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1、相对论、量子力学（爱因斯坦、玻尔）,探索之路,巨人肩膀,力、热、光、电、声等现象,日心说（哥白尼、伽利略）,经典力学（牛顿）,物 理 学,物质结构 物体间相互作用 物体运动最一般规律,学 习,科学知识 科学探究方法 科学思想,科学探究,提出问题 猜想与假设 制度计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作,打开物理世界的大门,走进神奇,第一章 打开物理世界的大门,单位 测量 误差,基本单位、单位换算,长度,时间,运动,速度,秒（s）、分（min）、时（h）,（观察、放置、读数、记录）,定义、减小误差,平均值,单位 测量工具,运动 静止 种类,参照物,相对性,匀速直线（曲线）
2、 变速直线（曲线）,定义 公式 单位 物理意义 平均速度,V =S/t,1米/秒= 千米/时。,物体运动快慢,反映物体运动的平均快慢程度 测量（工具、原理、所测的量）,刻度尺,停表（钟）、秒表（钟）,第二章 运动的世界,考点一 打开物理世界的大门,（1）科学发展的几个阶段： 哥白尼的“日心说”、 牛顿的经典力学体系、 爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论 （2）科学探究的几个要素： 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作,1机械运动：物理学中把物体_叫做机械运动。 提示：机械运动是一种常见的运动，宇宙万物都在以各种不同的形式运动着。 2参照物：在
3、研究运动和静止的相对性时，被选作_。 运动：相对于参照物位置_；静止：相对于参照物位置_。 提示：参照物选定后我们就假定该物体是静止的；参照物的选取是任意的，但不能将研究的物体作为参照物；为了研究问题方便，物理学中一般选择地面或相对地面静止不动的物体作为参照物。,位置的变化,参照标准的物体,变化,不变,考点二 运动的描述,运动或静止判断方法：要确定研究对象；比较研究对象和参照物位置变化；如果它的位置发生了改变，就说研究对象是运动的；如果研究对象位置没有改变，就说它是静止的。,【例】今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是_的，如果以路旁的树木为参
4、照物，小丽同学是_的。(均填“运动”或“静止”),考查角度1 根据参照物判断物体的运动情况,运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，应分析被研究的物体和参照物之间是否发生位置的改变。若未发生变化被研究的物体是静止的，否则是运动的。本题中小丽同学与观光车的位置没有发生变化，以观光车为参照物，小丽同学是静止的；小丽同学与路旁的树木之间的位置不断发生变化，以路旁的树木为参照物，小丽同学是运动的。,【方法点拨】,静止,运动,考点二 运动的描述,举一反三训练,2.龟兔赛跑新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快
5、更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是( ) A以兔子为参照物，乌龟是运动的 B以乌龟为参照物，兔子是运动的 C以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的 D以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的,D,考查角度2 根据物体的运动情况选择参照物,【例1】汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶，则该乘客选择的参照物可能是( ) A乙车 B甲车 C房屋 D树木,B,考点二 运动的描述,B,【例2】满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”这段诗词蕴含多个科学道理，其中“看山恰似
6、走来迎”所选取的参照物是( ) A山 B船 C地面 D河岸,1. 长度的测量： （1）在国际单位制中，长度的单位是 。与其它单位的换算关系是：1m km 1m dm cm mm m nm 。 （2）测量长度的基本工具是 ，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 （3）刻度尺的使用方法: 使用前：做到三看，一看刻度尺的 是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。二看刻度尺的 。三看刻度尺的 。,米(m),刻度尺,零刻度,测量范围（即量程）,分度值,10-3,10,103,102,106,109,考点三 长度和时间的测量,使用：使用时应注意正确放置和正确观察。 放正: 刻度尺的 对齐被
7、测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。 正视: 视线与刻度尺尺面 ，估读到 的下一位,看清大格及小格数。 正确记录测量结果: 结果由 组成；数值包括 。,垂直,分度值,数值和单位,准确值和估计值,零刻度线,考点三 长度和时间的测量,测量长度的常见方法,1.直接测量（如图1-1所示）. 2.间接测量：累积法（如图1-2所示）； 棉线法（如图1-3所示）； 滚轮法； 工具配合法（如图1-4所示）等.,考点三 长度和时间的测量,1 、林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的四个
8、错误之处.,(1)_ ; (2)_; (3)_; (4)_.,使用了磨损的零刻度线,刻度尺没有放正,刻度线没有贴近被测物体,视线没有与刻度尺相垂直,举一反三训练,2 如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲_cm；乙_cm；丙_cm,1.2,1.40,1.70,举一反三训练,举一反三训练,举一反三训练,举一反三训练,考点四 时间的单位、换算及测量,1.常见测量时间的工具有：电子表、摆钟、停表、手表等. 2.在国际单位制中,时间的主单位是秒,符号是s； 常用单位有：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（ s）、纳秒（ns）. 3.时间单位的换算关系是： 1 h=60 min; 1 mi
9、n=60 s 1 s=103 ms; 1 ms=103 s,举一反三训练,举一反三训练,误差与错误,测量值,真实值,平均值,不可以,可以,考点五 错误与误差,A,举一反三训练,B,举一反三训练,1速度：速度是表示_的物理量。速度等于_。 速度的计算公式：_。速度的单位：_、_， 1m/s _km/h。 提示：匀速直线运动：_。 变速直线运动：物体沿着直线且速度发生改变的运动。 2速度的常见值：(1)人步行的速度：_； (2)自行车的速度：_；(3)真空中的光速：_。,速度及其计算,物体运动快慢,路程除以时间,3.6,物体沿着直线且速度不变的运动,约1.1m/s,约5m/s,3108m/s,考点
10、六 快与慢,（1）“上桥18km”的意思是： （2）“40”的意思是：,考点六 快与慢,找出匀速直线运动的图像：,A,C,B,A,考点六 快与慢,例题：一列长200m的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8km长的大桥所用的时间是100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s ？,解析：本题需要考虑到火车自身的长度，整列火车通过大桥时的路程应包括车长L1=200m和桥长L2=1800m的总长S=2000m,故根据vS/t计算 可得v20m/s. 注意解题过程的规范。,考点六 快与慢,例题：汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远
11、？,考点六 快与慢,考点六 快与慢,匀速运动的物体速度v是个恒量,速度与路程S、时间t没关系,匀速直线运动的图象,匀速直线运动的图象,匀速直线运动的图象,匀速直线运动的图象,例题2：甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图7所示，图8中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（ ）,图6,考点六 快与慢,例题1：如图6所示，甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，从图像可， 车的速度大；50s内乙车通过的路程是 m。,考点六 快与慢,平均速度 严格按公式v=s/t来计算， 切勿利用V= 来计算。,例1：某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10
12、m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中。 根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度： （1）、从起点到10m处的平均速度为 m/s 。 （2）、从10m处到20m处的平均速度为 m/s 。 （3）、从20m处到40m处的平均速度为 m/s 。 （4）、全程的平均速度为 m/s,3.3,4,4.4,4,考点六 快与慢,考点六 快与慢,考点六 快与慢,考点七 平均速度的测量,平均速度的测量：,变速,大于,考点七 平均速度的测量,【例】在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_。若秒表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是_。实验中，小车通过上半程的平均速度_ (填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。,时间,考查角度 平均速度的测量,0.2m/s,小于,考点七 平均速度的测量,