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1、第 1 页 高二语文教学工作计划格式 特征码 dIQbZHKvmpbeqTztcPUv 新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将 本学期高二语文组备课工作安排如下： 一.指导思想 以语文新课标为指导，以学校“新课改” 、本学期工作计划 和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德 修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基 础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文 的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现 代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴 赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和 技巧，养成自学
2、语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性， 形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘 潜能，提高素质。 二.教学内容与重点 人教版语文选修本教材先秦诸子散文 语言文字应用 。 教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训 练提高。 第 2 页 三.教学基本原则 1.立足教材，服务高考 教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要 突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置， 进行有针对性的前瞻性教学。 2.探究创新，推进课改 继续推进“自主、探究、合作”的“352 高效课堂”学习 方式的探索与研究。 教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文， 得出自
3、己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究 性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝 辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问 难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 四.具体措施 1.落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容， 充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要 求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一 课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组 在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每 个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人 一起承担责任。 第 3
4、页 备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课 外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿 来一份充数)、相关资料(有形的材料)，一定要注重可用性和适 用性。 我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容 也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己 教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯 同样的错误。 2.相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课 组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织 的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人 数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不
5、得少于 10 节。 3.强化课堂常规 课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理 解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误) 4. 做好周考、月考安排 周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛 脚，随便组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷 要及时认真。 5.严格考勤制度。公平对待每一个组员。 第 4 页 以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的 要求： 6.强化阅读积累 字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华 词丽句的积累。 学习情况，要勤检查，多督促。 7.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专 集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化 记忆，丰富底蕴。 8.进行专项训练 钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书 法竞赛。大作文每二周一次。