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1、语文学科德育工作总结学科德育研究综述老师的职业是“通过教导和理解的方式”。 讲道是为了启发人类智慧，传播人类文明。 驱散是知识的转移。 “传播专业来解决问题”就是教育和教育人。如何教育和教育人才是实施素质教育的核心和关键。它已成为大多数教育工作者研究和讨论的重要课题。不同年龄的学生的内容是不同的。我们的小学教师接受过像无法解释的玉石一样的培训，只能由老师处理。走出宏伟的玉器，教育是思考的过程，教育为主，道德教育是第一位的，道德教育必须渗透到知识的转移中，所以它不是空洞的讲道，而是有色的，有趣的，深情的，极其有效的。我想谈谈小学语文教学的道德教育。首先，思想教育必须放在汉语教学的首位。知识是无阶
2、级的，教育是阶级的。教育总是从属于一个阶级。我们的教育是为无产阶级的政治服务。我们是一个社会主义国家，也就是说，我们必须培养社会主义建设者和接班人。人。培养新一代讲文明和纪律的人。目前教科书的编写反映了这一点。我刚进入学校时就学会了古代诗歌。锄禾我继续研究英雄黄继光，刘胡兰，我不能忘掉祖国，白杨，长征，昨天，这儿是一座村庄等，并且没有任何生活资料在思想教育方面非常强大。这一切都激发了学生的智慧。它体现了学生的情感，激发学生热爱党，爱国主义，爱人民，热爱劳动。因此，作为一名语言教师，思想教育必须放在教学的第一位，贯穿于整个教学过程。根据教科书的内容和学生的特点，给予学生理想的教育，爱国主义教育，
3、传统教育，使他们能够理解作为一个人的真理。从我开始，从小就开始，这将为他们的生活奠定坚实的基础。其次，汉语教学中的道德教育必须把握孩子的心理特征。作为一名教育工作者？在知识转移中，教育人的关键是了解自己的教育对象，掌握教育对象的心理特征，根据自己的心理状态，年龄特征，道德教育和教学取得更好的成果。小学语文教师面向儿童教育。他们的知识机构是狭隘，有趣和积极的。这是他们的弱点，但他们的内心是纯洁和好奇的，良好的表现，喜欢，快乐和争论。优点。根据这些特点，我们必须善于指导教学。讲座应考虑主要计划，形象和乐趣，并充分发挥其优势。在知识方面，培养出良好的人格？知道真相，成为一个新人。例如，当我在教学群鸟
4、学艺时，为了让学生受到启发和教育，我让孩子们有意识地注意让他们成为角色，组织学生扮演一群鸟，并创造性地添加一点点吞下学习。让那些没有学过艺术的鸟儿说几句舒适的话，教育和引导这些鸟儿看看他们的优点和缺点，他们就能学会真正的技能。这样，学生就会明白做好工作的必要性，一定不要怕吃苦，不怕挫折，才会成功。在语文教学中掌握儿童的心理特征非常重要。激发兴趣非常重要。虽然学生很年轻，但他们的心很纯洁。他们都想赞美，赞美会使他们更加自尊。为此，我经常使用鼓舞人心的语言在课堂上表达赞美和赞美。但是，对于犯错误的学生，他们通常不想丢脸。针对这一特点，我在处理教学中的这些问题时非常谨慎。考试结束后，我让学生再次重新
5、学习语言文件。结果，一位同学要求其他学生改写自己。那时，我看到报纸真的很生气。我真的很想在课堂上批评他，但我想到了他的心理特征，他保持着自己的面容。在那之后，他跟他说话，他让他合情合理。悔改的泪水流了出来。在我的同学面前，我不仅没有批评他，还赞扬了他，后来进步了。通过这种方式，他加强了克服困难的决心和信心。后来，他不仅提高了自己的学习成绩，还主动担任全校卫生学家，并被评为文明学生。第三，语文教学应掌握阶段性，发挥学生的主体性。学生是教学的主体，他们也是教育的主体。在思想道德教育中，学生的主体作用主要是自我教育和自我修养。我非常注重知道如何开始，让他们知道他们是人，知道国旗，国歌，国徽，资本等，
6、并了解少先队的基本知识。在中学教学时，我非常重视向学生传授民族和民族知识，使他们明白今天的快乐学习生活是由无数革命烈士交换的，所以他们珍惜时间，努力学习。在教授高中语文时，我非常注重教材的结合，教育学生国家，自然教育和党的政策，以及社会主义建设的辉煌成就。通过这种方式，道德教育和语言教学紧密相连，从未脱离并始终如一地实施。第四，道德教育应体现在人的教学活动中。小学阶段是学生进行社会道德和良好行为习惯教育的最佳时机。教学中的满屋和非常规和无聊的空间讲道不仅引起了他们的兴趣，也使小学生厌倦了，只有知识和乐趣。结合起来，儿童可以接受教育并获得灵感，以取得更好的成果。道德教育是社会主义精神文明建设的系统工程之一。加强小学德育教育是培养跨世纪人才的首要任务。在小学教材教学中，只有正确处理德育与教学的关系才能在知识教学中实现德育，才能使两者融合，把握教材的思想性，走德育的阶段。充分发挥学生的主体性。组织活动的实用性，长期坚持，一定会收到良好的教学效果。4 / 4