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1、学校校本研修工作计划根据区教文体局、区师训室的文件精神，结合学校教育现状和发展趋势，特拟定实验学校学年校本研修工作计划。一、工作原则以人为本，研修结合，注重实效，分层推进。二、工作目标1按时完成初中新课程校本研修规定的学习内容。其中，观看视频和面对面研讨集中到教研组进行。2观看视频课程。每日按课程顺序观看视频课程。3每天观看视频课程后，教师要参加本学科教师面对面研讨或网上研讨。4准时保质保量完成作业。教师要联系教学实际，完成和提交每天的课程作业，保质保量，严禁抄袭。5通过作业分享、相互点评开展网上互动交流。每位教师平均每天在线学习时间不少于4小时，累计不少于18学时。发表评论数不少于5条，研修
2、期间发表评论总数不少于30条；评论要中肯，要表达自己的思想。6积极参加教研组组织的网上集中研讨或网下交流活动，积极撰写并阅读本学科课程简报，并通过写评论，参与讨论和交流。7在研修结束时，积极组织教师参加校本研修优秀案例成果评选。每位学员至少要提交一篇研修心得。三、工作内容（一）建设研修队伍教师队伍建设是提高学校办学质量的基础条件，研修队伍是学校教师队伍的核心组成部分。通过教师自修、校内研修、上级研修等多种途径实现教师的自我超越和素质提高。学校将着力在以下方面加大队伍建设力度。1、管理研修队伍建设学校校长牵头，教科室主任协助，行政领导、年级组长、教研组长组成学校分层管理网络。通过制度导向、目标激
3、励、研修指导等方法提高管理者的教学能力、管理能力和研修能力。学校班子会、年级会和教研组会做到计划、过程“双落实”。管理研修注重策略分析和问题解决。2、教学研修队伍建设学校主管教学的副校长牵头，教研中心主任协助，年级组长、教研组长、学科组长以及科任教师组成学校教学研修网络，针对学校教学的热点、重点、难点和目标进行分析、探讨、改进和完善，教学研修的重点在课堂效率、终点在提高质量、支点在提高素质。（二）落实教育研究教师校本研修的主题从教师面临的教育教学中亟待解决的实际问题中来确定，不搞教学与研究“两张皮”。坚持学用结合原则，教研统一原则、基于校本原则，不额外增加教师负担。把暑期集中研修的成果具体运用
4、于日常的教育教学实践之中。将“六一”幸福课堂模式渗透到日常工作中，随时搜集发生在自己身边的教育事例并进行分析和研究。（三）开展教师读书活动在2014年9月以前，各专任教师至少研读1本对工作有促进作用的理论专著并写出有创新和实用价值的读书心得（不少于5000字）。四、工作措施1、建立、完善学校研修队伍；2、多渠道、多途径提高队伍的研修技能；3、注重信息技术与学校研修工作的渗透和整合；4、强化研修工作的针对性、实效性和应用性。校本研修计划推进表十月份：1、学校、各研修组、研修教师层层制定研修工作计划、明确研修任务、内容。2、成立研修领导小组、工作小组，制定研修推进表。十一月份：1、 复习巩固远程研
5、修学习成果。2、 教学活动中尝试运用研修学习成果。十二月份：1、 研修成果在教学中的实践与拓展。2、 课例研究。一月份：校本研修工作拓展、提升与总结实验学校2013年10月22日附1： 实验学校校本研修领导小组组 长：孙广树副组长：田树涛成 员：张国华 徐会科 郑 丹 实验学校校本研修工作小组组 长：田树涛成 员：张国华 徐会科 郑 丹 孙爱卿 王甲贵 冯立贤 实验学校校本研修宣传报道小组组 长： 张国华成 员： 孙爱卿 安全争教研宣传员：安全争 手机：697758 QQ: 411172826实验学校校本研修技术保障小组组 长： 张国华成 员： 栾美典 赵延乾 附2：校本研修管理考核办法参训学
6、员评价标准和评价方法1.合格学员标准与评价办法合格学员标准：全程参加培训，完成全部专题视频课程的学习；独立完成并提交作业4次；在培训各种对话学习中，作业、简报、发表评论数不少于30个；参加在线研讨，并能发表自己的观点看法；参加学校组织的线下学习活动；合格学员评价办法：研修结束后，达到考核标准的量化指标（作业数不少于4篇，评论数不少于30个），依据平台数据经教研组级审核后确定。存在作业或评论抄袭、重复粘贴或恶意灌水等违规行为被省、市项目办通报的学员视为研修成绩不合格。达到合格标准的教师在信息管理系统个人电子帐户记分。2.优秀学员标准与评价办法（1）优秀学员必须达到以下基本要求优秀学员在合格学员中
7、择优产生；主动积极参加本门课程的学习活动；教研组集体学习全勤；（2）优秀学员必须在以下各项中有3项以上的突出表现能克服各种困难，较好完成各项学习任务；作业、文章或评论引用数进入本教研组前20名；热心为教研组服务，主动帮助他人，得到指导老师和学员的广泛认可；撰写了高质量的校本研修总结和研修后的教育行动改进计划；在线研讨，积极发帖或提出的观点、案例受到广泛关注；作业或文章得到本学科课程团队的推荐。（3）优秀学员评价方法：学员组依据优秀学员评价标准，审核平台反馈的学习数据和学习表现，在本组合格学员中推举出优秀学员。（三）学员奖励分评分标准（1）学员发表一篇作业：10分（2）学员作业被本教研组指导教师点评（是否加分由指导教师自行决定并且每名指导教师每篇作业无论点评多少次只加一次分）：1分（3）学员作业被省级课程团队专家点评1次：3分（4）学员作业被国家级课程团队专家点评1次：5分（5）学员作业被本教研组指导教师推荐1次：10分（6）学员作业被省级课程团队专家推荐1次：20分（7）学员作业被国家级课程团队专家推荐1次：30分（8）学员作业被课程团队专家推荐入资源库1次：50分（9）学员作业内容被课程简报引用1次：30分备注：指导教师点评本教研组作业时，针对某个学员作业多次点评时，关注度只加分1次作业推荐每人（指导教师/课程团队专家）每篇仅限操作一次课程团队专家推荐作业时额外选择加奖励分