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1、班主任工作心得：让孩子做最好的自己班主任的工作：让孩子们尽力而为大家好！自1996年我加入工作以来，我一直在做班主任。今天，自从我成为一名班主任以来，我一直在和你讨论和学习。我想成为校长，我们会问自己三个问题：首先，作为班主任，你如何面对学生？第二，作为班主任，应该教给学生什么？第三，如何才能成为一名优秀的班主任？首先，让我们与你分享一个故事：有三个这样的孩子，一个孩子只能在他4岁时说话，并且在他7岁时写作。老师对他说：“反应灵敏，思想不合理，充满了不切实际的幻想。他曾经遭受过辍学的命运。一个被父亲抱怨的孩子是个白痴。在每个人的眼里，他都是一个没有前途的学生。艺术学校没有测试过三次。他的叔叔拼
2、命地说：蝎子不能教！ “一个孩子经常受到父亲的斥责：“你没有做任何事情，只是整天狩猎和捕捉老鼠，将来该做什么？ “所有老师和老人都认为他的资格是平庸的，他们不够聪明。这三个孩子是爱因斯坦，罗丹和达尔文。这个答案让我们感到惊讶和遗憾。这样的优秀人才被贴上了这样的标签。这是教育的悲哀。作为一名班主任，我们经常评估和批评一些学生。我们做过类似的事情。蠢事？我相信在老师“预测”的学生中，没有像爱因斯坦，罗丹和达尔文这样的名人，但也有很多人营养和快乐，并且职业生涯很少。讲另一个故事：当一个人去买碗时，他知道如何识别瓷器的质量，也就是说，用一个碗轻轻敲打其他碗，制作清脆声音的碗绝对是好的。但当他来到商店时
3、，他发现每个碗的声音都不够清脆。最后，店员取出了昂贵的工艺碗，结果仍然不尽如人意。店员最后莫名其妙地问道：“你为什么拿着碗砰地一声？ 该男子说，这是一种区分瓷器质量的方法。当店员听到它时，他立即拿了一个质量好的碗给了他：你用这个碗尝试。 “他换了碗，然后走到另一个碗里，声音被砸碎了。事实证明他手里拿着一个皮肤很差的碗。当它碰到每个碗时，它会发出浑浊的声音。合作者已经改变，参考标准已经改变，一切都发生了变化。生活也是如此。如果您的参考标准是错误的，那么您眼中的整个世界将是错误的。我们经常说这个学生是个“好学生”，而且这个学生是“贫困学生”。我们的标准是学术成就。这个标准是如此根深蒂固，我们很少怀
4、疑它是对还是错。对于一个标准，也许原来的“美好生活”将变成“穷人生活”，原来的“贫困学生”将成为“美好生活”。事实上，学生是一个世界。每个学生都有自己的天堂。我们找不到它。那就是缺乏一双智慧的眼睛。这也是我想与你分享的一点：作为一名班主任，你必须练习一双醒目的眼睛，发现孩子的优点和光彩。在广阔的夜空中总会有片刻，流星，闪烁的火焰，这是一道美丽的风景，让我们感受到每一个生活的独特性和独特性。作为班主任，你如何面对学生？所以作为一名班主任，你如何面对学生？那是为了：1.善待每个学生，关心每个学生，把学生视为自己的孩子，做自己的朋友，给予学生灵魂的自由。2.与每个学生联系，缩短师生之间的心理距离，与
5、学生交流，真正进入学生的思想，成为学生最信任的领导者。3.鼓励学生，培养学生的自信心，使教师和学生得到良好的管理，管理班可以取得良好的效果。有一位班主任，所以问他的学生：你一次又一次犯了同样的错误，老师告诉过你多少次，你为什么不能改变？你说，老师应该做什么，你能不能犯这样的错误吗？学生回答：只要你不做我们班的班主任！班级老师听到学生回答他被晕倒了！我不能说班主任的工作一定是失败的，但至少在这个学生的教育中，他没有成功。老师们，不要过多地责怪我们的学生，或者反省自己！我们的要求太苛刻吗？我们的语言太吝啬吗？我们的脾气太不耐烦了吗？我们的行为太粗糙了吗？是的，我们讨厌铁不是钢，我们深爱，但它常常表
6、现为负责任的削减。惩罚学生并不总是这样，例如谴责，讽刺和讽刺？对于应受惩罚的处罚，刑罚，刑罚，刑罚和其他变相的体罚，被一些教师视为最后的法宝。这样一种“只有善良，不善言”的爱，才能让学生接受？不要以为燃烧自己肯定会温暖别人并照亮他人。你给学生一朵花，学生可能感受不到春天的温暖;你给学生一块冰，但学生会在冬天感受到寒冷。让我们记住这句话：光明的爱是不够的，你必须善于爱。 “对于成绩优秀的学生，他们应该是明智和宽容的，并激励他们取得优异成绩。对于有学业困难的学生，他们必须细腻，真诚，找到困难，真正帮助;对于那些需要特殊帮助的人问题学生应该喜欢理解和容忍，发现自己的优势并鼓励他们面对未来。作为班主任
7、，应该教给学生什么？作为班主任，我应该教什么学生？我认为，作为21世纪的班主任，我们应该让孩子有一个长期的追求，愿望，责任，勇气和力量，使他们迈出正确的人生旅程的第一步。具体来说，班主任应该教学生是对是错，要歧视;教导学生负责任和负责任;教导学生有信心和勇气;教导学生热爱学习，热爱生活。首先，教导学生是非，直接歧视今天的孩子，更快地接受新事物，思考灵活，他们在成长过程中获得的条件和信息与以前不一样，人才是好的，但太脆弱，太敏感，太叛逆，他们太脆弱了家庭和不健康社会肮脏的影响会产生不良的心理问题，如自卑，叛逆，嫉妒，孤独，缺乏同情和自我中心。我们的校长可以说是无法改变社会环境，而是用智慧和技巧教
8、育孩子区分是非的能力，帮助他们建立正确的世界观，人生观和价值观，纠正他们的道德行为，塑造他们的完美。独立人格。如何教会学生是非，要直接区分？我主要使用这些方法：1，小故事的原因今年，我是一名一年级的班主任。学生很年轻。原因很多，即使老师反复说，他们可能仍然不理解。所以讲故事已成为我的第一选择。我准备了一系列书籍，心灵鸡汤，小故事大道理，我用上午的会议，午餐上课时间告诉学生一个小故事，通俗易懂，学生喜欢看故事让学生了解真相。例如，原班上的一些学生的集体意识薄弱，往往只考虑个人而不论其他人和集体。我选择留一些柿子在树上来教育学生。这个故事讲述了韩国北部农村道路上大量柿子园的故事。在收获季节，农民将
9、留下一些熟柿子而不是捡起来。事实证明，一个冬天，大寒，数百只居住在这里的喜鹊被冻死，因为他们没有食物。在第二年，一头未知的毛毛虫突然变成了灾难，柿子没有收获。在文章的最后，我写道：在收获季节，不要忘记在树上留下一些柿子，因为为他人留下空间往往会给自己留下生命和希望。全文总共约400字，文章的主题非常突出。在听取了学生的意见后，他们可以理解“授予玫瑰，留下手中留下香气”的深刻内涵，并了解自私是他人的伤害，伤害他人。除了给我们带来快乐外，这个故事还可以给我们带来更多灵感。每天讲述充满爱与哲学的故事。它比你说过10,000次要好。2，直观的教育是更多的形象根据小学儿童的特点，重点是从视觉教育入手。例
10、如，在文明礼仪教育中，充分利用挂图，幻灯片，录像等手段，精心设计礼仪，礼仪，礼仪等特定内容，为学生提供直观的视觉教育，使学生清晰区分是非。然后，在形象的视觉教育的基础上，发挥团队会议，上午会议和各种学科的作用，进一步加强学生的日常行为规范教育。将学生对小学生实则和小学生日常行为规范的实现结合到仪器，纪律，卫生，礼貌，诚实和帮助他人等项目中，引导学生通过辩论，讨论，演讲和评估进行自我教育，并了解什么是正确的，什么是错的，什么不应该做。3，树立典型的刺激此外，小学生自我激励，喜欢模仿。根据这一特点，我们通过赞扬典型，树立榜样，进行评估和其他实践来鼓励良好的行为动机。使他们在情感上具有道德行为意图，
11、从而在正确的轨道上养成良好的行为习惯。它还可以发挥评价的刺激作用，使学生体验进步的快乐，成功的喜悦，如教师的评价，学生的自我评价，学生的相互评价，反馈等。父母等，并通过评估正确的行为来赞美学生。良好的道德意识和辨别是非的能力。其次，教会学生有责任和责任当很多老师都是班级老师时，他们每天都很忙，但结果并不理想。班主任的效率不是太低。有必要成为班主任做一切并死吗？问题的关键在哪里？我想如果你想让班主任轻松工作，你必须首先培养学生的责任。责任是一定负担和任务积极行为的责任。只有社会，家庭和个人，我们才能坚定不移地前进。但是现在学生们因为他们独生子女而大多被父母所爱。只有我是唯一的一个。孩子们的责任感
12、很差。老人的教育，包括老师，也无形地影响了孩子，误导了孩子们的思想。请看一下这个对话。“老师，他的作业没有完成。 “不管你做什么，你都可以做功课。 “妈妈，今天的学校清洁，我擦了最脏的地方。 “愚蠢，你不会接受一些简单的工作！ “爸爸，我打破了XX铅笔盒。 “他知道吗？ “他没有看到它。 “那么你不要告诉他，是的，他还是没有看到它。 “通过这种方式，孩子的责任感已经被老年人一点一点地抹去了。看不见，在孩子年轻的心灵中，有这样一个概念：“事情不对，挂得很高”，“逃避责任”.不负责任的孩子在学习中也会有这种态度。他们自己的事务必须由他人监督。例如，家庭作业被延迟，父母没有受到监督，家庭作业无法完成
13、。在约会的日期，老师不在场，扫帚飞遍天空。如何培养学生的责任感？我主要用这些方法来培养学生的责任感。干涸方法：每个学生都有自己的专业，所以认真观察和及时发展学生自身的潜能，对培养学生的责任感非常有帮助。让画画的学生做报告，让做手册的学生装修课堂，让学生小心管理班级项目，让勤奋的同学保持班级桌椅.总之，让每个同学一起玩，我在班上找到了一份合适的工作，这是我从老师魏书生那里学到的。现在我们在班上的所有事情都有一个特殊的人员管理，清洁窗台，设置桌椅，打开灯，操作电路板，检查红色围巾，记住好东西，设置清洁工具，检查橱柜，清洁毛巾。洗拖把，眼睛检查等等，班上所有大大小小的东西，我都被分配给学生负责，我做
14、了每个人都有事要做，一切都做完，我相信很多老师这也是在课堂管理中完成的，但它确实必须起作用。它也是负责全班的老师。让学生明白，做好工作不是时间问题，而是每天都做周周，甚至是月。在这个月，我们必须履行自己的职责。教师的检查和监督必须及时到位，使每个同学逐渐有责任感，然后明确自己在课堂上的地位，这是不能被他人取代的。责任也将慢慢增加。有些老师可能会认为：责任分歧如此之多，班级管理会非常混乱，事实证明，经过对“大国”的管理，对更多的学生来说，不仅使全班更具凝聚力，而且大大提升了每个同学的责任感，成为集体的主人。现在在我们班上，每个人都明白班级是学生的“家”，“家”取决于每个人，“家”中的东西是每个人
15、都要做的，学生们愿意为“家”做出贡献。家。在履行义务的同时，学生们也加强了自己的责任感。目标方法：鼓励学生实现目标。在学校开始时给学生一个概念。老师非常强大。我也希望学生是一流的。我经常对孩子说的话是：尽你所能做到最好。要求孩子在自己的学科中是最好的，无论是纪律，健康还是学习。前进，成为一个强大而好斗的团体，努力成为全校的先进班级。并附上一些措施，如班级开展“日常进步”竞赛，具体内容是：每天努力在课堂上回答问题;日常语言操作赢得小书法家称号，数学运算达到百分之百;口语计算卡尝试使用较少的时间等。通常，在下午之前，我会给学生五分钟。前两分钟是打包他们的书包，柜子和检查他们合同的责任区，接下来的三
16、分钟是在他们自己的一天打坐。在这方面，有进展吗？作业写得更好吗？这是练习作业的完美成绩吗？它在帮助同学吗？在课堂上回答问题的答案是什么？演讲更精彩吗？课堂纪律是否有所改善？还在上课吗？如果你想到一点进步，那就给自己一个机会。如果你没有取得进步，那就为自己加油吧。这样，学生每天都有新的目标并且积极性很高。除了这些，个别学生的优点，我在最后的评论中写道：你可能成为一名作家，你可能成为画家的评论员等，以高目标来唤起学生的责任。正如哲学家所说：目标越高，成就越大。赞美方法：用班级来大力推广班级善行。特别是，鼓励资历较差的学生避免弱点，努力发现自己的优势，给他们做好事的机会，赞美他们，并强调他为学校感到
17、荣幸。赞美并鼓励团队。第三，教导学生有信心和勇气我完全在工作红花评比台以促进学生发展的功能。随时随地奖励学生在学习，纪律，健康，家庭作业等方面的出色表现。作业是一朵红色的花朵，一朵善行的红色花朵，一朵严肃而积极的红色花朵，日常生活的价值也很好。每个人都有红花，听写，测试或进步得到改善。我有一个红花，每天我都会不知疲倦地给学生们放一点红花。渐渐地，我发现学生对学习的兴趣强烈，集体荣誉感强，战斗力较弱，我喜欢阅读。我学到了很多东西。学生们经常对我说：老师，我有60朵小红花，看着他们满意的笑容。在这个时候，我想：这朵小花可以让那些优秀的人或落后的学生看到他们的希望，增强他们的自信心。为什么我们不作为
18、老师慷慨大方，让孩子有更多机会品尝成功的喜悦！歌德有这样一句名言：你失去了你的财富，你只失去了一点，你失去了声誉，你失去了很多，你失去了勇气，你失去了一切。 “的确，培养人才必须培养他对未来的希望。每个班级老师都会遇到一个已故的学生。虽然已故的学生只有少数，但他们往往给班主任的工作带来很多麻烦。他们的后期发展不仅不利于他们的进步，而且常常对班级，学校，家庭甚至社会造成不利影响。因此，培养后来学生的进步，重建自信是转型工作的关键，是班主任的一项重要而艰巨的任务。苏霍姆林斯基强调，对于那些无法在家庭和社会环境影响下表现的孩子，他们应该以“朋友和志同道合的人”的态度和态度对待，因为只有学生才真诚。爱
19、可以给予他们鼓励，使他们能够感受到无比的温暖，以点燃学生追求进步的希望之火，成为优秀的学生。第四，教导学生热爱学习，热爱生活。苏霍姆林斯基曾经说过：如果一个孩子从未尝过劳动学习的快乐.这就是他的不幸。 “幸福是学生寻求知识，追求善，求创新的开拓先锋，是学生全面发展的最直接，最具体的推动力。因此，学生的健康成长应伴随着幸福。 “金童年，好童年”的老师给了我一个难忘的回忆，让每个学生的童年都有。那么，班主任应该如何让学生学习和快乐？我的方法是教育各种活动。我知道我的老师知道我特别喜欢开放团队。即使在教学非常紧张的六年级教学中，我们的班组也将是周舟。开发，因为我认为这项活动是“学习和快乐”的最佳渠道
20、。在班级会议上，我综合了综合实践活动，心理健康教育活动，社会实践活动和学科知识发展活动等各个方面。因素，开展了一些有用的活动，如“交通安全知识竞赛”，我为祖国增光添彩我有信心我成功故事王选拔大赛手上种了一盆花等等上。我发现，如果我能参加一个好的课程，我会对学生留下非常深刻的印象，他们会始终牢记这些。例如，我开展的一项活动是“从心脏开始的沟通”，渗透了一些心理学知识。首先，让学生谈谈自己在学校的苦恼。当然，学生说：没有朋友，很寂寞，或者有朋友，但我常常尴尬等等，然后我告诉孩子讲故事。这个故事的主角都是朋友。最终有朋友有相反的目标。有些朋友一辈子都成了朋友，有朋友。误会源于死亡。许多孩子哭着听这些
21、故事。我相信这个故事本身已经引起了孩子们的共鸣。在这个时候，他们必须要有很多话来告诉他们的朋友。我将从主角的位置撤退到幕后，播放舒缓的音乐。让孩子们离开座位，去他们想要表达的物品并告诉他们倒。我记得那些孩子几乎都眼泪汪汪。他们中的一些人和他们不是朋友的同学谈话，他们说他们从未表达过他们的友谊。他们中的一些人向他们的朋友道歉。有些人什么都没说，就是说，他们在一起。每个孩子都是真实的笑声和哭泣。音乐停止后，我对孩子们说：老师的意图是让你学会沟通，珍惜朋友，变得更快乐，但我没想到会让你如此伤心，对不起。有一个孩子的答案让我难以忘怀。他擦了擦眼泪说：老师，我们很高兴流泪。我今天对朋友说了很多。我第一次
22、感到很开心，谢谢老师。听了这个之后，我再次看着孩子们的表情，但不是所有的小脸都是泪水，但嘴角都很开朗。这时，我觉得班主任真的很好。我可以有这样一个机会来打动孩子们的思想，带给他们珍惜生命的快乐和幸福。我开始的另一项活动是引导学生进入茶文化。我在语言课上学到了一个文本碧螺春，所以我想结合中文科目的教学开展这项活动，让学生了解深厚而深刻的文化。学生对茶的了解非常简单，只能留在茶中。这是痛苦的，父母喜欢喝酒，可以解渴，所以我组织学生参加茶会，要求孩子们从家里带些不同种类的茶，用几杯一茶几杯，不需要太多，足以泡一杯茶。带一个特殊的茶杯。活动当天，我睁开眼睛。我也是一个不喜欢喝茶的人。我只喝一些茶，绿茶
23、等。学生带来的茶叶种类齐全，包括普洱茶和云南茶。近30种茶，如腮红，碧螺春，西湖龙井，信阳毛尖，毛峰，兰茜，金银花，铁观音等，学生分为小组，先观察各种茶叶的形状和颜色，然后我开始用开水冲泡茶。每次我冲一杯茶，我都要求学生观察水中茶的变化，以及茶的颜色变化。然后我听到茶从香气中冲了出来，然后一个接一个地倒了各种酿造的茶。啜饮你的特殊杯子，慢慢品尝其独特的茶。在玩了八罐开水后，才将孩子们带来的各种茶叶冲泡干净。整整一堂课后，孩子们对喝酒非常感兴趣，而且他们很热，他们喝茶给我推荐。我也把它推荐给我喝的茶，我很喜欢它。在第二课中，我要求学生在这项活动中记录有价值的着作，展示茶叶交换的感觉，然后交换茶叶
24、的收获，时间将完全交给学生。当学生写作时，他们不断蹲下座位，和别人一起喝茶，然后品尝茶的味道。在不到半个小时的时间里，几乎所有人都被拒之门外。心中真实情感的文字很深。使我印象深刻，有些孩子从这种活动中尝到了生命：茶茶是一种艺术，但也是一种生活，或轻，或厚。当您品尝到最高级别的茶时，入口处的茶就像是与您融为一体。在这种茶中，你可以品尝生活的艰辛，快乐和成功.有些学生有一种友谊，“与同学一起捧起一个小杯子，闻着清新爽口的茶香，看着窗外依然飘着的白雪，忍不住走进一幅令人陶醉的画面。告诉彼此之间的友谊。用小茶，见证我们深厚的友谊，让茶的芬芳飞来飞去，让每个人的心都甜美可口，心中很高兴，让我们更多地了解
25、回味，获得更多的享受！ “有些学生把茶的味道彻底地放在热量周围，一种难以形容的感觉渗透到我的味蕾中并渗透到我的身体里。茶，一种香味，两种口味，三种是回味。味道深深植根于人们的心中。虽然这是我第一次喝普洱茶，但这种味道已渗透到我的心里，我不能忘记它了。 “这项工作非常值得品尝。虽然文本仍然很年轻，写作不够流畅，但孩子们用心写作的态度是这项活动的最大收获。它不是在处理家庭作业，也不是把文字放在一起，甚至不是大胆的。当我完成任务时，我感觉到了，我可以一次感受到它。我可以在半小时内写出这种感觉。我怎能不让老师高兴？在这个丰富多彩的活动中，我们的老师和学生之间的距离缩短了，孩子们更加信任我，孩子们对我们
26、的校园生活变得更加热情。我该怎样做才能成为一名优秀的班主任？我记得在一本书中看到教师分为四种类型：智慧和爱，爱和关怀，尽责和良心。每位老师都希望成为一名聪明而有爱心的班主任。他能做些什么才能成为一名优秀的班主任？我想告诉老师班主任另一个故事。这个故事的名字是井蛙归井井里的青蛙渴望大海，并要求大公鸡把它带到海里。大榭是第一次成为导游，非常高兴，他欣然同意。一只青蛙和一只青蛙离开井，慢慢地走到海滩。青蛙看到了无尽的大海，感到惊讶。它大声喊叫，急切地投入大海的怀抱，但被海浪殴打回海滩，呛了几口咸水，然后惊呆了。当你看到它时，你将青蛙叫到背上，然后把它带到海里。一只青蛙漂浮在海面上，乐趣无穷无尽。青蛙
27、逐渐适应大海，可以游泳一段时间。通过这种方式，他们两个玩得很开心。过了一会儿，青蛙有点口渴，但不能喝苦咸咸的海。它也有点饿，但你怎么能找到它可以吃的虫子。青蛙想了想，然后对那个大人说：“大海真的很好，但在我的身体条件下，我无法适应海中的生活。最可怕的是我在这里没有吃的食物。我似乎仍然需要回到我的井，我的天堂在哪里。 “于是青蛙告别了那个大个子，回到了自己的身边，度过了幸福快乐的生活。事实证明，最适合你的是最好的。成功的教育方法不容易学习。在记忆中，听教育专家已经多次讲课。大多数专家会在讲座过程中提到这样一句话，那就是：没有坏孩子，只有没有好的教育。没有坏孩子肯定，但什么样的教育是良好的教育？如
28、果你想来思考，你必须总结两个词：合适！由于人与人之间存在个体差异，因此儿童也不例外，因此公认的教育方法可能并不适合每个孩子，也可能不适合每一位上课的老师。这个故事给了我们一个很好的启示。适合你的教育是良好的教育。你不必过多关心它。努力将其他人的教育方法内化为自己，不断提高自己的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合您的教育是最好的教育。每个人的教育都不对。我们可以从别人的良好做法中学习，但我们无法复制它们。毕竟，学校的特点，学生和目标是不同的。班主任带来的课程是不同的。有时他们会羡慕其他班级所做的好事。然后我比较我的课，我感到非常沮丧，我感到失败，但后来我想到了。事实上，我们经常喜欢关
29、注班级的问题，但缺乏对优势的肯定，打破思维方式，经常改变方法。可能会取得更好的效果那么这是每个班主任应该做的一件事。为您的孩子找到合适的教育方法，为不同的孩子提供不同的教育，让您的孩子尽其所能，自信，充满阳光，做到这一点，您就是最好的班主任！班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。要成为每个学生的朋友，需要付出很多努力来获得每个学生的信任。它可能很累，有很多东西，你要担心它，有时你会非常沮丧。这是不可避免的，但当你看到学生们的努力发生了很大的变化时，当你被学生们愉快地包围时，把你当作自己最好的朋友。当父母打电话告诉你，孩子的敏感性是顺从的.你会觉得值得付出所有的努力，因为你让孩子做得最好。你也赢得了一个美丽的世界！你说什么.17 / 17