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1、幼儿园大班语言活动：好担心 教学反思过去两周我一直在进行“上小学”的主题活动。我教过语言活动“好担心”。这项活动主要是让孩子们了解即将到来的学校的变化-幼儿园和小学之间的差异。担心，让孩子学会以正确的态度和策略面对变化。在接下来的六个月里，大班的孩子们将进入小学的大门。这对他们来说是一个重要的转折点。对于孩子来说，小学是一个奇怪而又诱人的地方。毕竟，有关于小学的担忧。更为一般的心态，因此帮助孩子解决他们的担忧并建立应对“变化”的策略更为重要。我把这部分作为一个主要困难。在活动开始时，我以角色形象的形式逐一表达了他们的担忧。目的是引导孩子们感受到品格心态的变化。在感受到角色的形象后，我立刻要求孩
2、子提出自己的担忧。出乎意料的是，一开始没有孩子出现，所以我说：哦，我们班上的孩子们似乎已经准备好了，所以没有什么可担心的！看到这种情况，我只想让孩子们回答故事中人物提出的问题。就在这时，我看到一只小手举起，我立刻打电话给她，她说了第一个问题：小学的家庭作业不多吗？在听完她的担忧之后，孩子们的手像春笋一样一个接一个地举起。 “你能上小学吗？ “你怎么告诉老师你是否想在课堂上小便？ “你能在小学睡觉吗？有没有吃的食物？你可以喝水，看书或吃水果吗？ “如果这个任务太过分了怎么办？ “你想在小学举起国旗吗？ “你能画画并做手工作业，老师会在你休息时讲故事吗？ .孩子们提出了很多担心，有些人说了一个，说第二个和第三个。似乎孩子们并没有说他们可能在开始时仍然在思考，或者他们仍然不理解它，所以我应该多给他们一点时间。面对如此多的担忧问题，我应该采用什么样的形式来解决？因此，一些问题可以让幼儿从故事中寻找答案，或者根据他们现有的经验回答这些问题。在集体共识之后，我帮助总结了结论。面对儿童没有经验的问题，他们中的一些人会回答这些问题。把它留空，因为会有一个小学的访问，这将给孩子一个让孩子有问题去小学的任务，这样孩子就会被引导去观察和寻求答案。通过这项活动，让孩子有机会大胆表达自己的内心思想，让他们从忧虑变为无忧，及时调整心态，为小学做好准备，最后有一个健康快乐的心态。国家进入小学。2 / 2