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1、小学书法写字课内容与品式精品教案一、教学目标：让同学们了解创作书法作品时，选择内容的重要性，并掌握如何选择书写的内容，同时简单介绍各种书法的品式，如：中堂、条幅、楹联、扇面等等，以便同学们的书法创作。二、重点、难点及解决办法：重点：书法创作时内容的选择。难点：介绍书法的品式时，孩子们可能无法了解是什么样的书法形式。解决办法： 1、从选择内容的准确性、文明性、艺术性这三个方面，让孩子们掌握书法创作时如何选择书写内容；2、介绍书法的品式时，利用图片和实物作品，并举例说明，让同学们更深刻的了解书法的各种品式。三、教学过程与内容：（一）、回顾上节课的内容，检查评比学生的课后作业。（二）、讲授新内容：在
2、创造作品时，无论书写自己的诗文，还是抄写他人的诗文，要把握好以下几个方面：1、注意文字内容的准确性，书法是文化的一个重要的载体，文字内容所反映的社会、自然、思维、哲理都应该是准确和科学的，不可以是谎言和伪说，也不可以是荒诞和谬误，还不能够在语法、文字、修辞、逻辑等方面出现混乱和错误。2、注意文字内容的文明性，主张书法艺术要为社会服务，要符合社会的道德规范和人们的行为准则，要健康向上，文明进步，鼓舞斗志，鼓励进取，要旗帜鲜明地反对低级庸俗和消极颓废，要坚决地抛弃鄙俗、市侩和阿谀献媚。3、注意文字内容的艺术性，书法作品的文字内容最强调、最推崇的应该是他的艺术性，要注意选用生动、鲜活，富有哲理，寓意
3、深刻，给人以教益、启发的文字内容。具体来说，绝大部分的古代诗词、名言警句，都适合我们书写。文字内容的艺术性是一门知识，也是一门学问，平时要注重思想、艺术、生活方面的修养和必要的文学知识。虽然文字内容的精美并不直接表现书法作品的品质，但是却可以增加和促进书法作品的美感。而且一个很好的文字内容，首先也会激发书写者的情怀和兴致，如果文辞龌龊，低级趣味，首先是污染了书写者，其次也污染了观赏者，绝对会破坏人们对作品的欣赏和崇敬。品式：1、手卷 手卷，是书画横幅中之长者。因为不便于悬挂，而只是便于人们用手边展开、边 手卷 阅赏、边卷合，所以叫作手卷，也叫作横看；又因长是手卷的明显特征，故亦名长卷。元纪君祥
4、赵氏孤儿第四折中的我如今将从前屈死忠臣良将，画成一个手卷，说的就是这种长的横幅手卷2、横披 横披，是书画横幅的一种品式。横披与手卷的区别在于：横披较短，手卷很长；横披作悬挂观赏，手卷不能悬挂。元代许仲平诗：桃 横披溪风景写横披，浑似秦人避乱时。（见许仲平鲁斋遗书）这里所说的横披，指的就是书画的一种横幅品式。3、中堂 中堂，是一种比较大型的立轴字幅。一般用于悬挂在厅堂正面墙居中的位置上。清刘鄂老残游记第三回中只有中间挂着一幅中堂，只画了一个人，说的就是中堂这一书画通用的品式。中堂的文字，文体可以是诗、词、歌、赋、一般散文等。字体则真、行、草、隶、篆等皆可，风格当然也可以是多样的，但要求端庄、肃穆
5、、宽博、高雅。 中堂4、镜片镜片，又叫画片，简称片。通常都把它放在玻璃镜框内悬挂观赏，所以有人又称之为镜心。5、牌匾 牌匾，亦称牌额、匾额。 牌匾大体可以分为四类。第一类是祭庆匾。这类匾从前用得很多，有悬挂于宫殿祠堂的，通常用于歌颂宗祖功德；有用于忠烈祠和牌坊的，通常是表忠、孝、节、义；也有悬挂于家宅正厅的，通常用于庆功祝寿；等等。第二类是宫、殿、斋、堂、亭、阁名称匾，如未央宫、太和殿、养心斋等等。第三类是装饰匾。学府、文苑、艺林、 牌匾山台、别墅的门额上，往往悬挂有比较小型的匾，内容或绘景抒情，或养性修德，如疏影、听雨、醉中吟、养廉、慎独、有容乃大，等等。第四类是招牌匾。这是用于标明商号或单
6、位名称的牌匾，一般称直者为牌，横者为匾。6、屏条 屏条,简称屏,是书画的又一种立幅品式,也叫一堂,就是一整套的意思。7、扇面 唐人张彦远在其名画记中记有杨修与魏太祖画扇的故事；晋书王羲之传载有王羲之为售扇老媪书扇之事，今浙 团扇 折扇江绍兴还有纪念此事的题扇桥。不过当时流行的是团扇，扇面呈圆形或瓜形、多角形，王羲之为老媪所书之扇是六角竹扇。在折扇面上书写或绘画，是宋代从朝鲜传入折扇之后的事。宋人邓椿在其画记第十卷中，盛赞展之广尺三四，合之止两指许的折扇是即兴弄墨、创作书画的一个绝妙的园地。8、条幅 条幅，是书画常用的立幅品式之一。条幅是现代极为流行的一种书画品式，可以适用的场所很多，一般斋、堂
7、、馆、店的许多墙壁空白处，皆可悬挂。也正因为这样，条幅在书写内容方面应当特别注意区分不同场所的不同要求。9、楹联 楹联，是左右两条立幅相对称的一种书法品式，又称对联、对子。 楹联作为一种文体和书法品式，系由诗词演变而来。它由上联和下联构成。联语的字数，虽然无一定之规，有四字对、五字对、六字对、七字对、八字对甚至有多达数百字的长联，但要求上联和下联必须字数相同，句 楹联 条幅式对称，对仗工稳，平仄协调（除每句之内平仄相谐外，上联与下联位置对应的字必须平仄相对，而且一般要求上联仄声落脚，下联平声落脚），句法安排有节奏感。 书写楹联，可以使用各种字体。但寿联、挽联和歌颂神灵、忠烈、宗功祖德的楹联，通
8、常要求庄严、工整，以使用真书、魏体、行楷和隶书为多。一般群众往来的场合，也较少使用古文字。悬挂楹联，上联居右，下联居左。10、册页 册页，一作册叶，书画作品分页装潢成册的一种品式。红楼梦第三十七回写道：十个还不成幅，爽性凑成十二个便全了，也如人家的字画册页一样。这字画册页指的就是分页装潢成册的品式。册页原名画夹，宋黄庭坚豫章集里就有题郑防画夹的五首诗。现在通常是买来现成的空白册页，请书画家们惠墨。11、斗方斗方，也称“开方”，呈正方形，纵、横基本相等。 斗方(三)、安排学生自主练习，老师巡回辅导。（四）、布置课后作业，打扫好教室卫生。四、课程小结：关于书法的品式，我们认为它与书法作品中的文字内容，其关系应该是形影不离、密不可分的。在实际书写中，有的时候我们是先定品式后定内容，但更多的时候是先定内容后定品式。一般来说，一个文字内容，可以几种品式都使用，但是往往只有其中的一种品式才是最为适合的。希望同学们可以通过本节课的学习，在书法艺术写作中，灵活，适当地运用各种品式。