第七讲议论文写作.ppt

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1、第七讲 议论文写作,第一节 什么是议论,议论就是作者对客观事物进行的评论 人们对客观世界丰富的现象和材料进行分析综合、概括抽象，形成一定的思想观点，把这些意见诉诸语言文字时，便成为议论。 议论文是剖析、论述事理的文体，因为作者要把自己从实践中形成的某种认识传达给别人，必须通过论证来以理服人。,一、议论三要素,1、论点文章中加以阐述和说明的基本观点，解决“证明什么”的问题。 对论点的要求： 思想上要做到：正确、深刻、鲜明、新颖。 表达上要做到：同一、突出。,例：法外苛责与法外容情都要不得（南方都市报） http:/ 讨论：这篇时评的论点是否合乎上述要求？,例：五四运动的法理反思 http:/ 讨

2、论：这篇时评的论点是什么？是否深刻、鲜明、新颖？,2、论据用来论证论点的根据，是议论的基础，解决“用什么证明”的问题。论据有事实论据和事理论据两种。事理论据除一般原理外，还包括那些长期生活实践中概括出来的、被公认为符合整理的谚语、俗语、典故等。对论据的要求如下： 真实、充分、典型、新鲜。,例：画蛇添足的创新隐含扼杀监督的危险 http:/ 讨论：上述案例中的论据在哪里，是否真实、充分、典型、新鲜？,3、论证用论据来证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。 论证的要求是要合乎逻辑，要正确地使用各种推理形式，合乎相应的推理规则。 论证可分为“立论”和“驳论”两大类。二者是对立统一的，立论是正

3、面论述自己的观点，驳论即反驳，是批驳对立的论点。立论的重点在“立”，驳论的重点在“驳”。 讨论：前述中国青年报案例中的论证方法是什么？,二、论证方式,（一）证明 用事实或事理说明自己的观点正确。按论证方法的不同，证明可分为直接证明和间接证明。 1、直接证明演绎法、归纳法、类比法 演绎法：从一般规律推论到个别事物的事理论证。 归纳法：从个别事例中推论出一般规律的事实论证。 类比法：从已知的特殊事物推论到相类的特殊事物的论证方法。,2、间接证明 通过证明与原论点相矛盾的论点的虚假错误，从而确立原论点的正确。 间接证明分为反证法和排除法两种。 （1）反证法：通过证明反论点的虚假，确认原论点正确的间接

4、证明。 （2）排他法：围绕论点假设出全部可能的情况，通过论证否定与论点相关的其他可能情况，从而使论点得到肯定的间接证明。,（二）反驳 反驳就是用事实或道理证明对方观点的错误。反驳分为反驳论题（论点）、反驳论据、反驳论证方式三个方面。,三、说理技巧,（一）适时点题 1、开宗明义，开门见山，先入为主。 2、卒章显志 3、承上启下 （二）比较对照 （三）疏密波澜 （四）形象说理,例：记住蒋经国 http:/ 讨论：这篇评论说明的是什么道理？它的说理技巧有哪些？,例：梦里回到宋朝 http:/ Pic1 Pic2 讨论：这篇评论又说明什么道理？它的说理技巧有哪些？,第二节 文艺批评,一、涵义 文艺批评

5、又称文艺评论，是一个比较宽泛的概念。其基本涵义有二：一是指评论文艺作品的行为和工作；二是指以文艺为评论对象的评论文体。 总体而言：文艺批评或文艺评论即批评者对于各种文艺现象进行的分析、评论和判断。 文艺批评的类型主要包括：评论型、随感型。,二、文艺批评的作用 （一）解读作品，提供借鉴 （二）批评创作，促进提高 （三）推动文学发展，繁荣文化事业 对于受体的指导作用：指导受体正确欣赏和理解作品，培养审美情趣，提高其阅读和欣赏的能力； 对创作者的引导作用：评论者对作品作出肯定性的评价，可以鼓舞创作者的信心，当评论者对作品作出否定性评论，可以促使创作者冷静思考自己创作的得失，帮助愿意接受批评的创作者不

6、同程度地调整创作倾向。,三、文艺评论的形式,文艺评论的基本形式是议论文，具体的行文形式有：书简、札记、随笔、偶记、读后感、序、跋、短论等。 最常见的文艺评论形式有： 1、文艺随笔、杂谈、漫谈构思精巧、行文自由、语言生动活泼。通常避免从下面系统地论述问题，往往通过联想、类比、例证、推理等，以生动形象的语言将道理说得令人信服、发人深省。,案例：文艺杂谈“后色，戒时代”元年 2008电影观察。,2、文艺短论一种篇幅短小精悍，内容比较单一、集中，专门议论有关文艺问题的小文章。要求角度新颖、深刻。 3、书信就文艺作品的某些方面的问题进行答疑辩论，或者就作家、艺术家在某一时期创作中出现的问题进行探讨、分析

7、、研究，或作出批评的书信体文章。,4、序言对一本书，或一本文集所作的比较全面的评介的文章。 例：寻找真实的历史 http:/ 5、读后感、札记一种心得体会式的读书笔记，常用于品评文艺作品。,四、从事文艺批评的基本态度 （一）认真研究批评对象 （二）客观求实的态度 （三）具备广博的学识和修养,五、文艺评论的写作过程和方法 （一）掌握标准 1.思想内容标准 2.艺术形式标准,（二）精心选题 1、从文坛热点中选题，从中发现有价值、有教育意义的评论内容。 例：好一场举世未有的青歌赛 http:/ 名人名作已有大量的评论文章，据有关资料，在世界范围内，每隔14天就有一部评论和研究哈姆雷特的专著问世。 这

8、说明名篇佳作一定要常评常新，避免雷同。,为此，选题首先必须在钻研原作品的基础上广泛搜索和阅读相关的评论文章，全面了解以往上、他人已经作过哪些评论，评论得如何 ，其次要注意避熟，防止跟着别人的思路走，再次要克服心理定势，避开通用的评论思路和惯常的评论模式，把审美思维的触角伸向作品的方方面面。,（三）研究评论客体 文艺评论的评论客体大致可分为两大类：文艺作品、作品以外的其他文艺现象。大体或以从以下几个方面展开研究： 1、披“文”以入情 创作是将情思发为文辞，欣赏和评论则需要由文辞入手，了解作者的情思。研究客体，首先要通过其外在形式进入作品的情感世界，进而了解原作者的情思、作品所隐含的意蕴和原作者的

9、艺术匠心。这种带有评论目的的“研读”，在思维上可以采用以下几种方法：,（1）生疑提问，发掘作品中的“独特的秘密”。从求异心理出发，从“字里行间”寻找问题，找到了问题，评论就有了落脚点。 （2）逆向思维，推究原作者的艺术用心。 （3）发散思维，拓展研究作品的视野。如：宋人诗话中关于“推敲”的故事广为人知。后来的评论者多围绕诗歌的基本属性、诗歌的美学原理和诗歌语言的音乐美这些范畴进行拓展性思考和研究，从三个方面分析了“敲”字的优胜之处，评论视野开阔。,2、“知人论世” “知人论世”即认识、了解作者，研究其所处的时代和环境。这些虽然未必都要写进评论中，但这些潜在的知识和体会对于评论的质量仍有重要作用

10、，它们就像背景一样，使评论对象显示得更清楚、更动感。 研究评论对象一般包括三个阶段：阅读欣赏理性观照“知人论世”,（四）定体行文,1、体式的多样化 选择并确定体式要因人、因评论对象、因评论者与受体的关系而定，避免力不从心或体式不宜。,2、行文需要正确处理几个关系 （1）“评”与“论”的关系。文艺评论的行文要始终围绕评论对象展开。不好的文艺评论往往只顾发挥自己的理论观点，而把评论对象搁置一边，把评论写成了一般的立论文。 （2）“叙”与“评”的关系。评论文艺作品，一般需要简要复述作品的内容，包括叙事性作品的情节等；评论文艺现象，也需要交代该现象的原委。成功的“叙”，通常是寓“评”于“叙”，即在“叙

11、”中寄寓着评论者的独到理解和发现，体现着评论者的洞察力和分析力。为此，应当避免叙中无评的现象。,六、文艺评论写作应注意的其他问题,1、重视文艺自身的规律，防止评论变味 文艺的复杂性和多元性是以其特殊规律为基础的，不能以自然科学或一般社会科学的眼光和尺度衡量文艺，这将导致评论的变味，把文艺评论写成哲学、社会学或历史学的评论，而不再是文艺评论了。,2、求真务实，防止评论的无原则“变调” 文艺评论中的“趋时”（趋附时尚）和“立异” （标新立异）都是只求虚名而不顾实际，为了达到评论者个人的某种意图，从而导致文艺评论的“变调”。,3、正确认识评论者与创作者的关系，防止评论者角色的“错位”。 评论者角色错

12、位，就难以切实、公允，往往从个人的好恶出发，盛气凌人，对作家和作品随意评点。评论者与创作者应该平等相待，这样才能携手共进。,第三节 学术评论,一、概念与作用 学术评论就是以学术问题为评论对象的短小精悍的文章。是对各学科领域中的问题进行探讨、研究和评价的文章。 作用：促进学术繁荣，科学进步，社会发展，人类文明；提高自身素养。,例：学术短评让学术的归学术 http:/ 2、创建性：观点的新颖、独特，具有创新意义。 3、专业性：以专业的眼光评论有关学科领域中的学术现象和问题。 4、针对性：关注学术领域的现实问题，有针对性地展开评论。 5、灵活性：学术短评的结构自由、写法灵活。,例：学术测谎仪 htt

13、p:/ 1、要有利于净化学术风气，弘扬学术正气，批评学术歪风，创造良好的学术氛围。 2、要有利于纠正片面或错误的学术观点。学术评论可以选择一些版面或错误的学术观点展开评析，指出其片面性，纠正其错误，使人们获得真知和科学的认识。,3、要有利于学术研究的拓展和深化。一是对前人或他人研究视野和角度的拓宽；二是补充前人或他人研究的不足。 4、要扬长避短，量力而行。学术评论的选题要相对小一些，要易于把握，少选或不选自己不熟悉的学科领域内的问题。,例：北大管理部门与国务院一样多 http:/ 2、探讨商榷型与他人探讨商榷某一学术问题。 3、赞誉生发型对某种学术观点或学术现象表示正面肯定，并作进一步生发，以

14、求传播正确的学术思想。 4、辩驳型对某一学术观点进行分析驳难，旨在树立自己的理论主张。,四、学术评论的写作,1、突显评论焦点。 有的学术观点往往包含在篇幅较长的文章中，需要对其进行综合、抽象、引述，对其含义作出界定，使之更加鲜明、集中、突出，然后才能有的放矢地进行评析。 如：一般争论或讨论类的学术评论可以先对要商榷的文章的主要观点进行概括，对对方学术观点进行浓缩，使之形成一个焦点，便于评论时集中力量。,2、明快入题，准确定性； 学术短评的写作，常常是单刀直入、直截了当地摆出问题，并对评论对象作出恰如其分的性质判断。 如：“在人们生活中有这样一个概念：东方总是比西方先看到太阳升起。其实，这种说法

15、是不妥当的。”,3、展开有说服力的分析评论。 学术评论的目的在于使读者接受评论者的观点，谈学术问题更不能光说“是这样”，而不说“为什么”。尤其是面对似是而非的问题时，辩差异、找区别是增强说服力的必要方法。 学术评论的分析，既可以以公认的理论原理为论据，又可以利用学术资料展开评议。,第四节 杂文,一、杂文的含义 杂文是一种以短小、活泼、锋利、隽永为特点的富有战斗性的文体。它把说理性和文艺性有机地统一在一起，迅速地评论社会现实，直接表达作者的观点和主张。杂文是文艺性的社会论文。兼有文学与政论两种因素。,二、杂文的特点 1、时评性 能及时、准确地触及时事，迅速敏锐地反映现实斗争。 时效性也是杂文的生

16、命线。 2、论辩性 杂文注重论辩说理，它的任务就是要对事物和问题进行议论与辩驳，辨别真假，分清是非，讲清道理，宣传真理。 但杂文的说理是一种形象化的说理。不是一般地通过概念、判断、推理来说理，而是借助艺术形象来说理。如：弥勒楹联耐思量（例文P350）,3、形象性 杂文区别于一般的政论文的主要特征。 一般是从生活中选取典型形象或从文学作品和历史掌故中借用形象，通过形象议论说理，揭示深刻的思想，表露鲜明的爱憎。鲁迅先生称之为社会类型相”。如“叭儿狗”、“乏走狗”、“落水狗”。,4、灵活性 杂文短小精悍，形式不拘，选材自由。体式可以是政论式的、杂感式的、随笔式的等等，也可以是书信体、日记体，甚至为启

17、事、布告等形式都可。,三、杂文的分类 1、讽刺性杂文 2、歌颂性杂文 3、知识性杂文,三、杂文的写作 （一）小中见大 由头要小，道理要深,三、杂文的写作 （二）虚实结合，就实论虚 （三）庄谐合宜，杂中有严,例文：先夸央视,再赞百度 http:/ 申论,一、申论的含义 （一）含义 就是对给定资料详细地阅读理解，综合分析，在此基础上，概括出资料的内容要点，提出问题并给出解决对策，最后加以详细论证的一种综合性文体。,举例： 2006国家公务员考试申论试题及参考答案,二、申论的特点 （一）综合性 A考试形式的综合性 B材料的综合性 C考生能力和素养的综合性,（二）针对性 A现实针对性 B考试目的的针对性,（三）政论性 A议论时政 B建言献策 C针贬时弊,三、申论的写作 （一）做好准备工作 A了解题目要求 B准确把握材料,（二）概述写作的注意事项 A准确 B抓住要点 C语言简洁,（三）对策部分的写作 1.对策写作的要求 A针对性 B可行性 C条理清楚,（三）对策部分的写作 2.对策写作的方法 A考虑条件和环境 B考虑职权范围 C考虑对策的利弊和风险,（四）论证部分的写作 1.围绕材料所反映出的中心问题 2.中心明确,对策充分 3.结构完整 4、视野开阔 5、论证有力,申论范例：如何根据材料按要求写作,