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1、尊敬的各位家长，你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我感觉要做好班主任工作，必须依赖各位对我工作的支持与配合。今天，大家来就是对我工作的支持与配合，再次感谢大家。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的成长、为了孩子的学习、为了孩子的明天。对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应互相配合。但是光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。有一个说法叫“责任三分制”孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时
2、也希望你们积极参与到学生的教育管理中来。一、科任老师我们四班的课任老师组合是非常优秀的，老师是老中青结合，下面我简单介绍一下各位老师：科目姓名电话语文数学英语政治历史地理生物有这么优秀的老师我们相信七年级四班的师生能携手并进，不断前行。二、班级介绍本班目前有73位学生，其中女生32位，男生41位。一个月下来之后，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言积极，课后认真完成家庭作业，所以说有这么好的开端，再加上我们优秀的老师和同学，相信我们班一定会越来越好！当然，问题也照样存在的：1、我们班有几位常好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目
3、，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记带作业，特别是周末的作业，几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。5、还有个别同学一直延续着小学里的习惯，上课不听，作业不做，老师教育他，他就和老师顶嘴，弄得老师难教育他，班干部不敢管他，这样对小孩子的成长非常不利，真的要引起家长的重视。6、班里还有部分的同学喜欢说脏话，甚至经常出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在！7、纪律观念淡薄，具体表现为上课铃响后迟迟不进教室、下课后大喊
4、大叫、追逐打闹，有的还和校内外不良学生来往密切。 三、治班策略根据班级目前的这种情况，我的带班原则是让每个学生“先成人再成才”。我对学生的寄语是：“诚实和勤勉应成为你永久的伴侣”。倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要。近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，制定了班级管理规定和班干部职责，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有了良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。四、初中
5、小学区别初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。1、学习区别中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他
6、们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；
7、不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。2、分数区别小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感
8、和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。五、生理特点中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。1、生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或
9、称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。性器官发育逐步加快，第二性征出现，男女差异明显，性心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。2、心理特点（1）、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点.显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。（2）、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的
10、承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。（3）、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。（4）、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。（5）、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。（6）、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心
11、自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，（1）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。（2）、给孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。（3）、请尽可能理解孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而
12、不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。六、家长教育存在的误区根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。 误区一：过分保护。孩子已进入中学，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。 误区二：过分干涉。许多家长认为中学这一阶段时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实
13、际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 误区四：不能以身作则。家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快学习去，不要看电视了，而自己却在看电视，这不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。 误区五：不重视心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。 七、给家长的建议1、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。2、做一个监督型的家长。作业督促：经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业
14、，最好能在每次检查完作业后签上名，早上起来督促早读。孩子的上网情况，问题比较大，迷恋网络，而荒废学业。孩子的作息时间。早上7：20前到校（轮到值日的同学提早10分钟）放学11：50下午上学1：40到校，放学 5：00 3、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。4、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如
15、一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者交流。6、当好一个法官学生之间有点矛盾，甚至打架。就像咱在工作中，也不可能事事顺心。关键是如何处理，一旦有这种情况，咱当家长的应先询问孩子事情的经过，帮孩子分析自己的过错，哪里不该做，若怎样会是什么结果，再和老师联系，老师能处理的准好，也可把当事双方父母叫在一起说开，不能孩子一说，又不了解具体情况就来气，有的家长马上找学校，甚至喊上几个人给孩子出气。试想一
16、下，咱要与同事有点矛盾是否就找一帮人出气，不要忘了父母是孩子的第一任老师，孩子的处理方式是你的真实体现，所以，家长同志们，遇事要冷静，一定要和老师沟通好。之前，我与大多数家长不认识，是我们的学生把我们联系在一起，我们现在就是一个大家庭，我们的孩子是同学，我们是同学的家长，全县70多万人，就我们这73个在一个班，这也是缘分。7、手机问题学生带手机危害多，益小。上课玩手机打游戏，发短信没心思听课，甚至下课、放学后乱联系，玩去，有可能不按时回家。所以学校不允许学生带手机，若有事给家长联系，就用老师的。另外，教育专家曾经就孩子的教育问题给父母提了30条建议，我选择了其中的一些给大家读一下，相信对大家应
17、该是有启发的。1、 任何时候都要对孩子充满希望；2、 让孩子感到在家的快乐；3、 经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水；4、 要求孩子做的，父母首先做到；5、 父母不在孩子面前吵；6、 能向孩子承认自己的错误；7、 不在别人面前数落孩子；8、 当别人指出孩子的缺点时，不护短；9、 孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；10、 不要对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。要把咱们的学生培养成：在家是好孩子，在社会是个好公民，在校是个好学生。要实现这个目标，既要通过老师辛勤培养教育，又离不开家长的悉心呵护和管理。让我们携起手来，共同努力
18、来实现这个目标。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，快乐学习。下面是家长发言的时间，希望你们对学校及班级献言献策。家长会发言稿大家好！我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时也希望
19、家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。一、汇报本班期末考试情况本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。这次考试90分以上的同学有：二、学生在校表现情况 1、上课认真，回答问题积极的同学： 2、家庭作业、课堂练习正确
20、率高，且书写认真的同学有： 3、积极问老师题目的同学： 4、数学综合素养比较高的同学：三、下学期的教学计划五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。三、给各位家长提几点建议 1. 多给孩子一点信心，做孩
21、子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。 2. 依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。 3. 平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。各位家长，你的孩子在小学的学习还有一个学期的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！