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1、第 1 页 高一班主任学习工作计划 特征码 zSaaHEGznRfwLieqwWBH 【篇一】 一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思 想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班 主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。 二、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周 记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班 级，广泛接触学生。 三、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习， 提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。 四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干 部协商，待定。 五、找后进生特别辅导，了解其家庭、
2、学习、思想等各方 面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭 的配合。 六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们 基本情况 本班共有学生 44 人，*30 人，男生 14 人，本学期转来新 生 1 人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时 第 2 页 分为 A、B 两班，每班各 22 人。该班在原任班主任的严格要求 之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤 其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。 班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班 上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的 特长生。学生对自己的将来有一定的
3、打算，但也有一部分学生 仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒 与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起 到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操 等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习 老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做 好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班 级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做 好实习班主任工作。 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作， 因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。 在担任高一（3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任
4、工 作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛， 但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到 的快乐与欣慰。 尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。“老师的外在行为表现对学生具 第 3 页 有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高 中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰 富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自 己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教师的帮助带领下， 我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还 是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面 都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班
5、主任的身份 要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、 为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建 立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的， 因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真 实地了解班内情况） 。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能 的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他 们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同 学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举 行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们 共同协商，做好本班
6、工作。通过以上方法，我逐步了解了班内 每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠“的 第 4 页 关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严“的 体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于 班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。 在担任高一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄 优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处， 建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对 待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问 题时，我从为采用强制手段，高压政
7、策来解决问题，而要通过 讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意 见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评， 这多丢面子“而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量， 宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平 等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对 待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常 情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一 动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间， 我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这
8、些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学 生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学 生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或 第 5 页 他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚 持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容 些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去 发展他们自己。 钻研教学，提高自己 在这一年的担任高一（3）班实习班主任期间，我深深地知 道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。 让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班 主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续
9、努力搞 好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承 认与认可。 一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深 切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更 是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。 在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名 正式的班主任而努力奋斗。 【篇二】 虽然实习只有四周，但是为了大力配合班主任对班级进行 管理，同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行，所 以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划，请老师进行检 查，若有不好之处，希望老师能给予建议意见： 一、班级基本情况 第 6 页 通过向班主任了解，以及这几天
10、的观察，高一（2）班共有 53 人，男生 23 人，*30 人，大部分同学为内宿生。在这几天的 早读、听课、“两操“（课间操和眼保健操）的检查和班级球类 比赛中，发现我们班的同学在学习上基本情况还可以，基本能 够按照老师的要求去做，但是可能积极性、主动性不够强，早 读声音小，且由集体朗读到个人自由读时，同学们换教材的速 度慢，还有个别同学存在一些厌学或偏科的情况。而在纪律上， 在班主任的有效管理下，同学们基本遵守纪律，但是自觉性不 强，所以出现很多次课间操、跑操集队速度慢，到操场、足球 场需要较长时间，尤其表现为依赖于班主任的督促。 二、主要任务 1、按照听从班主任分配的任务和工作要求，协助班
11、主任做 一些常规工作，协同班主任解决处理班级事务，如卫生检查、“ 两操“（眼保健操和课间操）及跑操的督促、班级资料信息的整 理填写等。 2、主动熟悉班级、学生基本情况，通过多种形式来观察了 解班级及同学情况。 （1）利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了 解学生，注意观察学生，多与学生进行交流，了解他们的思想、 学习、生活等各方面情况，争取在一个月内都能把学生的名字 与学生本人对号入座； （2）确定一两个谈心对象的同学，对他们进行有针对性的 第 7 页 个别教育，争取能在实习期间和他们进行沟通交流，来重点了 解他们的学习、纪律各方面情况，通过积极的引导来尽量使他 们提高学习的主动性、积
12、极性，尽力改善自身的不良行为。 （3）通过走访学生家长，进一步了解学生情况，与家长进 行一定的沟通。 3、组织一次主题班会活动，给同学们传达积极健康向上的 思想，引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等。 4、积极组织、参与学生的课内课外活动，比如班级球类比 赛、跑操等。 三、具体安排： （一）日常工作安排： 1、7：15 前到教学楼专门登记班级纪律情况的小黑板查看 前一天班级有无扣分记录，再到班级教室检查、督促值日生值 日，其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾情况。并 且检查学生是否在 7 点 20 前都按时到教室，对于迟到的同学或 不在教室的同学，仔细询问后，再报告给班主任； 2、7：
13、20 到 7：45 期间，巡视学生早读情况，督促学生大 声读书，提醒困乏的同学及在教室吃早餐的同学。 3、9：20 到 9：35 的课间操、10：20 到 10：30 的眼保健 操及 15：40 到 15：50 的眼保健操以及周一和周三的跑操，都 到操场或者教室来督查学生，检查做操状况。 4、17：20 及时到教室检查卫生状况，检查窗台、教室地 第 8 页 面、书桌课本凳子的摆放整齐等情况。 （若有跑操，和搭档商量 好，一人跑操，一人检查卫生） 5、若班级有课外活动，比如球类比赛等，积极参与，了解 学生，为他们加油助威。 6、协助班主任完成学校交予的各类工作任务，按照班主任 的要求按时完成。 7、至少召开一次主题班会。 （二）四周的主要内容安排： 第一周：了解班级整体情况，熟悉大部分学生，起码做到 能把学生的姓名和名字对号入座，学习接手班主任的常规工作， 协助班主任完成学校交与的各项工作任务。 第二周：继续在第一周工作的基础上，对部分学生进行家 访，确立需要进行谈心的个别教育的同学对象，向班主任学习 如何根据实际与学生进行个别教育的方法，召开一次主题班会。 第三周：继续在第一、二周工作的基础上，对之前确立谈 心的学生进行个别教育。 第四周：继续在第一、二、三周工作的基础上，做好自己 的工作，进行班主任工作的总结。 第 9 页