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1、后进生转化的几点经验晚期学生转型的一些经验自从我教了十多年以来，我经历了许多不同的学生。我深深理解那些低劣的人是最难改进他们的教学。在改造这些学生的过程中，我们将探索一些经验并与其他教师沟通。1，关爱心脏，让课余学生沐浴着老师的母亲般的温暖在我教的课上，有一个名叫王的学生，他童年时不清楚，不方便。这是一年级的一个班级。我和学生们说话。他站起来说，老师，我想要和水兜一起去？ “我想，班上这么多学生，他们为什么要跟水一起？看着我疑惑的眼神，几位同学向我解释，我意识到他想和王涛在一起。我问为什么他和王涛一起上学照顾对方，王涛更好。他。我把他转移到王涛，她笑得很开心。无论上课，我都非常关心他。当我遇到
2、其他学生并取笑他时，我及时停止了教育，并花时间与他交谈并给他补充课程。这是他顺利的学校。由此，我深深地意识到，作为一名教师，面对一个残疾儿童，他们也渴望照顾母爱。如果我们每个老师都像一个有蜡烛的母亲，没有遗憾和奉献精神。要对待你身边的每一个孩子并让他们不快乐和进步吗？2，纸质笔记，及时鼓励每个人都有自尊心，自卑心理很强，对正常的句子非常敏感。在这方面，我瞄准了后进生的特点，让学生睁开眼睛，用放大镜找到背后的闪光点。在我教过的学生中，有一位名叫张的学生写了一份草率的工作。他没有集中精力听讲座。他的成绩非常差。在对教育失败的几次批评之后，一旦我看到他正在认真帮助挽救这一天，我就给他写了一个小纸条。
3、 “我发现你非常关心。如果你能集中精力上课，那就更好了。我期待着你的进步。 “从那以后，发生了奇迹般的变化。他集中精力上课，他的成绩提高了。我很热，很热，所以每个学生都可以为别人找到优势。结果，几个学生给了他十几个优点，比如：热情，无助，对他人的热情。神奇的音符真的很大。他没有专心学习，他的成绩提高了。我满意地笑了笑。3，定期评估，增强攻击性心脏在Blackboard的每期杂志中，最初都有一个名为“Little Chili”的部分，专门针对学生的缺点而设计。事实证明，那些“小辣椒”的学生心情低落，进步不大，所以我把它变成了“红苹果”，专门用来奖励学生定期的进步。它还奖励学生一个小红苹果。学生们非常高兴。第二天参加的学生之一也珍惜送给他的“小红苹果”。他说：谢谢老师，你让我知道我很可爱。 “通过经常鼓励学生，他们增加了攻击性，放弃了自卑感。他们取得了很大进步。通过这种定期评估和奖励，进展形成一种机制。以上是我们的教师在转变为日常工作时值得推广的一些成功经验。我相信我们只需要关心内心，运用情感，就像春雨一样滋养学生的思想。每个学生都可以提高并变得有才华。3 / 3