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1、 2020年青年教师年终工作总结“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而关于教员，特别是实幼教员的写照，那就是“日出而作，日落而不断”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精美的观赏活动，使我更懂患了“累”字的外延，懂患了“爱”字的布局，懂患了该怎么样去教我的孩。二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地离开她憧憬已久的处所。她爱好唱歌，爱好画画，更爱好她的幼儿园先生。阳光明丽的午后，她老是重复着异样的一个梦。二十年后，女孩的梦完成了，她终究又回到她爱慕的处所，她依然爱做梦，只是梦不再是儿时的简略和餍足，教员的职业，使她的梦有了的外延和心境。这个女孩，便是我。高尔基说过：“谁不爱孩子
2、，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，能力教导孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具有的美德，也是教员的本分，作为一名实幼的教员，当然更应该做到这一点。师爱比赅博的常识更首要。可以或许失掉教员的关爱，是每一个孩子最起码的生理需要，师爱对孩子的成长和前进有很大的推进感化。爱的气力是神秘的，它能够不断地开掘，宛如彷佛泉涌。是以，我老是绝不怜惜地将我的爱播洒给每个孩子，让他们洗澡在爱的泉水中，痛快地进修、生存。爱孩子就要恭敬孩子的品德，每一个孩子都是一个自力的人，都有请求自力行径、自力自立的偏向。是以，教员必需以幼儿为本，决不能把本人的意志强加于孩子，要充沛懂得孩子、相信孩子、赞赏孩子，开掘他们的闪光点，庇护他们
3、的制造潜能。一滴水便是一个陆地，一个孩子便是一个天下。孩子越小，岁数差别就越大，我经常揭示本人要面向全部幼儿，落实“两个优先”“两个存眷”，学会去视察懂得孩子某一岁数阶段的普通特色，掌控个别特色，才能在活动过程当中实时解读幼儿，调解本人的教导行动，让活动真正顺应并促成幼儿的进展。二期课改对咱们教员提出了更高的请求，二期课改的焦点是让课程顺应并促成孩子的进展。课改的课本涵盖了幼儿的基础教训，但不克不及涵盖每一个幼儿的生存教训。作为一名实幼的教员，咱们不克不及依附课本，捉住平常生存中随时发生在幼儿身旁的有价值的工作，用整合的观点对课本、教案举行抉择、制造，不息拓展教导活动的资本。实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人材济济，进入实幼，我更懂患了压力的外延。不论是老教员仍是中青年教员，纯熟的教导技术和灵巧的教导机灵，都使我产生了深深的距离感，已经懊丧过，已经懊恼过，但子细想来，懊丧和懊恼只是过剩，惟独执着的寻求才能使人前进，我想，这才不属实幼人的本性。3 / 3