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1、图中哪些现象不属于生命现象？,答案：图A、图B,第一节 生物与环境的关系,分析,影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影
2、响了它们形态的不同?,分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存,生物因素的影响,二、生物对环境的适应和影响,1.生物适应环境,蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸,老虎的保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃,2.生物对环境的影响,蚯蚓钻洞使土壤疏松,植物的生长,牛吃草,熊猫吃箭竹,生物因素：指影响某些生物生活的其他生物,
3、雄狮子追捕斑马,猫捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,棕熊捕鱼,（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,野牛的争斗,（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,同种生物还可能争配偶,麝牛群体护幼,合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,二、生物对环境的适应,骆驼刺的根系,仙人球,蚯蚓,竹节虫,枯叶蝶,生物对环境的适应,大搞植树造林后的黄土高原,长期乱砍滥伐后的黄土高原,三、生物对的环境影响,生物对的环境影响,蚯蚓疏松土壤,
4、沙地种植植物,何日重见太湖美,退耕还林（草）,我们美丽的星球时不时地会遭受灾难,它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰,泥石流,洪水,洪水,沙尘暴频发,骆驼那企盼的眼睛,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,总结：,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。,二、生物对环境的适应和影响,2、生物也能影响环境。,1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。,3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系,非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。,生 物 因 素 ：指影响某种生物生
5、活的其他生物。,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,探究：,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。 推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。 方法步骤： 1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。 捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种环境的特点是_。我们很想知道： _ 2、因此我们提出了一个探究问题是 _,影响鼠妇分布的环境因素是什么？,鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？,砖头、花盆底
6、下的潮湿的陆地,黑暗，潮湿,鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？,鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。 （1）我们这组想验证的环境因素是 ，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：,影响鼠妇分布的环境因素,探究：,3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。 我们作出的假设是,影响鼠妇分布的环境因素可能是_ _ _ _ _,光,水分,光,水分,鼠妇喜欢黑暗的环境。,鼠妇喜欢 潮湿的环境。,（2）这个实验方案用到的器具有： _,设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？如果认为
7、能改变，尝试让水分改变和不改变，看对光的实验有何影响？,（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）,培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等,方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,实验方案,实验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,4、实施计划 (如何记录结果),思考：光对鼠妇生活的影响,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是
8、由你确定的变量引起的?,光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则）,光对鼠妇生活的影响,3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）,光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）,2.为什么要用10只鼠妇
9、做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验) （控制变量）,四、实施计划：,实验探究，获得实验数据,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达和交流：,结论分析,巩固练习:,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围
10、鸣叫,B,B,3. 沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏( ) A. 空气 B. 水分 C. 阳光 D. 适宜的温度 4. 柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是( )。 A. 阳光 B. 空气 C. 水分 D. 温度 5. 下列各项不属于非生物因素的是( )。 A. 食草动物 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 6. 一块农田中，影响小麦生活的生物因素是( )。 A. 阳光 B. 温度 C. 田间杂草 D. 水分 7. 同种生物之间( )。 A. 有互助、有斗争B. 无互助、无斗争C. 只互助不斗争D. 只斗争不互助 8. 生物与环境的关系是( )。 A. 环境对生物的
11、生存总是有利的 B. 环境对生物的生存总是不利的 C. 生物与环境相互作用 D. 生物与环境之间没有关系,9. 各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。 A. 沙漠 B. 水中 C. 陆地 D. 空中 10. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )。 A. 生物不能改变环境 B. 生物能改变环境 C. 生物与环境之间没有关系 D. 生物能改变环境，而环境不影响生物 11. 猫头鹰有利爪与( )生活相适用。 A. 飞行 B. 草食性 C. 肉食性 D. 陆地 12. 大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来
12、，这是因为( )。 A. 蚯蚓要见阳光 B. 土壤中温度太低 C. 蚯蚓要寻找食物 D. 土壤中缺少氧气 13. 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是( )。 A. 骆驼刺喜欢沙土 B. 骆驼刺怕被风刮走 C. 骆驼刺需要营养物质 D. 骆驼刺对缺水环境的适应,由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。,澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。,屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。,屎壳郎出国记,经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。,牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。,屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。,