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1、高一新生如何列作文提纲 高考作文指导 马鞍中学 汤云 一、写作文提纲的意义 l不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有 的是不懂得写提纲的意义。 l老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写 起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。” 由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲 的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务 ，是有效提高写作水平的好方法。 写作文提纲的意义 l列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思 、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原 指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总 绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上 ，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人 ，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个
2、地 去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全 可以用来说明列作文提纲的重要意义。 写作文提纲的意义 l有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的 是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。 作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一 项重要举措。 作文提纲的格式 l提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力 求写得符合要求。有些同学常写“1事情的 开始；2事情的经过；3事情的结果”一类 的“提纲”这太空洞，对作文没有什么用处 ，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文 章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有 的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化， 缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲， 也会严重影响作文的质量。
3、作文提纲的一般构成 1、题目 2、文章主旨 3、结构安排 其中结构安排最主要的部 分，拟写时需要注意以下几个方面 ： 提纲中应该写的内容 安排好组织材料的顺序。 先写什么、后写什么，全文共分几 大部分，以小标题的形式写出几大部分的要 点。 确定好重点写的内容。 依据主旨，确定哪些部分是主要的 ，标明“详”“略”的字样。 依据材料、主旨，确定好开头、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。 提纲中可以写的内容 设计好点题的时机及具体的方 式、方法。 考虑好层次之间、段落之间衔 接照应处。 第一步确定立意，拟好题目 基本要求： （1）文体清楚 （2）观点明确 （3）有吸引力 第一步确定立意，拟好题目 立
4、意的三个境界 1一般立意 2另类立意 3新颖立意 以“宽容”为话题立意： 一般立意：对弱者，对犯了错误的好人 要宽容； 另类立意：对像范跑跑这样的人也要宽 容。 新颖立意: 对成功者的宽容是尤其难能 可贵的。 第二步确定角度，理清思路 （1）讲“为什么” （2）讲“怎么办” （3）两者兼而有之 第三步拟出各段的中心句 （1）关键词要反复出现。 （2）各段之间要有明确的逻辑关系 。如横式结构，纵式结构。 （3）要照应主旨。 作文提纲一般包含5部分内容： l1题目。要把题目（或补充完整的题 目）写在第一行正中间 l2主要内容 l3中心。要在题目下面，简要地写出 这篇作文的主要内容及要表达的中心 思
5、想。 l4开头 作文提纲一般包含5部分内容 l5结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计 时需要注意做到以下五点： l安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么 ，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小 标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 l确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要 ，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的， 标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分 几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重 点写的步骤、次序。 l3考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡， 哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 l6、结尾 记叙文提纲模式 l1题目：难忘的一件事
6、 l2开头：我永远忘不了那一天。 l3主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 l4中心思想：关心同学、急人所急。 l5结构：重点段落内容： lA周丽把我扶到她的家。（次详） lB周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） lC我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） l6结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略 ，点题） 议论文提纲要求 1、标题要求及作用：提示论点；提示 论题（议论的范围及对象）；新颖。 2、引论部分：提出问题，鲜明、正面地提 出中心论点。 3、本论部分：分析问题，使中心论点能够 成立。以分论点的形式标明主要段落的内容 ，分别注明要用的论据以及论证方法。 4、结论部分：这里的语言要精当。
7、宜多用 排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。要呼 应开头，使文章成为一个有机整体。 议论性散文结构安排 分论点并列式 1、从一个中心话题中分解出若干个分论点 （一般三个）； 2、按一定逻辑顺序依次放在每一段的开头 ，形成排比段形式。 拟写分论点的角度： 是什么、为什么、怎么办 分论点的写作要求 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好 有三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字 。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段 构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字 眼，以保证每一段都扣题。 构思训练1 以“人要有意气，有自己的意志和气
8、概 ”为中心论点，从“为什么”角度展开构思。 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百 世,才能在国家危难之时挺身而出。 构思训练2 以“坚持就是胜利”为中心论点，从“怎么办” 角度展开构思。 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。 分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智 大勇。 灵活组装分论点 以“人要有涵养”为中心论点分解分论 点，采用： 1、递进式结构 是什么为什么怎么办 2、对照式结构 正面反面 选择最切题、自己最有把握写好的结 构和分
9、论点组合。 对照式结构 l分论点（正面）：有涵养，面对批评和颜悦 色，洗耳恭听，虚心接受。 l分论点（反面）：没有涵养，面对批评面红 耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 提纲示例 为“我们应播种希望”拟写分论点 并列式：播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信 对比式：正 播种希望如何 反 不播种希望如何 递进式：播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的 动力 播种希望需要树立远大 的目标 提纲示例 以“勤奋”为标题拟写作文提纲 中心论点：成才有路勤为径 一、引论部分 由“山有路勤为径”引出：勤为径提出中 心论点(成才有路勤为径)。 二、本论部分 1、勤奋，是学习进步的法宝。
10、（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴 者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有 时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的 。） 提纲示例 2、只有勤奋学习，才能成才。 （“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺 之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡 衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。） 3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。 （孙敬苏秦悬梁刺股 、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔 子韦编三绝。） 三、结论部分 业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智 力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地 ，必须勤奋学习。 列提纲课堂训练 请以“独自面对”为题，写一篇不少 于800字的文章，文体不限。
11、列提纲： 。 范例1 开头：人生中有高潮，有低谷，生命 中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和 别人分享，而有一些我们则要独自面对。 1.寂寞，需要我们独自面对。（纳兰容 若和海子的寂寞） 2.挑战，需要我们独自面对。（马丁路 德、贝多芬的例子） 3.失败，需要我们独自面对。（归有光 的八次落第、爱迪生的试验） 结尾：生命中不是所有的东西我们都 可以跟别人分享的，有一些我们需要独自 面对。 范例3 l开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就 像偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘 埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是 ，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还 活着的还有很多人，不过只有我一个独自 面对他即
12、将被火化前的模样。这一刻，我 明白了独自面对其实需要勇气。 l在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独 自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱 逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑 妈与爷爷神态的对比，细节描写。） 范例3 l每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一 头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由 衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚 强地活着。） l没有先兆地离开，只有手中只织了一半 的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活 着） l结尾：或许这个时代能抹去许多像爷爷这 样的平凡得不能再平凡的人，但他却在社会 的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独 中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是 这样无数
13、坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦 想，你能说他们不重要吗？ 作文写作 1.阅读下面的文字，根据要求作 文。打开紧闭的窗扉，你会看见 美丽的蝴蝶在翩翩起舞。 l根据你的阅读感悟，选择合适 的角度，联系实际，自拟题目， 写一篇不少于800字的文章。 【写作提示】 l可以写实，也可以比喻引申;可以写个人， 也可以写群体、民族。 l开启一扇窗，意味着看到美好。 l从狭小的空间里拓展视野，便会感受美好 。 l外面的世界很美好，应该走出去拥抱它。 l走出封闭狭窄的空间，就意味着走向开阔 美丽的世界。 l打开心扉，走出封闭的自我，就能拥有美 丽人生。 l从封闭走向开放，就能拥有美好世界。 2阅读下面文字，根据要求作文 以“我想对你说句话”为标题写一篇不少 于800字的文章。 注意：立意自定。文体自选，诗歌 除外。 l不得抄袭，不得套作。不得透露个 人相关信息。书写规范，正确使用标点 符号。