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1、天宇中心小学第四届读书节活动方案一、活动名称天宇街道中心小学第四届“书香伴我成长 经典润泽人生”读书节二、活动主题：书香伴我成长 经典润泽人生三、活动目标：1.教育需要“与书为友”的教师，积极倡导“与书为友”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，养成热爱读书，博览群书的好习惯。3.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，形成学校读写特色。四、活动口号：我读书，我成长，我快乐。让读书成为习惯，让书香飘满校园。扬帆起航，畅游书海。汲书籍精
2、华，享快乐人生。五、活动对象：天宇中心小学全体师生六、活动时间：512月份为读书节活动时间，读书活动延续至明年3月份。七、活动组委会：组长：汤强兴副组长：颜丙达 成员：主兴超 张学清 殷云华 赵毅梅 李保国 周希德六、活动过程：（一）筹备策划启动阶段（3月4月）1.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。主要抓好四个文化建设：墙体文化、走廊文化、班级文化、橱窗文化。各校充分利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围。班级黑板报、壁报中要设立读书栏目，让班级充满浓浓的书香。2.明确阅读书目。以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合，低年级每位同学每学期阅读推荐书目23本，中高年级每位
3、同学每学期阅读推荐书目34本。3.各校制定“读书节活动方案”，详细计划本次读书节活动开展的具体过程。活动方案请与4月28日前报中心小学教研室。4.完善班级图书角建设，调查学生拥有图书和阅读的情况，各班级要推选好图书管理员，做好班级图书管理的培训工作（图书登记、收放、标签等）。（二）组织实施阶段（5月-12月）1.各校要以阅读课为载体，打开课外阅读的通道；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。各校要继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。各校要求教师
4、要根据本班实际情况认真备好读书课，上好读书课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“阅读之窗”、“文化长廊”、宣传栏等，为学生的阅读打造良好的交流平台。2.实施“亲子阅读”工程：向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。具体要求：（1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充
5、实自我。教师要做好随记、批注（每学期不少于3000字），同时，在教师之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动，每位教师每学期撰写1篇以上高质量的读书反思。（2）各校要将教师读书活动与新课程培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。（3）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。（4）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。4.学生读书活动系列要开展好“十项活动”：课前诵诗活动，开展读书课活动（每周1-2节），好书推介活动，好书换着看活动，讲故事，读书小报评选
6、，书法比赛、现场作文大赛，优秀读书笔记展评、读书成果展示活动。具体要求：（1）继续开展“课前一首诗”及“经典诵读”活动，充分利用语文课的课前两分钟诵读。古诗词诵读要求：一、二年级：每学期熟读背诵经典诗词20篇（段）；三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词25篇（段）；五、六年级：每学期熟读背诵有一定难度的经典古诗文30篇（段）。“经典诵读”内容：一、二年级诵读三字经三、四年级诵读弟子规五、六年级诵读论语（2）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“读书课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。（3）各校、各班要定期开展好书推介活动。各班利用课活时间，由班主任负责举行好书推
7、荐会，把自己的好书介绍给同学。学校定期举行学校范围的“跳蚤书市乐陶陶”活动，模仿跳蚤市场形式，以年级为单位，各班学生将自己的书与同学进行交换，在交换中激发读书的兴趣，开辟读书的崭新渠道。（4）各校各班层层组织开展“讲故事比赛”“经典创意诵读会”“读书手抄报评选”“书法大赛”“优秀读书笔记展评”“现场作文大赛”等活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“阅读之星”，充分调动和激发学生的读书热情。5.各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生。对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书笔记，学生读书笔记、读书活动材料积累、活动氛围的营造等，教研室将以各种形
8、式进行检查督导并纳入教学评估。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。（三）评比表彰阶段（12月-1月份）1、展示教师、学生优秀读书活动成果。2、举行书香校园、书香班级、阅读之星、读书先进个人评选，对读书先进单位、班级、个人进行表彰奖励。3、文字及图片资料装订成册加以保留。具体事宜另行通知。 天宇街道中心小学2010年4月附一：课外阅读推荐书目附二：“阅读之星”评选标准附三：书香班级评选标准附四：“书香班级”评选细则附五：“书香校园“评选标准附六：读书节具体活动安排表附一：课外阅读推荐书目 一年级：格林童话（拼音版）、伊索寓言（拼音版）、百家姓
9、（注音版）二年级：安徒生童话、小猪唏哩呼噜、木偶奇遇记(意大利、科罗狄)十万个为什么（动物分册）三年级：一千零一夜、爱丽丝奇境大漫游、十万个为什么（植物分册、动物分册）四年级：夏洛的网、昆虫记、十万个为什么（地球科学分册、环境科学分册）五年级：鲁滨逊漂游记、窗边的小豆豆、爱的教育、十万个为什么（人体科学分册、宇宙科学分册）六年级：海底二万里(法国、儒勒.凡尔纳)、西游记、汤姆索亚历险记、十万个为什么（信息科学分册、数学分册）（书目仅供教师参考，各班可根据班级实际情况补充推荐其他的儿童文学著作。）附二：“阅读之星”评选标准1.早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。2.每学期能读34本书，并
10、能做好相应的读书笔记和读书手抄报。3.到学校图书馆读书时认真、安静，做好读书笔记。4.爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。5.积极写读书笔记，每学期不少于30篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；积极办好“读书手抄报”，图文并茂，质量高。6.会背诵“课前一首诗”活动中规定的古诗及经典诵读的相关内容。7.积极参加学校组织的读书节比赛活动，并取得较好的成绩。8.积极参加班级组织的其他读书活动，表现突出。附三：书香班级评选标准1、制订一个“书香班级创建暨学生读书计划。”并在班级张贴，让每位学生都知晓。2、建立“班级图书角”。“图书角”内的的藏书量至少每位学生储存两本书。3、提供一定“阅读时间”。
11、每周至少一节课进行全班性集体阅读时间（读书课），利用好午读时间组织学生阅读，引导学生利用课余时间自由阅读。班级里有浓厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。4、上好“系列读书课”。每周至少上好一节读书课，根据本班实际情况（学生阅读进度、阅读书目等）认真备课，每学期提供1篇优秀读书案例（语文教师）。5、记好一本学生“大阅读登记册”。全面记载每位学生每学期课外阅读情况。6、备一本读书笔记本（摘记本）。36年级每位学生都要备一本读书笔记本（摘记），班级学生的读书笔记，优秀率达到90%以上。7、开展特色阅读活动，每学期班级里至少开展三次以上班级读书活动，比如：演讲比赛、读书交流会、讲故事比赛、朗诵比赛等
12、。8、取得一份优秀的读书成果。班级学生在读书活动中取得较好的成绩。附四：书香班级评选细则评估项目分值评估内容评分标准评分方法自查分查评分扣分说明图书角建设151、图书数量。2、黑板报、读书专栏。3、图书摆放、布置。4、图书借阅。1、班级图书角拥有量至少人均二册，并能保证图书角全天候人均一册的存柜数量。3分。2、按要求更换及时。质量高，效果好。33、图书角布置美观大方，无杂物堆积，图书摆放整齐得2分。4、保持图书角天天有借阅，周周有流动得7分。1、实地察看。2、查看班级图书借阅登记表，学生座谈。阅读课10按规定开设阅读课，按要求上课。认真备好读书课，备课实效性强，按课程规定按时上好读书课，激励学
13、生读好书15分。查备课查资料学生座谈经典诗文诵读20完成规定的必背的优秀诗文、经典内容。每位学生要按照规定完成必背优秀诗文及经典诵读内容。考核、测试。读书摘抄10读书笔记。建立读书笔记，书写认真。符合要求，坚持记录，效果好。按人数的90%计算。查看相关资料。读书活动开展401、班级读书有计划。读书时间有保障。2、开展读书活动。3、学生读书热情高，阅读量大。1、中午、晚上读书时间，班级组织落实好，效率高。10分2、经常组织开展班级读书活动，活泼多样、富有实效，学生参与面广。读书活动材料丰富，存放有序，每学期至少3次。20分，3、学生语文素养高，能谈出阅读感受。1、中午检查情况记录。2、查看相关资
14、料。3、学生阅读情况考核。读书特色5各班创新活动及特色。结合实际创新，形成班级读书特色，成绩效果突出可加2-10分。根据具体情况进行量化考核。查看相关资料。附加分学生参与各级各类读书比赛活动表现突出。班级学生参加各级各类读书活动获校级一、二等奖，每生分别加1、0.5分；获处级一、二等奖，每生分别加2、1分；获区级一、二等奖，每生分别得3、2分。查看证书。参加处级评选只看处、区级证书综合得分书香班级评选细则附五：“书香校园”评选标准“书香校园”评选标准评估项目权重评估内容评分标准评分方法得分组织领导151、学校负责读书工作的责任人明确，落实。2、有创建书香校园的领导班子，组织健全。3、有读书活动
15、方案，有创建书香校园的当年目标、计划。4、制定完善规章制度，建立对学生、班级、教师的读书专项检查、奖励制度。5、加强过程管理，制度执行到位，措施落实，检查到位。1、人员明确得2分。 2、有创建书香校园领导班子，组织健全，得2分。3、有当年创建目标、计划得3分。目标计划重点不突出、针对性不强扣12分。4、制定各项制度得3分。5、制度落实到位得5分，有制度落实措施但落实不够到位得23分。1、查看学校文件。2、查看学校文件。3、查看有关资料。4、查看各种制度。5、查看有关资料。组织实施601、举行启动仪式，读书氛围浓厚，校内有与读书相关的条幅两个以上，宣传板（栏）一个以上，班级黑板报、壁报栏内容充实
16、，及时更新。2、学校、班级图书量足质优，图书室、阅览室、班级图书角或开放书架使用良好。80%以上的学生私人拥有课外书籍量每人不少于2本。3、能根据实际开设12节读书课，开设状态良好。学生读书课教师能适当备课，指导学生进行阅读。4、有组织有计划地开展教师读书活动。有完备的读书学习培训制度、计划，积极组织教师参加培训学习，学习效果好。5、学生能围绕所读书目设计自己的读书成长册，图文并茂，内容充实。6、在学生中开展丰富多彩的读书活动，活动时间、地点、人员、内容到位，序列性强，效果好。7、与家长保持联系，取得家长对读书活动的支持。8、有计划开展师生读书交流活动。9、对学生、班级、教师的读书进行专项评价
17、，有检查，有记录，有评比。10、组织好本校阅读明星及书香班级的创建活动。1、启动仪式资料齐全，校园读书氛围浓厚，2分2、查阅图书室、阅览室、班级图书角的建设利用情况，4分。3、各年级读书课每周不少于1节；语文老师有读书备课，备课与本班读书书目相符，有实效性，5分。4、有教师读书学习培训制度、计划，每位教师每学期读教育教学专著不少于2本，教师所读书籍中有读书随记和旁批，读书笔记不少于3000字，读书反思不少于2000字，5分。5、学生读书笔记，内容丰富、书写认真，图文并茂，5分。6、查阅学生读书系列活动的开展情况，查阅评选活动过程的记录等材料，班级一学期不少于4次，校级每学期不少于2次。材料充足
18、，实效性强。15分。7、查阅开展“书香家庭”创建活动的有关资料，2分。8、每学期开展2次以上读书交流活动得5分。9、实地查阅有关检查记录、评比记录、结果，10分。10、加强创建过程管理，评比过程材料详实，7分。1、查阅材料，现场调查2、查看现场及有关材料。3、查看教师备课，学生座谈。4、查看教师读书笔记及有关资料。5、查看学生读书成长册。6、查看有关活动过程材料。7、查看材料。8、查看有关交流活动记录。9、查看检查记录、成绩。10、查看相关资料。活动效果251、13年级学生能较好地讲述所读故事，46年级学生能围绕书中内容以口头形式抒发所思所感。2、各年级学生能熟练背诵本学期推荐经典及古诗词。3
19、、教师在大阅读活动中率先垂范，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记、教学随笔等，在读书中提高业务水平。4、学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。学生在各级各类刊物中踊跃发表文章，展示读书成果，交流心得体会。1、采取抽样检测的方式了解学生对推荐书目的阅读情况，15分。2、采取抽样检测的方式了解学生对推荐经典及古诗词的诵读情况，7分。3、抽查部分教师撰写的笔记、随笔、论文等，3分。4、根据获奖数量及级别计分。1、现场调研。2、现场抽查。3、查阅资料。4、查阅材料。附六：天宇街道中心小学第四届读书节具体活动安排表活动评估：本次读书节活动安排的所有内容，教研室将以各种形式进行检查督导并纳入教
20、学评估。望各单位老师高度重视，精心策划，认真组织，把读书节活动落到实处。活动设置：读书系列活动一：书页飘香读书小报评选中年级：各班自行进行“优秀读书小报”评选活动。将阅读过程中的优秀诗文、精彩文段、名人名言、优美词句等摘录下来，制作成精美的读书小报，并在8开纸上用硬笔书写、美化，各校择优上报参加处级评比。时间：5月1721日读书系列活动二：书画长廊迎六一诗文绘画评选高年级：各班自行进行“迎六一诗文绘画”评选活动。要求：画面内容与节日有关，可题写小诗或感言，用8开纸美化装饰。每校选出优秀作品参加全处的评比。时间：5月24日5月28日读书系列活动三：漫步书林读书笔记展评中、高年级：各班进行“读书笔
21、记”评选，先在班内进行评选交流，带动更多同学也能积极参加。各校层层评选，推荐优秀读书笔记参加学校的展评活动。 时间：6月14日22日读书系列活动四：好书共享优秀“读书推介卡”评比参与对象：全体师生结合书香校园的创建活动，各校组织全校师生利用课余时间以“快乐阅读，享受阅读”为主题，开展读书推介卡制作比赛。分教师组和学生组进行。读书推介卡，可以自己取名，A4纸大小。各校在校级评选的基础上上报。时间：9月上旬读书系列活动五：童话故事会低年级故事大王评选读童话故事，选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。学校在初评后推荐优秀选手参加全处比赛。参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，
22、表情丰富。时间：9月中下旬读书系列活动六：笔书我情“读写杯”现场作文竞赛中高年级：各校推选热爱读书、擅长写作的学生代表，参加我校第三届“读写杯”现场作文竞赛。由学校命题，学生现场写作。 时间：9月中下旬读书系列活动七：品味书韵经典诗文创意诵读会参与对象：全校学生各校根据不同年级的活动要求自选篇目（篇数不限）进行创意诵读，形式不限，可结合咏唱、表演等形式，要求新颖，有创意，配乐，体现团体合作精神。时间：10月读书系列活动八：翰墨飘香经典名句、名言书法比赛及展览分低、中、高年级举行铅笔、钢笔、毛笔书法比赛；并欢迎家长参与书法创作；课外创作和现场创作相结合，书法作品可有丰富的纸张造型和书写规格，并可
23、以有适当的装饰。获奖作品将布置在学校的各教学场所。时间：5月、12月读书系列活动九：书香校园、书香班级、读书先进个人、阅读之星评选活动书香校园：全处四所村小参评，在处级读书节活动中积分第一位者被评为书香校园，校长及主任可被评为读书活动先进个人。书香班级：读书活动中整体表现突出的班级可参加评选，每年级3个，获奖班级挂牌，教师可优先被评选为读书先进个人。读书先进个人：在读书活动中表现踊跃突出的教师可参加评选，被评为先进个人的教师颁发证书及奖品，全处10名。阅读之星：在读书活动中表现突出的学生可参加评选，入选的学生颁发证书及奖品。全处共60名。时间：1112月读书系列活动十：共享盛宴读书节汇报演出暨成果展示比赛内容：1.现场演出。各校采取“节目+特色展示”的形式，教导处展示4个节目和一项特色展示；各村小展示两个节目和一项特色。节目可在诗朗诵、课本剧、古诗吟唱等节目中任选，要考虑好如何进行现场展示，注意展示的形式和效果。比赛当天，服装、道具、伴奏等必须到位。2.成果展示。各校布置展区，展出各单位在读书节期间的各类优秀作品，包括学生作品和教师作品，如优秀作文、读书笔记、优秀书法作品、读书手抄报、好书推介卡、照片资料、档案材料等，材料要齐全、充实，质量高。时间：2011年3月- 11 -