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1、,执教者：荣西小学 郑明凤,德国,苏联,1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。,于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。,苏联卫国战争,大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只
2、闻其声。”,杜 鹃,xi nng shn yn 木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村,沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 鬼子 削木头 钉钉子 m fng 笔挺 塞到 磨坊 以防万一 断断续续 聚精会神,自学提示1,想一想，课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?重点写了哪部分内容?每部分写了什么? 默读课文的开头和结尾，发现了什么？ 夜莺的歌声在文中出现了几次，画出相关的句子,课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？,这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。,文章是按照事情发展的顺序写
3、的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 （1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱,夜莺的歌声,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。,巧送情报,再次诱敌,引诱敌人,麻痹敌人,外貌,语言,动作,环境,歌声,自学提示2,从人物 外貌、语言、动作入手， 分析了解人物性格. 找出文中描写小夜莺外貌、 语言、动作的语句并用曲 线勾
4、画出来，旁批你的体 会。,外貌,语言,动作,环境,歌声,我是发现家,孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。,外貌,语言,动作,环境,我是发现家,孩子从嘴里掏出一个小 玩意，递给他，快活的 蓝眼睛 望着他。,外貌,语言,动作,环境,我是发现家,他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。,绿上衣,外貌,语言,动作,环境,我是发现家,孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。,外貌,语言,动作,环境,转,钻,思考题,1.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么
5、？,2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？ 你从中体会到了什么？,3.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,默读一、二部分内容：,“谁教你这样吹哨子的？”,“村子里就剩下你一个吗？”,“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”,“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？,“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”,“怎么会就剩我一个？这里有麻雀 、乌 鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一 个！”,“人？战争一开始这里就没有人了。刚 刚开火，村子就着火了，大家都喊：野 兽来了，野兽来了，就都跑了。”,“怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨 坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢， 能吃小鹅！”,“好啦，好啦，带我
6、们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。 要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,3.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两
7、挺机关枪。”他又补充说。,说明,默读课文的开头和结尾，发现了什么？,课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,外貌,语言,动作,环境,我是评论家,这 是（ ） 的 小 夜 莺。,机智 勇敢 活泼 灵巧 热爱祖国,歌声,1.课题为什么叫“夜莺之歌”？,2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,总结课文,课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。,少 年,英 雄,课外延伸,雨 来,王二小,小兵张嘎,课外延伸,读了这个故事，你一定有太多 的感受，请把你的感受写下来 吧！,写读后感：,