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1、班主任工作反思-班主任是什么？班主任工作反思:什么是班主任？这是一个至关重要的角色定位问题。因为“你自己定位的角色是什么，你会有意识地和无意识地扮演这个角色，你真的会成为这样一个人。 “什么是班主任？班级老师是导演，但不是官员。如果导演被视为官员，那么班主任是该国最小的官员，支付最多且收益最少的官员，压力最大，申诉最多，权力最少，贡献最多的官员。班主任不是官员，这是什么？在做一个专业的班主任一书中，王晓春老师将班主任的角色定位为教育管理者，学习指导员，学生平等对话者，学习者，心理学家和家庭教育指导者。我认为这是有道理的。班主任是教育经理。“管理”包括计划，组织，指挥，控制和协调等功能。作为班主
2、任，有必要制定班级工作计划，组织班级的所有活动，指挥和控制学生，协调各科目的教师，学生和学生，教师或学校和家长之间的关系。这表明班主任是经理。然而，作为一名经理，校长不同于工厂，军队，公司和机构的经理。班主任不是成年人，而是年幼的孩子。他是一个受过教育的人。教育应该是最重要的，管理应该是轻松的。因此，班主任是一名“教育经理”。管理的目的不是让学生跟随，而是教育他们。班主任是学习指南。作为学生学习的指导者，我的班主任明白班主任应该给学生科学的指导，从思想到行动，从精神到方法，改变我想学习到我想学习，改变勤奋到学习。因此，引导学生学习应该是班主任工作的重要内容之一。班主任是一名平等的对话学生。这是从师生关系的角度出发的。这是一种全新的高级教育理念。这是一个将学生视为现实的生活和生活的人。这真实地反映了“以学生为本”的教育理念。这需要校长放下长期存在的教师尊严，放弃“讲道”，“授予”和“解散”的角色，自古以来一直居高临下，真正对待每个学生，包括问题学生，真的。下来并与学生取得联系，并与学生坦诚交谈。要成为一名平等的对话学生，班主任需要有平等的意识，学习和探究的心态，以及真正开放的现代心态。班主任是学习者。今天的社会进入了一个快速知识，频繁的技术变革和信息爆炸的时代。在这样一个时代，学习不仅仅是一种概念，一种态度，也是一种需要。 （班主任工作http:/ / 4