍？当我第一次开始担任班级老师时，我每天都很忙，但效果并不理想。班主任的效率不是太低。有必要成为班主任做一切并死吗？问题的关键在于没有一支高效率的干部团队。班主任，班干部和学生之间的关系就像把手，支架和布料。没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。一些教师介绍了为班干部戴帽子的方法，培养班干部。这个技巧非常有用。我之前使用过这种方法，但使用起来却不那么容易。原因是我没有及时掌握它。我经常在公开场合给班干部鼓励班上的干部，但不经意间，也会引起其他学生的不满。据认为，老师过分夸大了班干部的作用。但每个人的情绪并不总是很高。当班
8、干部遭遇挫折时，他们也非常沮丧。这时，班主任应该教他们一些工作方法和技巧。第六：如何引导学生好好学习？初中一年级学生与大学生不同。他们的自我控制和主动性很差。这需要我们老师的细心和细致的帮助。在课堂上，我总是以最低目标问他们。我在课堂上说：我不希望每个人都拿满分。我只希望你能认真对待，你可以做你能做的事，做得对。尽力而为。我也说过：我们班上没有学到良好学习的差异。只学习严肃而不严肃。谁是认真的，谁是完美的分数，谁不是认真的，谁不一定是什么结果，也许这是一个完美的分数，也许它也是七八十。在降低要求的情况下，学生学习积极性取得了很大进步，学业成绩也有了很大提高。简而言之，我们想要爱每个学生。有一种
9、说法：父母是学生第一，教师是学生。爱是一种纯粹而神圣的师生情感。教师如何热爱学生以及如何向学生传播灿烂的阳光？这是一门具有丰富内涵和精湛技艺的艺术。教师爱的对象是学生，学生不是一两个，而是几十个甚至几百个。当班主任面对学生时，他无法选择正确的选择。他应该把学生视为具有同样尊严和相同性格要求的人。尊重学生的意见和要求，不能强制接受强制命令。顺从教育，不使用简单的惩罚措施来对待学生的错误和失败，尽可能公平，公正，民主地对待每个学生，欢迎学生质疑，争辩和表达意见，允许错误，更正和保留意见，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，将教师聚集在一起，形成一道亮丽的风景线。对于不同层次和不同性格的学生，教师还
10、必须解决他的不同特点，培养优势和规避弱点，并给予他特别的爱。我们所谓的“后成人”通常指的是那些成绩不佳，不遵守课堂纪律，不能按时完成作业，往往会犯错误的学生。为了对待这样一个与众不同的特殊群体，教育者必须正确理解并研究它们。为了将爱的爱洒在他们身上，让这些已故的鲜花沐浴在阳光和雨中，花更多的时间和精力在这些学生身上，注入更多的关怀和爱，从不给它最好他们是贫困学生 ，白痴，傻瓜和其他帽子，句子是没有，死木不能雕刻，无法治愈或姑息，纵容，放手。我们所谓的“优秀学生”通常指的是那些成绩优秀，服从和纪律严明，勤奋学习的学生。优生学是优秀的吗？答案是否定的，优秀的学生成绩优异，他们对自己感觉良好。这种优越感往往使他们鄙视其他学生，鄙视老师的劳动，只能听取赞美，不能批评，老师不伤害毛皮的小批评，光芒让他们哭泣和尖叫，但他们让他们没有信心或恨老师。在每次考试中，他们只能赢，不能输。这些学生的心理负担往往非常沉重。因此，给予“优秀学生”经常听起来成为老师的警报，尤其是班主任的工作，我们一定不要失去经常挫败他们的机会，锻炼他们的心理承受力，努力使优生学成为优秀。6 / 6